2、化學式表示的意義：
⑴表示某種物質（純淨物） ⑵表示物質的元素組成
⑶表示某種物質的乙個分子由什麼原子構成
⑷表示物質分子的構成 ⑸該物質的相對分子質量是多少
6、離子符號是在形成該離子的原子的元素符號右上角標出該離子所帶的電荷數。
cl-表示帶1個單位負電荷的氯離子； na+表示帶1個單位正電荷的鈉離子；
ca2+表示帶2個單位正電荷的鈣離子； mg2+表示帶2個單位正電荷的鎂離子。
2 na+表示二個鈉離子：
8、常見的原子團
10、常見化合價：
1價氫氯鉀鈉銀，2價氧鋇鈣鎂鋅，三鋁四矽五價磷，一二銅二三鐵單質元素為零價。
化合物書寫口訣：正前負後、上方標價、交叉填數、約簡檢驗
元素符號表示的量
1.相對原子質量=質子數+中子數
如 2311na：鈉原子有11個質子；相對原子質量為23；中子數為12
2、相對分子質量：乙個分子中各原子的相對原子質量總和。
4、化學式的含義：（1）表示該種物質（二氧化碳氣體）
2）表示這種物質的組成（二氧化碳由碳元素和氧元素組成）
3）表示該物質的乙個分子（乙個二氧化碳分子）
4）表示該物質的乙個分子的構成（co2分子由碳原子和氧原子構成）
5）表示該物質的相對分子質量
5、根據化學式計算組成物質的各元素的質量比
例：水的化學式為h2o，求水中氫元素和氧元素的質量比
解：h∶o==1×2∶16×1==1∶8 答：
6、根據化學式，計算物質中某一元素的質量分數。
乙個分子中某元素的原子個數×該元素的相對原子質量
物質中某元素質量分數100%
相對分子質量
空氣1、 空氣是由幾種單質和幾種化合物組成的混合物。
2、 空氣的組成：（體積比）
氮氣：78% 氧氣：21% 稀有氣體：0.94%
二氧化碳：0.03% 其他氣體和雜質0.03%
空氣的利用。
（1） 氮是構成生命體蛋白質的主要元素。用途：
燈泡、食品中作保護氣
制化肥、炸藥、染料等
液態氮可作冷凍劑
（2） 氧氣與人類的關係最密切。用途：
提供呼吸、急救病人、登山、潛水等
支援燃燒、氣焊、氣割、煉鋼等
（3） 稀有氣體：化學性質很穩定，通電時能發出各種有色光。用途：
製作保護氣
製成各種電光源
用於雷射技術
氧氣和氧化
3、 氧氣的物理性質：
通常情況下是一種無色、無味氣體
密度比空氣大
不易溶於水（或難溶於水）
三態變化，液態氧、固態氧呈淡藍色。
4、 氧氣的化學性質：供呼吸、支援燃燒、化學性質較活潑、具有氧化性。
（1） 硫在氧氣中燃燒：s + o2 ===so2
在氧氣中燃燒時發出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體。（在空氣中燃燒時發出淡藍色的火焰）
（2） 鐵在氧氣中燃燒：3fe+2o2 ==== fe 3o4
燃燒時火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體（注意：鐵絲燃燒時要綁一根火柴來引燃，瓶底要放點水或細砂防止炸裂瓶底）
5、 氧化反應：物質與氧發生的化學反應。
燃燒：發光發熱的劇烈的氧化反應，可引起**
緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應，可引起自燃
6、 氧氣的製取
實驗室製取：
2h 2o2 ====2h2o +o2
2kmno4====k2mno4 + mno2 +o2
2kclo3 *****==2kcl +3o2
實驗室裝置圖
排水法（因為氧氣不易溶於水或難溶於水）
收集方法向上排空氣法（因為氧氣密度比空氣大）
7、 催化劑。
一變：改變其他物質化學反應的速度
