學校5年發展規劃一：
一、前言：
欲作百年名校，須有百年大才!
學校教育的使命在於培養人才，培養人才的標準有兩個：乙個是**，乙個是成才。**者，即成就健全高尚的人格，即內聖;成才者，即具有創新成就的能力，即外王。
現在，教育面臨的主要問題，是教育**的問題，德為人之本，乙個人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。
2023年7月發布的《 國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2023年)》 明確指出：必須"把提高質量作為教育改革發展的核心任務。"必須" 堅持德育為先。
立德樹人。";"加強中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育。把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。
"同年9月發布的《山東省中長期人才發展規劃綱要(2010-2023年)》同時指出：必須"加強齊魯文化人才建設，培養一批孔子文化、齊文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黃河文化、紅色文化、運河文化、網路文化等優秀文化人才，凝聚一批具有重要引領作用、獨特競爭優勢、廣泛社會影響的文化產業人才，形成特色鮮明、優勢突出、布局合理，傳統文化與現代文化交相輝映的齊魯文化人才高地。"
剛剛結束的黨的十七屆六中全會指出"中國共產黨從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。"要求全國全黨必須"弘揚中華傳統美德，推進公民道德建設工程，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育"
由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應試教育到素質教育的改變。****實驗小學五年規劃的宗旨和核心應該緊跟**精神和時代主旋律，以創造性的思維，闖出一條素質教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實施素質教育的先鋒。
現在的****實驗小學在校領導的英明領導下，領導班子空前團結，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個團隊想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會在教育改革的事業上揮灑最絢麗的篇章。
二、 學校的現狀分析
略三、我校未來五年發展的目標
創造思維，銳意改革，闖出一條素質教育的成功之路，學習成績突破性提公升，創造學生愛學、校家和諧的大好局面，成為濟南市、山東省、乃至全國素質教育標桿。
五、我校實現未來五年發展目標的思路
認真研究中國和世界最先進的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學教育方法為指導進行數學等科學教育，以中華傳統"孝親尊師"、"修身齊家治國平天下"為核心的道德文化奠定學生的人格基礎。
六、 我校未來五年發展規劃的實施辦法
1、老師：
"教者，上有施下有效者也"。"育者，養子使作善也"。所以，乙個學生有沒有品德，愛不愛學習，將來成才與否，主要取決於家長和老師的以身垂範。
要讓孩子愛學習，首先老師得愛學習，所以，在學校裡首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請各有真知灼見的教育名師到校作報告，老師們共同研討學習，形成教育理念積極**的學術氛圍。提公升教師教學水平。
2、孩子：
引入"讀經教育"理念。讀經教育包括讀誦中國經典、英文經典、**經典等。經典是經歷數百千年生生不息的人類最高等智慧型的結晶和體現，誦讀經典，讀經可以開啟孩子的智慧型，還可以陶冶孩子的情操。
特別是中國傳統的"四書五經"等經典，蘊含的都是"孝悌忠信、禮義廉恥"的人生準則，大量的讀誦會令這些精神營養滲入孩子的心靈，指導孩子的行為，成就孩子的一生。
大量的實驗已經證明，讀誦高等的經典，會強烈刺激孩子的腦神經發展，使我們的記憶力理解力發生本質上的提公升。乙個人的智力就是有記憶力和理解力構成，讀經會讓孩子變得非常聰明，孩子的學習成績就會輕鬆提高了。因此，讀誦經典，可以同時解決**和成才兩大難題，被學術界譽為"最經濟有效的教育模式"和"最急功近利的投資模式"。
讀經教育實施方法：
a) 教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》
b) 時間：每節課上課前15分鐘讀經，剩餘時間教課
c) 讀法：唯讀不解，書讀百遍其義自見
d) **教育：每個教師不間斷**經典名曲做背景**，培植樂感，愉悅身心
e)行為規範：全面引入和踐行《**規》
3、校園
《道德經》說："大象無形，大音希聲。聖人行不言之教"，環境對孩子的成長影響巨大。
重新裝點校園，以傳世書法作品、聖賢經典名言警句等裝飾牆體、教室等。校園**經典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠離浮躁暴戾之氣。對孩子的學習和成長會非常有利。
4、家長
孩子的成長，家庭教育比學校更重要。但是，現在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學不知"道"，人不學不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學校應該肩負起教育孩子家長的重擔。
所以，我們要建立家長學校，對學生家長進行再教育培訓，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會真正教育好。
七、對未來的展望
孩子學習成績差，不是因為老師教得不努力，而是學生不夠聰明!
