第二、由備課組成員在「一備」的基礎上進行討論、研究，提出改進意見，並對討論的意見進行整理，形成「二備」的教案稿。
第三，各教師根據「二備」的教案稿和自己的教學風格和特色，在備課本上編寫出整合性的集體備課教案（三備），作為以後教案檢查的依據。
6、各科目每學期教學重點和難點的最低標準：
政治：6個化學：8個語文：8個歷史：6個數學：8個地理：6個
英語：8個生物：6個物理：8個
（二）、教師個人備課教案
每位教師在上課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備的課，杜絕不備課、無教案進教室上課，按照每乙個課時編寫乙個教案
在備課組上確定為集體備課的教學內容，個人備課教案在集體備課教案的基礎上，根據自己的實際情況進行編寫出三備的教案。其餘教學內容的教案由教師個人完成。
教師的備課教案至少應包括教學目標（三維教學目標），教學重點、教學難點，教學過程設計，教學方法選擇，作業安排和教學反饋，並可以根據自己的特長和學科特點進行增補。
教研組在平時教研活動時負責對教師的備課情況進行督查，並提出指導意見。教務處每學期定期對教師備課情況進行檢查記錄。
承擔集體備課任務而不能按時提供一備教案讓備課組進行討論的，在履職考核中每次扣0.2分，一備教案不認真，履職考核中每次扣0.1分，不按要求進行備課的，履職考核中每次扣0.5分
科任教師不能按照教學進行寫出教案的，每少一節履職考核中扣0.1分
三、上課
教師應嚴格按照學校編排的課程表上課或組織學生開展活動。若不能正常上課者，事假、病假必須憑請假條於當日8：00以前親自向值班領導辦理請假手續；調課必須提前乙個時段辦理，同時把調課說明交教務處存查。
課堂教學應體現新課程改革的精神，充分發揮學生的積極性，努力調動學生參與課堂教學，課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內容正確，板書工整，語言規範，表達清晰，課堂結構安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發式、討論式教學方法，提倡利用現代化教學裝置組織教學。樹立「以生為本」觀念，課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣、學習方法、學習習慣和創新思維能力的培養。
落實「雙基」，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學效益。
四、作業布置與批改
各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業。學生每天課外書面作業量控制在規定時間內，必須注重培養學生良好的作業習慣，強調反饋，強調訂正。作業必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調整，改進教學。
杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現象；杜絕布置重複性、機械性作業，不留懲罰性作業。
作業要及時收繳，及時批改，註明批改日期。批改時可採取等級制（a：優秀；b：
良好；c：一般；d：較差）或打分制，各科作業要全收全改，提倡面批，多寫指導性評語，及時訂正作業中的錯誤，帶有普遍性的錯誤要及時講評，集體訂正。
各學科作業批改數量建議：語文、數學、英語每週不少於2次；物理、化學、政治每週不少於1次，歷史、地理、生物不少於每兩周1次；語文、英語至少每兩周一寫個大作文，每週乙個小作文。
作業的批改情況平時由年級組負責進行檢查，教務處每學期定期進行檢查。根據教務處和年級組檢查記錄的結果，教師親自批改作業數少於最低控制數的，每少1次在履職考核中扣0.1分
五、聽課
積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。聽課可以在備課組內，也可以跨年級、跨學科聽課。每一位教師都應該歡迎和接納其他教師聽課。
每位教師聽課節數不少於40節，且每兩周內至少聽課一節，聽課節數的統計以教師聽課記錄和學生記錄為準，當兩方記錄有差錯時，以學生記錄為主。
聽課記錄在每一次教研活動時由教研組檢查記錄，每學期由教務處進行統計。根據統計結果聽課數每少1節，在履職考核中扣0.1分
六、考試
為了客觀公正地評價教師的教學效果和學生的學習情況，端正嚴肅考風考紀，通過抓考風以促教風、學風，進一步提高學校的教育教學質量和辦學水平，結合學校實際情況，制訂本制度。
（一）班主任
在學校組織的每一次考試前，班主任應根據學校的安排和要求，做好
1．對本班學生進行考前的思想動員
2．告知學生的考號（學號）和考場安排
3．安排布置好本班教室的考場（課桌凳的布置和考場衛生的打掃）
4．對學生進行考風考紀的教育，要求學生誠實應考。
（二 ）教師
1．所有監考教師應認真履行監考職責，集中精力，認真監考，不做與監考無關的事。
2．每一科試前10分鐘到學校指定的地點領取試卷，5分鐘前進入考場組織學生考試。
3．考試開始時指導學生按要求在規定的地方寫好班級、姓名、考號（學號）等有關內容，並檢查落實學生是否按要求規範填寫。
4．考試過程中，監督學生誠實應考。提醒學生把握好時間，處理好做題的速度；引導學生進行認真複查，糾正學生不認真對待考試，敷衍了事的現象，控制好學生提前交卷的傾向，杜絕學生提前交卷。
5．考試結束後按照學校要求收理裝訂試卷，並按要求交到指定的地點。
（三 ）製卷教師
1．根據學校、教研組、備課組的要求和安排，認真全面地了解好教學進度，出好考試試卷（英語教師還應錄製好聽力考試的磁帶）。
2．列印出初稿後，對試卷進行認真審核校對，在確保無誤後交付印刷室進行印刷。
3．考前30分鐘到印刷室領取試卷，並協助教務處、年級組進行分發試卷。
