周村二中高二英語備課組
尊敬的各位領導、老師：
很高興能夠參加這次研討會，同時感謝教研室領導為我們提供這次與各位老師學習、交流的機會。下面就由我代表我們備課組簡要匯報一下工作情況。
一、前段時間工作總結：
（一）課時安排
本學期我們每班每週四課時，周
二、周四早自習和周
一、週三下午自習課時間做聽力練習。
（二）工作措施
一是抓好工作細節，落實集體備課。在首次備課組活動中，組內所有成員通過充分討論教材結構，對教學目標形成共識，針對目標制定操作性、實效性強的工作計畫、工作措施和嚴格的檢查制度，確保每位成員都能按照計畫，按時、高效地完成工作任務。
二是注重發揮集體智慧型，形成工作合力。在每次備課時，全組教師就教材模組的內容、教學重點和難點、教學方案的設計、教學**的選用等問題進行全面地討論和分析。經驗豐富的教師從巨集觀角度對整體教材教法作出分析和指導，而年青教師則從微觀角度提出一些先進的教學技巧，取長補短，集思廣益，從而形成容有全體備課組成員智慧型的共案。
在此基礎上，每個教師再結合自己班級的實際情況，深入解析，靈活運用，形成有個人特色的教案。此外，還對工作中比較實際的「改試卷」、「平均分」等可能遇到的問題，展開民主討論，坦誠交換意見，為備課組活動的順利進展打下良好的基礎。
三是以「聽課」促「備課」，增進相互交流。集體備課的教案要在課堂實踐中取得良好的教學效果，聽課活動是有力的保障。我們始終堅持每個備課組成員每學期必須開設一節公開課，其他成員無特殊情況必須全程參加。
任課教師提前印出教案，發給每位聽課人。聽課人做好聽課筆記，必要時要記錄教師和學生的原話及個人點評，為聽後評課作準備。公開課結束後，全組成員及時進行集中評議，從學生實際出發考慮問題，總結好的方面，指出不足之處；備課組的每個成員還根據自己的時間安排，自行組織相互聽課，增進交流，從而不斷完善和改進自己的教學工作，提高業務素質。
（三）期中考試成績分析
這次期中考試我們的成績不夠理想，究其原因主要有一下幾點：一是聽力練習不夠紮實。工作中偏重語言點的教學，課堂上聽力練習較少，學生對資訊聽取方面做得較差。
二是生詞和短語的測試學生的成績低，暴露出基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱的問題。三是運用能力不夠靈活。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能達到要求，說明在基礎知識的掌握方面還有待於進一步強化。
二、選修課開設情況，教材的整合、教輔材料使用情況
（一）本學期我們學習外研社的必修五和順序選修六兩冊，本學年計畫完成選修
七、八兩冊。
（二）關於教材的整合方面，我們做到以下幾點：
一是吃透教材，挖掘教學資源。新課程改革，對教材的要求不僅僅是要成為學生們學習的課程，教師還要擴充套件新的教學資源。我們在吃透教材，了解內容的基礎上，深層次挖掘與其相關的教學資源。
例如：必修五第四模組《reading and vocabulary carnival》是一篇介紹西方狂歡節的文章，為了讓學生能比較全面了解西方的節日文化，我們通過網路蒐集貼近西方實際生活的簡易英文版本閱讀材料，在授課時延伸教學範圍，注重文化匯入，學生的學習興趣大大提高，在加深對教材中文章理解的同時，還豐富了課外知識，培養了跨文化交際意識。
二是了解學生，充分發揮學生的主觀能動性。目前，新課程教學改革後較之以前教學任務加大，這就要求我們在吃透教材和挖掘資源的基礎上，了解學生實際英語水平，根據學生現有的語言應用能力，設定教學目標，以保證完成每個教學環節的功能訓練。例如：
目前我個人班級的學生英語基礎薄弱，為此我在進行選修六第二模組授課時，把本模組最後的「reading and practice 」和「culture corner」集成為一課時，前者講的是美國人如何交朋友，後者中講到aaa模式，即如何跟陌生人交談。我先讓學生通讀全文，學習裡面的方法，然後以「如何利用aaa模式來交友」為題在課堂上展開小組討論，並要求他們注重使用本單元教材提供的常用句型。從學生的踴躍發言中可以看出，由於設定任務較簡單，增強了學生們的參與意識，也培養了學生們學好英語的信心，達到了預期的教學效果，順利完成了本節課的教學任務。