二不變： 本身質量化學反應前後不變
本身化學性質
8、滅火和火災自救
（1溫度達到著火點以下
可燃物燃燒條件跟氧氣充分接觸
（2溫度達到著火點以下
滅火方法跟氧氣隔絕
二、 化學反應與質量守恆
1.質量守恆定律
（1） 定義：參加化學反應的各物質的質量總和等於反應後生成的各物質的質量總和，這個定律叫質量守恆定律。
（2） 質量守恆定律的解釋
原子種類沒有變化
反應前後原子數目沒有增減
（3）化學反應前後一定不變的量： ①原子種類 ② 元素種類 ③ 原子數目 ④物質總質量
2、 化學方程式。
（1）化學方程式的書寫原則：
一是以客觀事實為依據；二是要遵守質量守恆定律
（2）化學方程式表示的意義
①表示反應物和生成物的種類 ②表示反應的條件
③表示反應物、生成物間原子、分子個數比
④表示反應物、生成物間的質量比
三、 生物的呼吸
1、 人體呼吸系統的結構和氣體交換。
（1） 呼吸系統的組成。（主要由呼吸道和肺兩大部分組成）
鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細菌
黏膜：分泌黏液，有豐富的血管，有嗅細胞
咽：通道
呼吸道喉：
氣管、支氣管
部分支氣管
肺肺泡管（有很多肺泡）
肺泡：由一層上皮細胞構成，外有毛細血管和彈性纖維
（2）、呼吸運動
吸氣：肋間外肌、膈肌收縮肋骨向上向外移動（膈機頂部下降） 胸腔容積擴大肺擴張，導致肺內氣壓減小外界氣體進入肺泡
呼氣：肋間外肌、膈肌舒張肋骨下降，膈機頂部回公升胸腔容積縮小肺借彈性縮回，導致肺內氣壓增大肺內氣體排出肺泡
（2） 肺泡內氣壓變化
吸氣時，肺泡內氣壓小於外界大氣壓
呼氣時，肺泡內氣壓大於外界大氣壓
四、 光合作用
1、 光合作用的過程
（1） 光合作用是綠色植物在陽光的作用下，利用二氧化碳和水等物質製造有機物，並放出氧氣的過程。
（2） 光合作用的反應過程可表示為：
二氧化碳 + 水有機物（澱粉）+氧氣
（3） 光合作用的實質：合成有機物，貯存能量。
（4） 光合作用的意義：①光合作用為一切生物提供食物 ②光合作用為一切生物提供能量 ③ 光合作用為一切生物提供氧氣
2、 二氧化碳
①實驗室製取石灰石（或大理石）與鹽酸反應
②收集方法：向上排空氣法（因為密度比空氣大。注意：不能用排水法，因為二氧化碳可溶於水）
③驗滿方法：燃著的木條放在集氣瓶口。
（2）二氧化碳的物理性質：①無色無味的氣體②密度比空氣大 ③可溶於水 ④三態變化，其固體稱乾冰。
（3）二氧化碳的化學性質： ① 不能供呼吸 ② 一般情況下，不能燃燒也不支援燃燒
③ 與水反應：co2 +h2o = h2co3
(檢驗二氧化碳的方法)④與澄清石灰水反應：co2+ca(oh)2= caco3 +h2o
（4） 二氧化碳的用途：①滅火 ②作化工原料，制純鹼、汽水等
植物進行光合作用的原料
3、 光合作用和呼吸作用
（1）光合作用和呼吸作用是剛好相反的兩個過程，區別如下：
光合作用呼吸作用
①在植物的葉綠體內進行植物成活部分都能進行
②在光照下才能進行有無光都能進行
③吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳
④製造有機物，貯藏能量分解有機物，釋放能量
(2)光合作用和呼吸作用的聯絡：光合作用為呼吸作用提供物質（有機物和氧氣），呼吸作用為光合作用提供生命活動所需的能量，兩者互相依存和對立。
三、自然界中碳和氧的迴圈
1、 保護臭氧層。
（1） 臭氧層的作用：阻擋和削弱來自太陽光的過強的紫外線，對生物起保護作用。
（2） 臭氧層的破壞和保護。
