青年教師職業規劃

西華初中張偉

我很慶幸自己還處在青年的行列，我有理由為自己的職業做一規劃。因為規劃將是我的燈塔，它將引領著我前進的方向。

一，自我認識

我2023年畢業於平涼師範普通專業，同年7月被分配到馬峽初中任教，在馬峽初中的四年裡，我連續擔任班主任，並一直擔任兩個班的數學教學工作，完整帶完2006屆畢業生。那段教學歷程是我從教生涯的起點，我以自己的勤奮和努力獲得了許多收穫。

2023年秋季，我應聘進入西華初中工作，在這裡，我仍然連續四年擔任班主任工作，並擔任兩個班的數學教學工作。從半路**，我帶完了2009屆，2011屆畢業生。這段教學歷程是我從教生涯的低谷，因為在這裡，我的付出和努力沒有得到應有的回報。

即將進入2023年，我仍然在這裡工作，除了選擇努力，我別無他求。因為教育是乙份良心事業，這裡曾今是我的母校，也是我的家鄉，我有理由用自己的堅守和執著為學生負責，為家長負責，回報母校，回報家鄉。我認為自己對於工作的熱情依舊高漲，我可以勤奮，我能夠付出，我願意嘗試，我樂於學習，雖然我沒有取得驕人的教學成績，但我仍在默默堅持，積極進取，我相信努力到一定程度會有回報，我相信成功是改變了的自己主動吸引來的。

二，奮鬥目標

1，師德修養

遵守教師職業道德規範，遵守華亭縣教師行為規範八不准，爭做「學生喜愛教師」，「家長滿意教師」。自己的言行能成為學生學習的榜樣。

2，班級管理

培養班級團結向上，積極進取的學習氛圍，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，培養他們良好的心理品質。力爭使初一（1）班連續三年成為「全校先進班集體」，自己成為「校級模範班主任」，三年內成為「縣級模範班主任」。

3，課堂教學

不斷學習，積極實踐，努力打造「高效課堂」。讓學生學會自主學習，讓他們喜歡上數學課。在學業水平考試中，力爭自己班級的成績居於全級前列。

通過自己的努力，首先成為「校級優秀教師」，三年內成為「縣級學科帶頭人」，「縣級教學骨幹」。

4，兼職工作

本學期我兼任數學教研組長，我將團結全組成員，積極課改，不斷提高課堂實效，學期末，力爭成為「全校優秀教研組」。

三，實施策略

1，師德修養

（1）向前輩老師學習，向教育名家學習。

（2）堅定自己的教育理想，做最好的自己。

（3）認真讀完《做幸福的教師》一書，將自己的工作熱情激發出來。

2，班級管理

（1）在班級工作中，培養學生自主管理的能力，把初一（1）班現任的常務班幹部培養成綜合素質優秀的未來之星，讓每乙個人都體會班級管理的苦與樂，學會將來適應複雜的社會。

（2）提高班級管理的執行力度，落實好班級的值周值日輪流制，堅持讓學生寫好高效學習計畫，做好班級的星級評價，不斷教給學生高效學習的方法。

（3）協調好任課教師，讓他們與班級管理保持統一並參與班級管理。調動學生家長，加強與家長的聯絡，讓其樂於與老師合作，管理好自己的孩子

（4）認真再讀魏書生老師《班主任工作漫談》一書，將其中的一些做法根據實際嘗試執行。

3，課堂教學

（1）做好教材研究，文字挖掘，知識梳理，方法歸納，充分備課，發揮集體備課的優勢，聚集他人的智慧型。

（2）積極課改，發揮小組合作的優勢，讓課堂活動有序，高效。

（3）堅持做好課前預習，課堂上把主動權還給學生，讓他們成為課堂的主宰，全力以赴，大膽展示

（4）學習先進教法和經驗，不斷改進，不斷提高

（5）認真研讀《高效課堂導學案設計》《有效課堂》《杜郎口中學小組合作學習模式解讀》三本書，取其精髓，為我所用。

4，兼職工作

（1）調動教研組內成員的積極性，營造團結進取，合作共贏的教研氛圍

（2）實實在在開展工作，拒絕作秀，拒絕表面應付，認真對待學校下達的各項工作任務，倡導組內真實的評價，及時的建議

（3）鼓勵組內成員自覺進行課堂教學反思，課堂案例分析，做好每天的反饋，鼓勵組內良性競爭，互相學習。

（4）堅持聽評課，保證聽遍組內所有成員的課，發現優質課全組共享，不合格課跟蹤聽，和組內所有成員一起成長。

綜上所述，作為一名青年教師，我最有力的回答就是行動。我期待自己目標實現的那一刻，請為我加油。

2011.12．23

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