2023年免費師範畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生
2023年9月份，我迎來了人生中的又乙個轉折：正式進入工作崗位，由學生角色進入教師的位置上。我擔任了初一七班八班的英語老師，以及八班的班主任。
幾個月的教學工作及班級管理工作，讓我在人生的新一段路程中逐漸成長起來。從最初的忐忑，到迷茫，到不知所措，最總到現在的霧裡看花，似懂非懂，我正在經歷一場新的蛻變。在這個過程中，雖然苦，雖然累，雖然痛，我最終收穫了成長。
我的心智更加成熟了，視野更加開闊了，人也更加自信了。
一學期已在悄無聲息中過去，在這半年我遇到了很多新的問題與困惑，也在一些教育與管理上有了新的認識與感悟。為了更好地剖析我在教育教學工作中的所感所悟，我將分別從教學與班級管理兩方面進行分析總結。
一、教學工作
這是我第一次以正牌老師的身份面對學生，也是我第一次正視自己的身份與位置。由於教學經驗的不足，以及對學情的懵懵懂懂，在很多時候，我都不知道從何處著手。有時候，有些問題不能及時發現，或不能立即找到最佳的應對方法，做起事來感覺很吃力。
雖然如此，經過為期半年的摸索前進，跌跌撞撞，我也取得了很大的進步：自己不僅變得更自信了，也更加清楚前方的道路。經過深刻的反省與反思，我對教學工作做了以下幾點總結：
1. 多向老教師請教
站在巨人的肩上，可以看得更高更遠。我們要多向前輩們學習。比我們先參加工作的教師都是我們的前輩，他們也是從新教師成長起來的，一步一步走過來，他們比我們出發，比我們更加了解這條工作道路上的曲曲折折，**易跌倒，怎樣爬起來，有什麼陷阱需要去防範。
這些他們都已先於我們了解，也都有了自己的獨特行走方式，即教學風格。為了使我們的路走的更平穩，更順暢，少走些彎路，我們就該虛心向這些前輩們請教，在行路前，提前了解地形，制定前進方案，有計畫，有目的的前進。比如說，很多時候上課前，我都要先聽師傅們的課，觀察分析他們如何設計課堂，引導學生，如何管理課堂等。
聽完課之後在對自己備的課進行修改完善，將我所學方法運用到自己的課堂中，變成自己的能力。另外，我還經常與其他教師交流經驗，一起**遇到的問題，積極尋找好的解決方法。
2. 認真寫教案
建築公司要想蓋大樓，首先必須請工程師畫圖紙，不斷地修改圖紙，到最後定稿，之後才能開始施工。這張圖紙就是工人的指南針，如何去蓋樓，需要注意什麼事項，工程師在圖紙設計過程都要仔細考慮琢磨，只有這樣才能保證大樓建設順利進行，才能建成高質量的大樓。同樣地，乙份精心準備的教案能夠幫助教師收穫乙個高質量的課堂。
因為教師在備課過程中，已充分研究教材與學生，對於教材的重點難點，學生的總體水平已了然在心。所以他們在上課時，能夠充分掌握好授課量，就像給小鳥餵食一樣，喂多少學生才吃的正好，怎樣喂學生才吃的開心，真正把握好這個度，老師才能教的開心，學生也能學的得心應手。總之，乙份好的教案可以幫助教師有計畫、有步驟地進行教學，充分利用課堂教學時間，高質量地完成教學任務。
所以為了提高自身素質，提高教學質量，乙個教師一定要認真地備好每一節課，寫好每乙份教案。
3. 認真寫教學反思
「前事不忘，後事之師」，只有認真進行反思活動，才能更加清楚地認識自己的位置，看清前路的方向。我們只有在教學工作中多多反思，總結發揚教學的成功經驗，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的教師。否則，乙個教師如果只忙於教學，而不停下來認真審視自己，反省教學，即使他有10年的工作經驗，他也不會有多大的改善，即使再給他給二十年，他也只能停留在原來的水平上。
因為他只是在不斷地重複之前的教學，並沒有認真去思考教的效果與學的質量，所以根本不可能有什麼改進。正如社會要進步，人類需要智慧型與創新一樣，想要成為一名優秀的教師，也要如此。而智慧型與創新**來，當然是不斷地反思現狀，努力尋求更好的結果中得來。
總之，這一學期我有很大收穫，不僅對教材、對教師、對學生有了更深的認識與感悟，也更加確定了我今後努力的目標與前進的方向。然而，我現在所處的位置，還是與那些優秀的教師與班主任有很大的差距，比如說，課堂用語不夠精煉，銜接不夠自然，課堂管理上不夠靈活，對學生所學反饋不夠及時，或對學生的督促不夠到位等。這些都是我需要注意與改善的地方。
