活動目標：
1：欣賞兒歌，理解兒歌內容，並學習誦讀。
2：發揮想象力，感受兒歌意境美。
活動準備：
啞劇表演、輕**、與兒歌相關**若干及完整的圖譜。
活動過程：
一：以**啞劇表演"月亮下來吧"引入，調動幼兒學習熱情。
二：引導幼兒展開想象，共同猜猜啞劇表演中的動作，並根據幼兒講述內容出示**。
三：在輕**的伴奏下欣賞兒歌，感受兒歌意境美，初步了解兒歌內容，。
1：提問：你們聽完這首兒歌有什麼感受？
兒歌中還有什麼是我們剛看完啞劇表演沒有猜到的呢？
2：添補幼兒未猜到的**。
四：結合**，再次欣賞兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌內容。
1：提問：兒歌中月亮都被變成了什麼？（球、鏡子、小船）2：引導幼兒思考為什麼把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢？並出示月相變化圖。
師小結：月亮有時是彎的，有時是圓的。它在每個月月初時是又彎又小，隨時間一天天過去，它漸漸變圓，當它再變到又彎又小時，乙個月就過去了，所以我們每天看到的月亮形狀其實是不一樣的。
3：提問：當它變成球、鏡子、小船時，誰都把它怎樣了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）4：出示與兒歌相關的完整圖譜。
五：通過完整的圖譜，學習誦讀兒歌。
1：根據圖譜，師幼共同誦讀兒歌。
2：請個別幼兒自由選擇**讀。
3：引導幼兒用好聽的聲音配樂讀。
4：請幼兒為兒歌配上動作完整誦讀。
六：活動結束：請幼兒來當魔術師，發揮想象，看看月亮還能變成什麼，把它畫下來，比比誰變得多，畫得美。
中班月亮下來吧案
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中班語言活動月亮下來吧文學
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中班語言活動《捉迷藏》課後反思
黑夜解開手帕，等太陽睜開眼睛是什麼時候了呢？對於幼兒來說有一定的難度，幼兒不能很快回答出來，再加上我的引導也不是很明白，最後在我的幫助下，準確的說是我告訴了他們答案。這也是新教師的乙個通病，在有二回答不到點子上的時候，新教師容易緊張，沒有很好的引導經驗只好把答案直接說了算出來。這是需要我們新教師不斷...