1、清晰性原則
考慮目標、措施是否清晰、明確?實現目標的步驟是否直截了當?
2、挑戰性原則
目標或措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已?
3、變動性原則
目標或措施是否有彈性或緩衝性?是否能依循環境的變化而作調整?
4、一致性原則
主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織發展目標是否一致?
5、激勵性原則
目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產生內在激勵作用?
6、合作性原則
個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協調性?
7、全程原則
擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。
8、具體原則
生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
9、實際原則
實現生涯目標的途徑很多，在作規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其它相關的因素，選擇確實可行的途徑。
10、可評量原則
規劃的設計應有明確的時間限制或標準，以便評量、檢查，使自己隨時掌握執行狀況，並為規劃的修正提供參考依據。
教師怎樣制定職業生涯規劃
四 高原停滯期 往往出現不同程度的職業倦怠，教師要積極進行職業生涯發展狀況的自我評估和綜合診斷，找出導致 高原現象 的原因，科學設計下一步發展的職業發展目標，主動尋求各方面的支援，盡快走出職業生涯的 高原期 五 超越成熟期 具有穩定而持久的職業動力，先進讀到的教學思想和理論，改革創新的精神和主動發展...
職業生涯規劃職業生涯規劃手冊
目錄第一章總則 2 第二章職業生涯與規劃管理辦法 2 第三章管理職務任免辦法 4 第四章技術職務評審辦法 6 第五章業務職務評審辦法 11 第六章一般管理職務評審辦法 14 第七章附則 15 附表1 員工職業生涯規劃表 16 附表2 員工能力開發需求表 20 附表3 管理職務晉公升申報表 24 附表...
職業生涯規劃的基本原則
基本原則 1 清晰性 考慮目標 措施是否清晰 明確?實現目標的步驟是否直截了當?2 挑戰性 目標或措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已?3 動態 目標或措施是否有彈性或緩衝性?是否能依循環境的變化而作調整?4 一致性 主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織目標是否一致?...