1 引起臭氧層破壞的原因：氯氟烴等物質對臭氧的作用。
2 臭氧層的保護措施：禁止生產和使用含氯氟烴的製冷劑、發泡劑、噴霧劑等化學物質。
2、 溫室效應。
（1） 溫室效應是二氧化碳等溫室氣體對地球的保溫作用。
（2） 溫室效應的好處：適度的溫室效應能保證地球上氣溫的穩定，有利於動植物的生存。
（3） 溫室效應的壞處：過度的溫室效應會導致全球性氣候變暖、海平面上公升等。
附加：實驗室用高錳酸鉀製取氧氣的操作順序：
第一步：檢查裝置的氣密性。
第二步：將高錳酸鉀加入試管中。
第三步：用一團棉花放在靠近試管口的地方，然後把導管塞緊，固定在鐵架台上。
第四步：點燃酒精燈給試管加熱。
第五步：用排水法收集氧氣。
第六步：將導管從水槽中取出。
第七步：熄滅酒精燈。
1、影響土壤結構的主要因素是礦物質顆粒的大小和比例 ，土壤中礦物質顆粒根據大小分砂粒 、 粉砂粒和黏粒三種。根據土壤中三種顆粒的比例不同，將土壤分為砂土類土壤 、
黏土類土壤和壤土類土壤三種。其中土壤通氣性最強的是砂土類土壤 ，最弱的是黏土類土壤 ；透水性最強的是砂土類土壤 ，最弱的是黏土類土壤 ；保水性最強的是黏土類土壤 ，最弱的是砂土類土壤 。三種土壤中最適宜植物生長的是壤土類土壤 ，因為通氣透水、保水保肥 ，
4、植物體上所有根的總和叫根系 ，有明顯主側根之分的叫直根系 ，沒有明顯主側根之分的叫須根系 。雙子葉植物的根系一般是直根系，單子葉植物的根系一般是須根系。
5、植物吸收水分和無機鹽的主要器官是根 ，根上吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的根毛區 。植物的根尖分為四個部分，分別是根毛區 、 伸長區 、 分生區和根冠 ，其作用分別是吸收水分和無機鹽 、 使根伸長 、 細胞**和保護根尖 。
7、植物細胞吸水的原理是根毛細胞的細胞液濃度大於周圍土壤溶液的濃度 。一次性施過量的化肥導致作物「燒苗」是土壤溶液濃度大於根毛細胞的細胞液濃度，導致根毛細胞不能從土壤中吸水，植物脫水而死 。
8、植物需要量最大的無機鹽是 n 、 p 和 k ，其中主要針對葉起作用的是 n ，對莖和根起作用的是 k ，對花、果實和種子起作用的是 p 。
9、水體中 n 、 p 元素過多會導致水體的富營養化汙染。該種汙染發生在淡水中稱為水花（水華） ，發生在海水中則叫赤潮 。其汙染程序如下：
水體中n、p元素過多→藻類等浮游生物大量繁殖→藻類等生物死亡後，導致水體中有機物含量上公升→好氧性細菌大量繁殖，分解有機物，消耗氧氣→水體中溶解氧下降→水生動植物缺氧死亡→水體中有機物進一步增加→厭氧性細菌大量繁殖，分解有機物→水體變黑發臭。
浙教版初中科學知識點總結 1
浙教版科學七上 第一章科學入門 一 科學在我們身邊 作為科學的入門，本節內容從自然界的一些奇妙現象入手，通過對這些自然現象的疑問，引發學生的 興趣，從而理解科學的本質 科學是一門研究各種自然現象，並尋找相應答案的學科。觀察 實驗 思考是科學 的重要方法。科學技術的不斷發展改變著世界，但是我們要辯證地...
浙教版初中科學知識點總結七年級上
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八年級上科學知識點總結
第一章生活中的水 第2節水的組成 1 水電解實驗中，正極得到的氣體是氧氣 檢驗這種氣體的方法是能使帶火星的 負極得到的氣體是氫氣 檢驗這種氣體的方法是能,產生 正極和負極所得氣體的體積比約為 1 2 實驗結論 水通直流電氫氣 氧氣，說明水是由和組成的 水的電解是化學變化 2 純淨的水是一種無色無味的...