第一部分專業人才培養標準與要求
一、專業名稱：產品造型設計
二、***碼：670102
三、招生物件及學制：
招生物件：高中畢業生或中職畢業生
學制：3年全日制，彈性學制不超過5年
四、培養目標
本專業面向四川產品造型行業一線需要，培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發展，具有職業生涯發展基礎和自主創業能力。通過各類知識的學習，擁有良好的綜合素質和崗位素質，掌握通識能力及掌握專業核心技能（產品創意與策劃、產品設計表達能力、設計執行能力、模型塑造能力），培養職業崗位技術工作的高素質技術技能型人才。
五、規格要求
（一）素質要求
1、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法；
2、愛崗敬業，誠實守信，團結協作，遵守社會公德，職業道德；
3、具有良好的身體素質和心理素質；
4、具有健全人格，高雅的品味。
（二）知識要求
1、具備本專業必需的文化基礎、人文社會科學基礎、計算機應用、行業規範及相關法律法規知識；
2、掌握專業的基本課程理論、專業課程理論知識；
3、掌握與專業相關的業務知識。
（三）職業能力要求
1、專業能力
1）能使用計算機，熟練應用辦公軟體；
2）能借助工具書閱讀職業崗位通用的專業英文術語和操作說明；
3）能應用專業知識根據專案設計工作任務要求制定方案和組織實施，並能對實施方案進行檢查、校正、總結、評價；
4）結合行業製圖規範和標準，能運用coreldraw、3dmax、photoshop、auto cad等輔助設計軟體完成產品造型方案設計與產品模型設計與製作；
5）運用手繪方式，快速表現設計構想的能力；
6）具有完成產品材料的選樣，進行製作工藝指導，並對產品質量進行有效的檢查；
7）具有完成設計材料預算的能力；
2、方法能力
1)具備從事市場和社會調查的基本能力；
2)具備業務談判、專案論證基本能力；
3)能用現代認知手段，獲取新知識的基本能力；
4)具有創新精神開拓意識，能提出和論證新任務的基本能力。
3、社會能力
1)有適應工作環境和社會生活的能力；
2)具備良好的語言表達和人際交往的能力；
3)具備團隊精神，有協作完成工作任務的能力；
4)具有職業生涯發展和自主創業的基本能力。
（四）職業資格證書要求
產品造型設計技術專業職業資格證書是指國家認證的工業產品造型助理設計師（**）、家具設計師（四級）、工藝美術設計師（四級）證書等以及行業認證的職業資格證書等。在校三年中，要求學生通過學習和培訓，提高專業技能，獲取「雙證書」（即學歷證書和職業資格證書）。
六、畢業標準
通過學院思想品德鑑定，達到規定的素質學分要求，修滿130學分，應取得國家認證的工業產品造型助理設計師、廣告設計師、平面設計師、3d虛擬數字建模師、家具設計師、工藝美術設計師等以及行業認證的產品造型職業資格證書等其中一種相關職業資格證書方可畢業。
第二部分專業人才培養模式與課程體系
一、專業人才培養模式
本專業以校企合作、工學結合為切入點，實施校企共同育人「基於工作過程+工作室+企業」2+1人才培養模式。
基於工作過程——根據產品設計的工作過程進行課程設計。
工作室——校內工作實訓室。提供學生專業知識和技術技能學習以及人文素質培養的主要場所。
企業——校外企業或模型工廠。主要承擔學生的行業認知、頂崗實習和暑期專業見習等實踐活動。
「基於工作過程+工作室+企業」2+1人才培養模式執行，如圖1。
圖1 產品造型設計技術專業「基於工作過程+工作室+企業」2+1人才培養模式執行圖
二、崗位（群）與職業能力
