目錄1、引言3
2、自我剖析3
三、職業認知4
四、未來人生職業規劃5
5、實施方案5
6、評估和調整6
七、結束語7
一、引言
我叫欒欣，我是高密中專的一名學生，所學的專業是幼兒教育專業，今後志向從事幼兒教育職業。我喜愛這個職業，希望能不斷提公升自己的職業素養和綜合能力，將來能夠快速的融入到單位的工作環境中去，為中國幼教事業的發展做出自己的貢獻。未來的職業路了充滿了許多的未知，有機遇同樣也有挑戰，但機會永遠為有準備的人準備。
面對未來的荊棘，我進行了職業生涯規劃，確立自己今後的發展方向、職業目標以及達到目標所需的實施方案，希望今後可以在幼兒教育的職業上實現自己的人生價值。
二、自我剖析
「知己知彼，百戰不殆」，進行職業規劃首先要「知己」。
（一）性格分析
我有廣泛的業餘愛好，如跑步、打球、唱歌等，從而培養了我活潑開朗、友善待人的個性特點和性格取向。漫長而豐富的學習歷程和實習經歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不捨、永不退縮的堅強意志，養成了我仔細認真、踏實、追求完滿的做事風。
（二）職業個性分析
我在校期間積極參加學校組織的各項活動，在活動中吃苦耐勞，積極主動，認真負責，培養了一定的工作方法跟能力。在課餘時間還積極參加社會實踐，在多所幼兒園進行實習，逐步形成了自己在工作中獨特的風格組織管理能力，能夠獨自開展工作。在工作中培養了責任心，耐心，愛心跟童心。
我喜愛孩子，也熱愛幼兒教育這個職業，在活動跟實習經驗中，堅定了我要從事幼兒教育的方向，我願意今後為成為乙個優秀的幼兒教師而努力。
以上分析是對我的幼兒教育這個職業的的個人興趣及職業能力的優點和長處的分析。我的缺點和不足主要在於工作經歷、社會閱歷較少，缺乏實踐經驗，對工作、社會理解還不夠深刻，這正是我今後要在單位加以學習、補充和完善的地方。
三、職業認知
在「知己」的基礎上還要「知彼」，要全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業環境，這樣才能做出符合實際的職業規劃。
（一）家庭環境分析：
我出生於山東半島美麗的鳳城—高密，是乙個普通的農民家庭中的孩子，家庭經濟條件一般，但是父母都對我相當關心和愛護，從小的言傳身教讓我學會了誠懇待人，誠信做事，敢於追求為，熱愛生活。我深知乙個孩子從小受到的教育對他將來發展的重要性，我從小就想當一名幼兒教師，通過自己的愛護跟教育，讓孩子們走好人生的第一步。
（二）社會環境分析：
今後乙個時期，中國經濟仍將保持高速增長的態勢，經濟的快速發展必將拉動幼師業的快速發展。社會對幼兒教師這一職業的需要提高的同時對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
（三）職業環境分析：
幼兒園的環境很單純，孩子是我們服務的主要物件，和社會無太多關係，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心鬥角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣。
四、未來人生職業規劃
我喜歡幼兒教育這個專業，今後也希望從事這個職業。圍繞職業選擇，我做了一下的職業規劃：
1、2012-2023年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為就業準備。
2、2013-2023年，熟悉適應期：利用23年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的幼兒教育的職業崗位。在崗位中不斷積累經驗，提高自己的管理能力跟教育能力，完善自己的專業知識，不斷向有經驗的優秀教師學習，學習國內外先進的教學經驗。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提公升自身學歷層次，從中專走向大專、本科，專業技能熟練。普通話過級，且拿到等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關係：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
五、實施方案
（一）加強專業理論學習
到單位工作要求自己對專業知識非常精通，因此，在今後的學習中要不斷加強這些方面知識的理論學習。一是充分利用學校的書籍，直接通過閱讀這些書籍、資料進行學習。二是通過培訓等形式進行學習。
三是多向老師和同學學習。
（二）培養綜合能力
勇於承擔各項工作和領導交給的不同任務，接受來自各方面的挑戰與壓力，不斷提高自己的思維能力、研究能力、組織能力以及策劃能力，使自己成為乙個綜合素質高、業務能力強的複合型人才。
（三）積極參加社會實踐
積累社會實踐經驗非常必要，不但有利於將所學的知識真正轉化為生產力，使自己成為乙個有用的人，還會使自己今後的理論學習和研究有的放矢，達到事倍功半的效果。因此，要圍繞自己的職業目標和工作職責，以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去積極實踐，親身去認識、體驗並參與中國幼師行業的快速發展。通過深入到實際，深入到基層，深入到群眾，了解幼師業中實際存在的困難與問題，同時，運用自己的專業理論提出切實可行的解決之道和應對之策。
（四）塑造成熟穩重、待人友善、活潑開朗的自我
努力改正自己性格中求之過急、追求完美等相對幼稚的性格缺陷，形成一種積極上進而平和的心態，塑造自己自信、穩重、從容、務實的性格取向和個性特徵。積極參加學校舉辦的各種的社交或聯誼活動，經常與老師、同學接觸、溝通，加深了解。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，建立起更廣泛的社會人際關係網。
六、評估和調整
職業生涯規劃不是一次完成的，它是乙個不斷迴圈的動態過程。在製作規劃書的時候我們難免有一定的遺漏和疏忽，而且外部環境也一直在變化之中。因此，我需要與時俱進，根據現實情況適時進行評估和調整。
我的目標是成為幼兒園教師，但在實施過程中也許我會遇到這樣或那樣的困難和障礙。所以，圍繞實現職業目標的主路線，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容：
1）職業目標評估
如果畢業後競爭激烈，不能從事幼兒園教師行業我也會積極進取，找出自己的不足為以後就業爭取資本，努力去從事與自己專業有關的行業2）實施策略評估
如果規劃中的實施策略不能正常進行，要進行適時的調整不能一昧的執行舊規劃，要想辦法解決問題，不能半途而廢。
3）其它因素評估
當家庭，身體或者其他因素出現時，要進行及時的調整。
2、評估的時間：
一般情況下，我定期半年評估規劃； 當出現特殊情況時，我會隨**估并進行相應的調整。
七、結束語
今後，在工作與實踐中，要以「善於思考、厚積薄發、敢於吃苦、永不言棄」為座右銘，不斷激勵自我把規劃付之實踐。但在實施的過程中，會遇到各種各樣的風險和機遇，所以，在今後的工作中要不斷自我反饋資訊並做出修正，對新情況和可能出現的新風險及時**，並採取相應措施加以應對。在幼兒教育職業上也越走越好。
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