執筆：謝愛菊
本備課組共有5位教師，經過集體討論，備課組成員就高二（下）如何有效開展英語教學和教研工作達成共識，形成如下計畫：
一、指導思想
根據高中英語新課程標準對高二學生英語學科的考查要求，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高二教學教育質量。
二、工作重點：
1、認真貫徹落實「永嘉縣中小學教學規範管理達標活動」方案
認真學習《永嘉縣中學英語學科教學常規》，務必在自己的英語教學活動中抓落實。
2、健全備課組建設，發揮集體智慧型。
每學期進行至少6次集體備課，並制定好計畫。確定主題，合理分工，安排人員事先寫好教案，到時集體討論、合理修改，最終拿出比較好的教案，並輪流安排人員做好過程記錄。「每三周在個人準備的基礎上，進行一次集體備課活動（可按單元或相關教學內容集中進行），討論教學重點、難點和教學方法。
集體備課要做到：（1）定時間、地點、定內容、定中心發言人；（2）每次集體備課活動均要有詳細的記錄；（3）研究確定的統一內容應在個人的教案中有所反映；（4）中心發言人的教案及活動記錄要交學校存檔。」（摘自《教學常規評分標準》）
三、教學工作設想
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。
高二學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好、上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收穫，真正收到英語教學的高效率。研究近五年高考題型，關注高考動態。利用網路，開發、整合有效資源。
2、充分發揮集體智慧型，力爭有序高效運作。
新課程備課要求資料收集多，內容挖掘深，題例選擇精，因此，我們備課組5位老師將群策群力，團結協作，及早按專題分工，每位教師要以高度負責的態度，備好各個詳細的教案和學案。並利用集體備課時間和課餘時間，經常交流，商討，完善教案。每位教師可以根據各班學情再進行修改、補充，以求更有針對性，實效性。
3、結合高二學生特點使用好教材，狠抓落實英語專題複習。
用好教材對增強學生的詞彙，提高學生的閱讀能力，培養學生的綜合能力幫助很大，教師要結合文字特點認真鑽研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養學生的英語綜合能力上下足工夫。在教課文的同時，抓好語法專題複習。
四．對學生幾點要求：
1．要求學生過詞彙關。
英語詞彙的複習十分重要，目前我們很多同學的閱讀水平不高，詞彙量的限制是重要的原因。而詞彙又十分繁雜豐富，授課時要總結歸納詞彙的音、形、義、用四方面，擴大詞彙學習的深度和廣度，堅持讓學生熟記單詞、片語；每週二，周四聽寫一次；每週三測試一次，力爭做到人人過單詞基礎關。
（二）要求學生過閱讀關。
學生提高閱讀能力是提高成績的關鍵，閱讀是一種更高層次的語言活動，閱讀理解能力的提高主要靠保持一定閱讀量來完成。要求學生自始至終保持一定數量的練習量，學生每週要求做5篇閱讀理解。另外，教師可以適時地增加補充一些課本外的基礎詞彙，幫助中等水平學生增加詞彙量。
（三）為提高學生聽力水平，迎接9月份的高考聽力測試。堅持一星期全段統一做聽力訓練兩次，安排在周二.四預備課進行。
五、具體辦法
1、備課
（1） 深入備課，充分發揮本備課組每位英語教師各自的優勢，精心進行備課，並多和兄弟學校聯絡，深入研究高考，保證備課質量。
（2）根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。
（3）認真設計英語專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
2、授課
（1）原則：落實基礎，注重能力，培養學生學用英語的良好習慣。教師一
要改變教學方式，把學生當成學習的主人，與其多做一題，多講一題，不
放手，讓學生自己閱讀揣摩理解表達，學有所悟，學有所得。而教師重在優化設計教學過程，引導學生建立知識體系，總結歸納解題規律和方法。做到教學目標明確，教學內容飽滿，訓練有序對症，講評分析到位，方法指點到位。
（2）結合不同階段設計好複習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好佳句與常用句型的筆記。 印發佳句佳篇，擴充套件閱讀視野，鼓勵學生背誦高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。
3、輔導
（1）鼓勵學生質疑問難。
（2）專題輔導講究梯度和系列性。
4、作業與考試
堅決貫徹學校對高一提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考後總結與思想疏導工作，力求讓學生「考一次，長一智」。
5、強化英語知識積累
充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生複習鞏固課文和教材上出現過的英語知識。 幫助學生夯實英語基礎，提高英語能力。
六、本學期教學進度安排及備課人員的安排：
七．集體備課安排表：
八．高二段考試出卷人安排
book6 unit 1— unit2 鄒靜
unit3—unit4 謝愛菊
unit5李芍瓊
book 7 unit 1— unit2 李賽孌
unit3—unit4 金志彬
試卷結構和分值：
一.單項（20）
二.完型填空（15）
三.閱讀理解（30）
四.詞彙翻譯（10）
五.改錯（10）翻譯/寫作(15)
高二英語備課組 2009-2-15
2019學年高二第二學期地理教學總結
皖君今年我執教高二年級，反思以往教學上的不足，改進教學方法，思考今後如何提高教學質量尤顯的緊迫而必要,希望它能時刻提醒自己，在今後的教學過程中不再走同樣的彎路，調整和改正教學方法，提高教學質量。地理是一門綜合性很強 知識跨度很大的學科，又十分注重實際應用。新理念下的地理教學，要讓學生真正地學好它，一...
2019學年高二歷史第二學期教學計畫
五 具體複習方法 1 時間安排 2013年2月 2013年6月 一輪複習 2 複習思路 夯實基礎知識，理清基本線索，培養基本技能。3 主要任務 以教材為主，進行單元內小專題複習，夯實基礎，使知識系統化，結構化，並在此基礎上向深 廣度擴充套件，結合現實，培養學生運用知識的能力，要搞好單元過關，精選習題...
學年高二英語科教科研計畫
6 組織學生開展好英語第二課堂活動。加強校園內英語文化建設，營造濃郁的英語文化氛圍。讓學生在活動中鍛鍊實踐，提高語用能力和膽量，做到學有所樂，學有所用，學有所成。三 具體做法 1.抓好每週教學常規，落實備課組活動 遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計畫，統一進度，有條不紊的安排教學工作 教學活動目標明...