4．出題教師同時做好參***提供給閱卷教師使用。
（四）巡視人員
為確保考試的正常、順利進行，學校組織考試都設定巡視員若干名，負責巡查考試情況。巡視員應做到：
1．每一場考試時必須與監考教師同步到位，協助學校組織考試。
2．考試過程中應不定時巡查考場情況，每場考試至少2次；記錄、處理在巡視中發現的問題，突出問題及時向學校有關處室作匯報。
3．與學校有關人員一起驗收監考教師裝訂的試卷，並協調轉交到閱卷教師手中。
4．負責考試過程中的鳴鐘號。
（四）教研組、備課組、年級組
1．學校組織的月考，教研組（備課組）在考試前召集本組教師認真研究考查內容，劃定考試範圍，確定考查重點，共同制定試卷的標準、格式等方面的具體問題。
2．學校組織的月考，年級組應做好考場布置，監考人員安排，協助教務處組織相關的考試
3．每一次考試結束後，教研組、備課組、年級組結合自己的工作許可權，組織本組教師對考試進行認真分析，並寫出書面的質量分析。
七、閱卷
1．學校及上級教育主管部門統一組織的考試，學校統一組織進行閱卷。月考、平時測驗的試卷由科任教師自己評閱，學校可選取適當的次數組織統一閱卷。
2． 閱卷要求使用紅色水筆、原子筆或水芯筆。
3．統一閱卷採取流水作業，分組集體閱卷。閱卷時由學校統一安排閱卷的時間和地點，參加閱卷的教師需在規定時間到指定地點進行閱卷，禁止擅自把試卷帶離閱卷地點批閱或個人單獨批閱試卷。
4．試卷採取專人專櫃保管，試卷的領出、交回必須有簽名、 有記錄。
5．各評卷小組由教研組長負責，閱卷時，各小組負責人按要求到試卷保密人員處領取試卷，下班時把試卷交回到保密處。
6．閱卷前各小組應組織相關教師認真檢視參***及評分標準，充分醞釀，仔細斟酌，確定出每一類題型的批改辦法及給分標準。然後根據評分標準進行閱卷。已有慣例或規矩的除修正不合理、不全之處外，應按照已有的規定執行。
7．閱卷時全體閱卷教師必須服從閱卷組長的安排，工作沒有完成前任何人不得離開，分配工作完成的老師需也得到閱卷組長同意後方可離開。
8．各小組負責人必須將任務落實到人，從閱卷、加分、複核、登分等各個環節，嚴格實行簽名制度。在小組複查過程中，如發現錯誤，應徵得小組負責人同意後由原來負責該項工作的教師進行訂正，並作好相應的記錄。不允許個人私自塗改。
複查、訂正應在試卷拆封之前，試卷拆封後一律不再改動。如在成績交教務處後，被查出問題，將按照學校有關規定追究相關人員責任。
9．閱卷查分教師要在每一本試卷相應的位置上簽名。除學校安排外，閱卷過程中嚴禁到其它閱卷組翻看試卷評閱情況，干擾他人工作。
10．閱卷教師必須做到客觀公正，嚴肅認真，一絲不苟，堅持原則，堅持標準，實事求是。
11．查卷時，簡答題、論述題、英語作文誤差在3分以內，語文作文在5分以內不作更正。
12．有關題型評分要求：
（1）、對於在填空、選擇題中出現的地名、人名及一些專用名詞，字寫錯也不再給分；物理中的填空題不帶單位不得分，解答題不帶單位酌情扣分；對於在填空題中一空有多個答案的，答對的其中部分答案，按比例給分
（2）、理科按標準答案分步給分
（3）、問答題按考核知識點，採點給分。
（4）作文採用二人閱卷，取二人的平均分作為該生作文得分。其中語文作文兩人差值在5分以上，英語作文差值在3分以上，請第三人閱卷，取三人的平均分作為該生的作文得分。
語文作文應分五類：一類卷：45-50分；二類卷：
38-44分；三類卷：30-37分；四類卷：20-29分；五類卷：
19分以下。根據情況各類卷應佔一定的比例，並且作文得分比例與基礎知識得分比例相協調。在作文中每出現5個錯別字扣1分，字數每不足50個扣1分
八、教育科研和教學改革
每位任課教師都要認真總結自己的教學實踐和經驗。根據自己的鑽研專題或研究課題，每學年撰寫不少於一篇教學專題總結。有條件的教師要積極撰寫教學研究**，參加上級組織的**評比交流。
學校根據履職考核有關條款在履職核中給予加分獎勵。
每位任課教師都要積極學習現代教學技術，在課堂教學中積極採用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多**課件製作，35周歲以下的青年教師每學期應該至少完成乙個課件的製作交給學校教務處，並積極參加多**課件評比。40歲以下的教師每學期至少2次使用計算機進行多**輔助教學。
若不能按規定完成，少乙個課件在履職考核中扣0.1分，少一次多**教學扣0.2分
本方按自2023年9月1日起執行。
中學教學常規管理制度
5 教研室每學期對校級學校領導聽課情況進行檢查評價並抽查教師的聽課情況。各校也要及時做好教師聽課情況的檢查評價。各中心校要做好對所轄學校領導教師聽課情況的過程與結果的檢查評價。二 學校領導 教師業務學習制度 1 集體學習。1 學校領導班子成員每兩周1次，教師每月1次。2 要注重學習的計畫性 系統性。...
中學教學常規管理制度
教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序 教學環節 教學評價 教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序 開展教學研究 改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證。一 教學常規管理的基本要求 一 各教研組 全體教師應認真學習各學科的 課程標準 經常...
大坪中學教學常規管理制度
二 上課基本要求 1 教師必須按課程表上課，不隨便與他人換課調課，不無故將課合併。如有其他原因可以向教導處說明情況，經允許後方可進行。2 遵守學校的作息時間表，上課鈴響前走到教室門口等待上課，與上節課老師做好交 工作。不遲到 早退，不缺課 不拖堂 不坐著講課 孕婦和體弱者例外 上課一般不得接聽 不得...