讀經教育由台灣王財貴教授首先倡導，在全世界已經推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時至今日，全球已經有5000萬華人接受這一理念讀誦經典，在台灣、澳大利亞、加拿大等國家地區，乃至在國內很多民辦私塾中均採用這種辦法，學習效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節。究其原因，就是因為，經典本身就是人類最高智慧型的結晶，是我們人類人性的最完美的表現形式，與我們人類的本性完全吻合，所以孩子們閱讀越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提公升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應提公升，人就會變得耳聰目明，學數學等科學科目就很容易了，最終孩子們會把讀書和學習當成是一件輕鬆快樂的事，當然就願意去做，愛學習愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性迴圈，孩子就會**成才，老師會教的輕鬆愉快。
現在，國內部分省份教育部門已經認識到"讀經教育"的強大生命力，正在試驗性的引入體制教育，也取得了一些成功的經驗。作為孔孟文化的發源地山東省卻落在了兄弟省份的後面。我們只有接著十七屆六中全會的東風，認真研究，狠抓落實，推廣五年，爭取收到以下成果：
1、培養出一大批德才兼備，文武雙修的社會英才
2、培養出一批知書達理，感師恩知道義的仁人志士
3、培養出一批清華北大的高材生，光耀母校
4、老師通過帶學生讀誦經典，境界高公升，氣質非凡
5、開體制教育改革之先風，深遠影響中國教育的發展
6、預計會成為山東省委宣傳部"德耀齊魯"工作的樣板工程
八、附錄：關於讀經教育的有關資料
1、《讀經教育十一大好處》
2、《讀經教育成功案例》
3、《誦讀經典是最經濟與最簡單的教育方法》
4、《誦讀是開發大腦潛能的有效手段》
5、《南懷瑾談背誦》
6、《從腦科學的觀點論"兒童誦讀經典與潛能開發"》
學校5年發展規劃二：
一、時代對學校發展的要求
《教育部2003—2007教育振興行動計畫》提出：要深化學校內部管理體制改革，探索建立現代學校制度;《中國教育改革發展綱要》指出："學校要辦出自己的特色。
"陳小婭副部長最近在名校發展論壇上強調指出：要改變千校一面的局面，學校要走特色發展之路。學校要以課程改革推動學校制度重建，以制度重建推動學校特色發展，以特色發展推動學校文化建設。
二、學校自身發展的目標追求
江蘇省在星級學校評比中的"五星級"對於學校發展也提出了制度化、特色化、重文化建設的要求，我校在充分把握教育規律和國內外教育發展趨勢的基礎上，在對學校實際進行深刻反思與定位的基礎上，創新觀念，創新思路，確定重建學校制度，努力培育"全面發展、科學見長"辦學特色和"徐州一中校園和合文化"的發展目標。
三、社會對學校發展的期望
在市場經濟條件下，學校教育由於科學主義的極度膨脹與人文主義的相對衰竭，工具理性的發達與價值理性的失落，社會危機、道德危機、心靈危機日益凸顯，陷入價值追求上的悖論，即在強調培養學生競爭意識、成才意識的同時，而淡化了其合作意識、奉獻意識和思想道德培養。在這種情況下，我校提出以"和"為價值導向，以"合"為途徑和手段，以"和生、和處、和立、和達、和愛"為文化原理，對受教育者實施有目的的影響，促使教育者和受教育者都能得到優質均衡和諧發展的"徐州一中校園和合文化"。
核心概念解讀
一、學校制度
現代學校制度是學校發展的必由之路和重要保障，主要包括以教代會為核心的學校民主管理制度、教職工全員聘用制、雙向選聘制、崗位責任制、幹部公開競聘制、任期制、績效考核制、校務公開制等。通過制度重建，促進學校管理的民主化、科學化，滿足人民群眾日益增長的接受優質教育的願望;進一步解放教育生產力，提高教育資源的使用效率。
二、學校特色
學校特色，是學校發展到一定階段其文化特質的集中反映，是學校思維、行為的獨特方式，是學校從物質到精神整體環境氛圍的特質。學校特色在其形成過程中逐漸造就了學校共同的價值追求，逐漸將學校顯性的制度轉化為隱性的概念，並進而轉化為全體成員的行為習慣，構成了學校文化的核心內容。它著眼於全體師生的健康發展，具有全域性性、長遠性、基礎性，表現在學校師生的思維方式、行為習慣的養成和同化上。
三、學校文化
我校所提出的"徐州一中校園和合文化"簡稱"和合文化"，是一種以人為本的教育。它強調教育的全過程都應有利於學生、教師的和諧、可持續發展;是一種全面發展的教育。教育過程既要重視知識培養，又要重視人的個性發展和身心健康;是協調、統一的教育。
注重協調教育過程中的對立因素和矛盾過程，將不同的教育目標和內容有機協調、統一在乙個完整的教育過程中，不是非此即彼，而是統籌兼顧，使各種教育因素發揮最優的效能。和合教育可以滿足更多不同期望值的家長學生對於教育的需求，
"徐州一中校園和合文化"，可以理解為：以構建和諧的師生關係為基礎，以構建和合高效的自主課堂為主陣地，以促進學生、教師與學校和和諧發展為根本目標，以促進和諧教育(和諧社會的有機組成部分)為最高目標。
一、學校制度
(一)學校民主管理制度
目標一：
進一步健全教職工代表大會制度，不斷改進和完善教代會民主決策、民主管理、民主監督機制，為廣大教職工積極參與學校民主管理創造良好環境和通暢渠道。充分發揮黨政工聯席會議、群眾代表民主座談會和工會、學生會組織在學校民主決策和管理機制中的重要作用。
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