（三）教輔材料使用情況：
在目前提倡素質教育的濃厚氛圍下，英語選修教材中越來越多地涉及到異域文化，這就對我們在教學中如何找準切入點，通過教輔材料開展文化匯入提出了更高的要求。本學期我們備課組繼續貫徹「學案導學」方法，利用各種途徑蒐集和教學內容相關的教輔材料，通過多**裝置提供給學生學習。例如：
選修六第二模組「fantansy literature」講到轟動全球的好萊塢電影《哈利波特》、《納尼亞傳奇》和《指環王》。這三部影視作品具有乙個共性，那就是都改編自文學作品，體現了濃重的西方文化底蘊，而學生們絕大多數停留在直觀的影像認識層面上，但同時對其背後的文化背景抱有極大的興趣。我們在集體備課中就以上思路達成共識，提前蒐集了西方巫師文化、中世紀騎士文化的相關資料，並購買了英文原聲電影光碟。
學生在課堂上**與課文相關的電影內容，觀後寫了影評，極大地增加了學習的興趣。
（四）在新教材的使用過程中遇到的問題：
一是教材編寫好，結構合理，但由於內容豐富，卻感到難以駕馭，一節課時有時無法完成新課標所規定的內容。
二是教材強調語言知識和運用能力並進，但在一定程度上造成學生基礎知識掌握不紮實，語法知識難成體系，能力發展較為緩慢。
三、怎樣處理學業水平考試和高考備考的關係
學業水平考試，目的在於保證普通高中學生畢業資格認定的客觀性、公正性和嚴肅性，調控普通高中的教育教學行為，糾正高考考什麼，學校教什麼，學生學什麼的應試教育傾向，督促學生構建完整的知識結構體系。高考是選拔性考試，它注重的是選拔，是個體，而水平考試，是質量檢測性考試，重視的是群體水平，重視的是考試的調控功能。兩種考試雖然有諸多不同，但同時又在高校選拔新生時有較強的互補性。
今後高校招生改革的趨勢是：高階多元，中間穩定，低端放開。這都需要在高考之外有值得信賴的客觀的評價依據，而組織嚴密、成績客觀的水平考試成績，正是最重要的依據之一。
因此，我們在實際教學工作中要正視兩者的關係，樹立正確的工作方向，最大程度地避免出現「高分低能」現象，這也會對高考備考起到非常積極的作用。
四、下一步的工作安排：
（一）備課組活動要制度化，決不形同虛設，真正做到從傳統的以教為主的教學過程向師生互教互學轉變，不斷拓寬自己的知識面，提高駕馭現代教育技術的能力，提高教科研能力。
（二）進一步加強集體備課，做到資源共享，課後反思，個人加減。在做到統一進度、統一教案、統一測試的同時，要因班而宜適當調整教學計畫，突出學生的主體性和生生互動、師生互動的教學模式，讓學生學有所獲並興致盎然。
（三）每單元至少一次單元測驗和語法專項測驗，單詞短語默寫每週至少兩到三次，寫作訓練每單元一次。要及時反饋和講評作業及試卷批改情況，將形成性評價與終結性評價結合起來，對學生的課堂表現，課內外活動等都作為評價的範圍，促進學生更好地進行自主學習、合作學習和**學習。
以上是我們備課組的一些做法和總結，有不當之處還請各位領導老師給與批評指正。謝謝。
周村二中高二英語備課組
二oo八年十二月十一日
集體備課發言稿
集體備課課 前言 初中數學教研組 本學期4月份學校舉辦 集體備課 活動，全體初中數學教師都參加了本次活動，而且每位老師都對複習課有一定的構思和獨特的教學方法，極大的促進了老師的動力，更是一種能力展示。在集體備課過程中，教師將期末複習計畫詳細的做了介紹，不僅能進行了分層教學，而且對潛能生也起到一定的作...
集體備課中心發言稿
羅平一中數學組 李穀新 標題 如何備好課 一 備課的意義 一節課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決於教師的備課。在備課上花一分精力，在教學裡就有一分的效果。教學是十分複雜的藝術。教師要摸清學生的水平和學習習慣，吃透教材，還要考慮教學目的 原則和方法，只有備好課，才能安排好教學環節，在有限的時間裡...
集體備課發言稿3
教學目標 科學概念 認識理解槓桿有3個點 用力點 支點 阻力點。有的槓桿能省力，有的槓桿不省力，有的槓桿不省力也不費力。過程與方法 用槓桿尺做實驗 收集並整理資料，分析認識槓桿省力 費力和不省力不費力的規律。情感態度價值觀 體會到收集資料的重要意義，並意識到互相合作的重要性。教學重點 對槓桿尺進行研...