17、 班主任了解學生一般採用的方法有觀察法、談話法、書面材料和學生作品分析法、調查訪問。
18、 群眾規範是約束群體內成員的行為準則，為學生的課堂行為劃定了方向和範圍。
19、 我國於2023年第一次將課外活動正式列入課程總計畫。
20、 課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動人數和規模可分為群眾性活動、小組活動和個人活動。
21、 小學課外活動的特點有：自願性、自主性、靈活性和多樣性。課外活動是學生課餘生活的良好形式。
22、 教師領導方式的型別有放任型、專斷型、民主型。勒溫在2023年將教師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種。
23、 導生制的管理模式最早出現在19世紀的英國。
24、 課堂學習情境的安排上應考慮班級規模的控制。
25、 聯合群體是正式群體形成的第二個階段，它已有共同目的的活動，但活動還只具有個人的意義。
26、 道德意志是指人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性。
27、 課堂紀律是教師對學生課堂行為所施加的準則與控制。
28、 集體真正成為教育手段的階段是集體發展趨於成熟發展階段。
29、 課堂中佔優勢的言論與意見稱為課堂氣氛。
30、 在課外活動中，教師處於啟發指導地位。
31、 在抓好班級紀律工作中，班主任應實行先**後民主。
32、 校級晨會包括公升旗儀式和專題講話。
33、 班集體**是班集體成員共同意見的集中體現。
34、 英國教育家斯賓塞首先把課程用於教育科學的專門術語。
35、 班級管理的模式：1、班級常規管理。2、班級平行管理。
3、班級民主管理。4、班級目標管理。班級管理的原則：
全面管理原則、方向性原則、自主參與原則、教管結合原則等。
36、 課堂氣氛的三種型別：可分為積極的、消極的和對抗的三種型別。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬鬆與嚴謹的有機統一。
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍為特徵。對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。
37、 對學生進行管理的基本要求是：1、重視學生的學習過程。2、增強學生的自信心。3、關注每位學生的發展。
38、 課堂紀律的型別：1.教師促成的紀律。
需要教師給予較多的監督與指導。2.集體促成的紀律。
同輩人的集體在學生社會化方面起著越來越大的作用。3.任務促成的紀律。
某一項任務會引起學生的高度注意，而對其他誘人的活動置之不理。4.自我促成的紀律。
當外部的紀律控制被個體內化以後，成為個體自覺地行為準則時，自律便出現了。
39、 如何培養良好的班集體：確定班集體的發展目標；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養正確的**和良好的班風。
40、 班級授課制的優點：1、有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定的質量。2、有利於大面積的培養人才。
3、有利於系統的傳授知識。4、能夠充分發揮教師的主導作用。班級授課制的缺點：
1、強調系統書本知識的學習，容易產生理論與實際脫節。2、強調教學過程的標準同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利於因材施教。
41、 課外活動的意義：1、有利於促進學生多方面素質提高。2、有利於推動學生良好個性的充分發展。
3、有利於充實學生的課餘文化生活。4、有利於加強學生與社會的聯絡，加速個體社會化程序。課外活動的特點：
自願選擇性、靈活多樣性、活動自主性、過程實踐性、評價多元性。
42、 如何正確對待和處理師生衝突。1、加強溝通，促進心理接近。2、角色互換，形成互相理解的心理氛圍。3、避免濫用懲罰。4、適當調整任課教師。
43、 班集體的發展階段經歷了初建期的鬆散群體階段和形成期的合作群體階段後進入成熟期的集體階段。
44、 班級管理中進行目標管理，必須使目標具有認同性和可操作性。
45、 班主任建立學生檔案有四個環節：收集、整理、鑑定、保管。
46、 班主任計畫一般分為學期計畫、月計畫、周計畫及具體的活動計畫等形式。學期計畫包括三大部分：1.
基本情況、2.班級工作的內容、要求和措施、3.本學期中主要活動與安排。
47、 班級管理方法有調查研究法、情境感染法、心理疏導法。
48、 形式的多樣性、活動方法的實踐性、活動組織的自主性都是課外活動的特點。
49、 班級活動的功能主要有：滿足交往需求的功能、學習發展功能、個性發展功能、班集體建設功能、班主任專業提公升功能。
教育知識與能力第三章
第三章中學教學 第一節教學 一 教育的概念 一 教學的含義 教育目的規範下的 教師的教與學生的學共同組成的一種活動。包括施教者 學習者 教育內容。缺一不可，教學是學校進行全面發展教育的基本途徑。二 教學的內涵 學校教育核心，實現教育目的基本途徑。1.以培養全面發展的人為根本目的 2.由教和學兩方面活...
第三章知識
第三章 word處理軟體 一 是非題 1.選擇 檢視 v 工具欄 t 命令，可以在開啟子選單中看到 常用 和 格式 前面沒有打勾，這說明這兩組工具欄顯示在螢幕上。a.對b.錯 2.可以使用格式工具欄上的按鈕去啟動字數統計功能。a.對b.錯 3.可以從選單欄或常用工具欄中獲取幫助資訊。a.對b.錯 4...
第三章知識要點
第三章1.下列關於組合限額管理的說法，正確的是 bcde a組合限額維護的主要任務是在組合限額低於臨界值的情況下的處理 b組合限額可以分為授信集中度限額和總體組合限額兩種 c通過設定組合限額，可以防止信貸風險過於集中在組合層面的某些方面 d組合限額一旦被明確下來，就必須嚴格遵守並得到良好維護 e組合...