《集體備課課》前言
——初中數學教研組
本學期4月份學校舉辦「集體備課」活動，全體初中數學教師都參加了本次活動，而且每位老師都對複習課有一定的構思和獨特的教學方法，極大的促進了老師的動力，，更是一種能力展示。在集體備課過程中，教師將期末複習計畫詳細的做了介紹，不僅能進行了分層教學，而且對潛能生也起到一定的作用，我想更能激發學生的學習興趣，創設良好的學習氣氛，而且對提高教學質量也具有不可忽視的作用。
教學過程中,無論是從情境中引入,還是對新知的**及拓廣,都要始終體現學生是數學學習的主人。小組合作意識是那麼和諧入快樂，小組長象老師一樣的講課方式驚動全體教師和校領導，這些成績的取得離不開老師平時的培養和栽培，學習總是與一定的問題情境相聯絡的。從新知的引入到新知的拓廣都是以問題的形式呈現給學生，這樣不但能激發學生的學習積極性，而且也為學生主動建構新知提供了保證。
本次教師講課中方法各不相同，但都採用的是「四段教法」，我們數學教研組已經初步掌握了這種教法的思想，本次講受到校長及各位主任的好評，相信在今後的教學工作中對我們教師是一種極大的激勵，我們會更加努力的將數學教學模式進行推廣。讓數學課堂更生動，更有活力。
數學教研組劉淑芳
集體備課中心發言稿
羅平一中數學組 李穀新 標題 如何備好課 一 備課的意義 一節課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決於教師的備課。在備課上花一分精力，在教學裡就有一分的效果。教學是十分複雜的藝術。教師要摸清學生的水平和學習習慣，吃透教材，還要考慮教學目的 原則和方法，只有備好課，才能安排好教學環節，在有限的時間裡...
集體備課發言稿3
教學目標 科學概念 認識理解槓桿有3個點 用力點 支點 阻力點。有的槓桿能省力，有的槓桿不省力，有的槓桿不省力也不費力。過程與方法 用槓桿尺做實驗 收集並整理資料，分析認識槓桿省力 費力和不省力不費力的規律。情感態度價值觀 體會到收集資料的重要意義，並意識到互相合作的重要性。教學重點 對槓桿尺進行研...
集體備課展示的發言稿
篇一 集體備課總結發言稿 集體備課中成長教學反思中超越隨著教育的發展，集體備課已成為我們校本教研 的一種重要形式。它是解放教師的有效途徑，是學校深入推進課程改革的主要平台，是開展校本培訓活動的重要載體，更是培養青年教師成長的主要機制。今天的集體備課，我是嘗到了集體備課的甜頭。在此，我作為乙個參與者，...