雖然前路漫漫，但是為了是自己獲得更有自信更有價值，我一定會懷著一顆警醒的心，認真嚴肅的對待教學中的每一次歷練，爭取早日成為一名優秀的青年教師。
二、班主任工作
最初得知我要當班主任的訊息時，我就有一種被趕鴨子上架的感覺。我自己還管不好自己呢，再加上性格比較內向，一向少言寡語，站在一群孩子面前，我真的很無措。身為領導者，我尚且很迷茫，對於帶著班裡的42的孩子，順利地走下去，真的一點信心也沒有。
真的很害怕有一天，這個班會被我帶散了。然而一學期將要過去，再回首看自己的努力與付出，還是收到了很大的回報。如果說我在英語教學過程中學會了如何去傳授知識，那在班級管理的過程中，我學會了如何去做人與育人。
下面我將談談我作為班主任的兩點感悟。
1.多搶挑重擔，少推卸責任
人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔子重壓出來的。有的人推卸掉了老師讓他上台發言的機會，自以為是佔了便宜，不用受苦去準備演講稿，也不用擔心講的不好而受別人嘲笑，而實際上他們是把機會，把能力推給了別人，自己則失去了機會，墮落成無能為力的人。另一部分則搶挑重擔，搶著舉手發言，搶著幹難度大有挑戰性的工作，他們便搶到了乙個鍛鍊自己，提高自己，顯示自己能力的舞台。
在這個舞台上，雖然剛開始，他的努力不能立竿見影，取得出色的表現，但是隨著實踐機會的增加以及學習的深入，他們定能成長為高水平的人才。同樣也是一年一年的上班，如果他們的工作量不足，或者缺乏挑戰，那麼他們只能一年又一年的重複著自己低水平的工作，永遠沒有機會挖掘自己的潛能，提高自己的能力。因此，為了我們今天活的更有價值，活的少一點懊悔，多乙份自豪，我們也該多搶挑重擔，少推卸責任。
2.積極地面對生活
乙個班裡有42個學生，難免會有一些調皮搗蛋，讓老師頭疼苦惱的人。有時候他們的一些行為難免會讓我們大發雷霆。然而，生氣卻不是最好的解決辦法。
它既破壞了我們一天的好心情，是我們變得精神抑鬱，又不能解決問題。因此，在遇到讓我們生氣的事情時，我們要保持頭腦清醒，以解決問題為原則出發，積極尋找解決辦法。比如說，學生吵架時，我們就當調解員，分析吵架利弊，幫助學生找出避免發生矛盾的措施，讓學生從根本是認識問題，解決問題。
相反，如果乙個班主任遇見學生吵架，不問清原因就厲聲訓斥，，不顧學生感受。那不僅不能解決學生吵架問題，而且很容易造成師生間的隔閡。因此無論遇到什麼事，我們要懷著一顆解決問題的心，積極地面對生活。
雖然班主任工作量遠大於一門學科教師的工作量，它給帶給人的成長機會也是教師的好幾倍。而且教師的重心是教書，班主任的工作是育人，更加重要。如果乙個班的學生被教育的都很自覺主動，那任課老師上起課來就會輕鬆很多。
因此要想學生學好，乙個好的班主任也至關重要。
研究計畫
在職攻讀教育碩士在某種程度上算是教師進修，雖然僅僅是短短的幾個寒暑假時間，但是我覺得這對我們來說是一次非常難得的機會。來自全國各地的同學們帶著他們各自的經驗與問題，齊聚在大學校園裡。這是一次非常難得的經驗交流會，問題討論會。
此外，這次機會也給我們這些青年教師提供了又一次學習的機會，會更加豐富我們的基礎知識，為之後的教學工作打好理論基礎。
一學期的教學與管理工作，讓我深刻體會到了，班級管理與課堂管理的重要性，因此在研究生學習期間，我將將重點放在研究學生與學生管理上。比如說，如何培養好班幹部學習委員等領頭人物；如何展開優帶差，師帶徒的互幫互助學習等；如何將學生參與教學；如何調動學生主觀能動性，培養他們的自我管理能力等等。我相信，提高教學質量最快的方法就是先提高學生素質，而提高學生素質這個重要任務，自然要有乙個專業素質強大，管理能力一流的班主任去完成。
任教工作總結及研究計畫報告
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類似這樣的交流很多。從聽課中我發現每個老師都各有特色，如張老師側重在教學中以課堂中出現的小細節展開對學生學習習慣和科學態度的培養，楊老師側重對教材整體的把握，而王老師更擅長以生動形象的模擬實驗和生活案例吸引學生興趣，幫助學生理解等等。每個老師各有特色，新老師聽課不是為了模仿，而是重在結合自身，將前輩...