（二）常規工作：
1、綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。還可以通過家委會、家長會等活動組織專題講座，學習學校心理健康教育的有關內容，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
2、值班與預約相結合。每週星期
三、星期五中午為輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。
4、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。可通過板報、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，並增強心理健康意識。
5、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便於總結工作和定期檢查。
6、建立學生心理檔案，更好地、更全面地做好心理諮詢記錄，對學生心理諮詢記錄的情況，並做好保密與保管工作。
7、對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯絡，全程服務。結合學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯絡，以保證輔導的綜合成效。
8、心語心願這一塊班級及所對應教師及時寫好內容。
（三）開放時間：
每週週三、周五中午時間段（其它時間的諮詢輔導由學生另行預約）
輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，紮實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。
小學心理諮詢室工作計畫
3 尊重理解學生。自尊 自重 自信是健全人格的重要特徵，是心理輔導所要追求的重要目標之一，心理教師尊重學生，學生才會尊重自己，才會珍惜自己的成績和進步，體驗到做人的尊嚴感和成就感，也才會信任教師，願意傾吐心聲。4 學生主體原則。尊重心理輔導中學生的主體地位，使其成為活動主體，在心理輔導活動中自我理解...
心理諮詢室工作計畫
防山鎮小學2011 2012學年度 一 指導思想 認真貫徹1 1行動的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，發揮1 1的優勢，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進...
心理諮詢室工作計畫
禹村鎮中心小學 2013.2 新學期 新面貌 新發展。帶著虔誠,熱情和夢想,力求把理論與實踐結合起來，努力去創造更為美好輝煌的明天。一 開展宣傳教育，普及心理健康知識 本學期，心理諮詢室將通過宣傳欄 壁報欄 校園廣播站等宣傳方式，繼續擴大心理諮詢的影響。吸引更多學生走進心理諮詢室，及時與輔導老師溝通...