以成都地區及四川省內產品造型設計行業需求，結合產品造型設計企業專家共同分析產品造型設計實施的過程對應的職業情況，確定7個職業崗位，以職業崗位任職的要求，參照工業產品造型助理設計師、策劃師、廣告設計師、平面設計師、3d虛擬數字建模師、家具設計師、工藝美術設計師等職業資格標準確定職業崗位能力，如圖2。
圖2 基於產品設計實施過程與典型的工作任務、職業崗位能力與主要課程設定示意圖
三、課程結構與課程體系
（一）課程結構
依據「能力結構課程實施性質」，本專業教育課程按照人文素質課程、專業核心課程、專業支援課程、專業拓展課程、職業工具能力課程五段結構，先根據產品造型設計專業職業崗位群的核心能力（行動領域）要求設定品牌形象與包裝設計、產品形態設計、功能性產品設計、改良性產品設計、模型設計與製作五門核心專業課，然後圍繞核心課，按照「必需、夠用」的原則設定設計素描、設計色彩、設計構成、產品造型工程製圖（cad）、手繪效果圖表現技法、計算機平面效果圖技法（photoshop）、計算機向量效果圖技法（coreldraw）、計算機三維效果圖表現（3dmax/rhino/alias/pore）、藝術采風9門專業支援課（包括專業基礎、專業組成、專業充實等課程），之後再根據個體發展和整體素質要求設定畢業（頂崗）實習、畢業設計、空間陳設設計、第二課堂創新活動、產品攝影、書籍裝幀設計、設計材料與加工工藝等專業拓展課和素質基礎課，按照通用能力的要求結合專業的特點專業引論等工具能力課程，課程結構如圖3。
圖3 產品造型設計專業五段式課程結構圖
（二）課程體系
基於工作過程從職業崗位到課程內容的開發步驟，遵循「職業、系統、開放」的原則，構建以能力為本位，提公升職業競爭力與「基於工作過程+工作室+企業」2+1工學結合人才培養模式相適應的職業核心能力遞進的課程體系，如圖4。
圖4 能力遞進一體化課程體系圖
（三）課程學分與學時比例。如表1。
表1 產品造型設計技術專業課程學分與學時比例表
備註：1、課程總學時是指理論和課程附屬實踐學時，不包含入學教育、軍訓、「兩課」社會實踐、畢業（頂崗）實習、畢業設計、藝術采風等集中性實踐教學環節課程。
2、假期內的行業認知、行業見習不計學時。
四、職業能力與科目課程
依據策劃員、廣告設計師、3d虛擬建模師、家具設計師、工藝美術設計師、工業產品造型助理設計師職業資格能力要求，結合具體實際，職業能力涵蓋專業能力、方法能力與社會崗位能力。
1、專業能力與課程，如下表2。
表2 產品造型設計技術專業能力與課程表
景觀設計專業人才培養方案
景觀設計 一 培養目標與規格 1 招生物件 招生物件 高中畢業生 中專 職 畢業生 2 修業年限 修業年限 全日制三年 3 人才培養目標 本專業培養適應社會市場經濟需要，德 智 體 美等全面發展，面向園林景觀設計行業所需的助理景觀設計師和施工管理員等相關崗位 重點掌握助理景觀設計師職業崗位所需的基礎...
專業人才培養方案模版
目錄一 專業名稱 碼 1 二 入學要求 1 三 基本學制 1 四 培養目標 2 五 職業範圍 2 六 人才規格 2 七 主要接續專業 2 八 課程結構 2 九 課程設定及要求 2 十 教學時間安排 4 十一 教學實施 6 十二 教學評價 6 十三 實訓實習環境 6 十四 專業師資 6 十五 其他 7...
農機專業人才培養方案
資陽市技工學校農機使用與維修專業教學計畫 一 培養目標 本專業培養面向我國農業機械生產 建設 管理等一線崗位，擁護黨的基本路線，德 智 體 美全面發展，具有良好的職業道德，具備農機專業必備的理論基礎知識和較強的實踐操作技能，能在各單位 及相關服務部門從事農業機械管理推廣操作裝配維修等相關工作的高技能...