二、上課基本要求
1、教師必須按課程表上課，不隨便與他人換課調課，不無故將課合併。如有其他原因可以向教導處說明情況，經允許後方可進行。
2、遵守學校的作息時間表，上課鈴響前走到教室門口等待上課，與上節課老師做好交**工作。不遲到、早退，不缺課、不拖堂、不坐著講課（孕婦和體弱者例外），上課一般不得接聽**，不得隨便離開課堂。
3、上課要採取實際有效的方法，根據學生的智力情況啟發學生的思維，重視
分層教學，提高學生的能力。根據教材內容，盡可能地使用直觀教學（實物和電教手段）。
4、課堂上必須關心愛護學生，教師精神狀態飽滿，儀表端正，教態親切，不謾罵、嘲笑、挖苦智障學生，不損傷學生的學習積極性，不得體罰和變相體罰學生。
5、課堂上要講普通話，聲音響亮適度、語言力求生動，板書工整、布局合理、符合規範。
6、鼓勵創新，引進新教法，提高教與學的質量。
三、學生作業與批改基本要求
l、教師布置的作業量要適當，根據學生的差異布置口頭或書面作業。書面作業原則上輕度學生必須有一定的數量，中度學生可以放寬要求，重度學生不作硬性要求。
2、語數要有課堂練習本和家庭作業本。本子要編號，要以課堂練習為主。適當布置家庭作業。
3、批改作業必須及時，對不按時交作業的學生查明原因，及時督促完成。
四、輔導學生基本要求
1、個別輔導範圍包括學習輔導、自理能力輔導和社會適應能力輔導。
2、教師要利用每天早間活動與放學後半小時加強學生的個別輔導。
3、輔導時必須熱情關懷，耐心細緻，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。爭取每位學生都能在原有的基礎上有所提高。
中學教學常規管理制度
5 教研室每學期對校級學校領導聽課情況進行檢查評價並抽查教師的聽課情況。各校也要及時做好教師聽課情況的檢查評價。各中心校要做好對所轄學校領導教師聽課情況的過程與結果的檢查評價。二 學校領導 教師業務學習制度 1 集體學習。1 學校領導班子成員每兩周1次，教師每月1次。2 要注重學習的計畫性 系統性。...
中學教學常規管理制度
第二 由備課組成員在 一備 的基礎上進行討論 研究，提出改進意見，並對討論的意見進行整理，形成 二備 的教案稿。第三，各教師根據 二備 的教案稿和自己的教學風格和特色，在備課本上編寫出整合性的集體備課教案 三備 作為以後教案檢查的依據。6 各科目每學期教學重點和難點的最低標準 政治 6個化學 8個語...
中學教學常規管理制度
教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序 教學環節 教學評價 教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序 開展教學研究 改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證。一 教學常規管理的基本要求 一 各教研組 全體教師應認真學習各學科的 課程標準 經常...