1、充分認識自己的發展狀況
反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或者揚長補短。
1、自身職業現狀分析
（1）教學方面
（2）班主任反面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2、自身素質特點反思
（1）知識狀況
比如。知識面有多寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏知識而感困難？躲過多少書？對最新的知識動態是否了解？
（2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中倡議缺乏哪些能力而感到困難？
（3）個性特點
是內向還是外向？是獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質而影響和學生的關係？
小結：概括一下自身的優勢和劣勢
3、成長環境分析
分析成長環境，是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素和不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。
（1）社會環境
我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了那些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自己的工作和發展有什麼樣的影響？
（2）學校環境及發展機會
學校的型別和水平對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？有利條件你是否充分利用了？對不利條件是否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展？
（3）自己的家庭環境
自己的家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自己的工作是否支援？家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作和發展有什麼樣的影響？你能否克服不利影響？
4、成長歷程反思
成長歷程的反思，有助於增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助於了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。
反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長歷程已經經過了幾個階段？
這幾個階段各自解決了什麼問題？有哪些成長經驗？還有哪些成問題和障礙？
有哪些關鍵性因素影響力自己的成長。
自我反思的方法可以包括：教育日記，學生作業檢查，參觀考察與觀摩，成長自傳等。
2、充分了解他人對自己的評價
從他人那裡獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：
1、教學同行（區教研員、校外同行、學校同行）評價，可採取對話形式獲取。
2、同年級同行評價，可採取對話形式獲取。
3、學校領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取。
4、學生評價，可採取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。
3、職業發展目標與行動策略
1、我的成長目標（可從教育、教學、教育科研方面談，也可從學校中的位置談）
（1）教育方面
成為「良好的班級管理者」：對於班級的管理、學生的輔導、補救教學，師生關係融洽、學習效果提公升等方面形成專長。
（2）教學方面
成為「課程與教學專家」：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鑽研。
（3）教科研方面
成為某一領域或專案專家：如資訊、視聽**、學科教學、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或者發展機會？
2、我的三年目標（可從教育教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
（1）教育反面（可以有一些量化的目標）
（2）教學方面（可以有一些量化的目標）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）
3、具體措施（計畫通過什麼途徑，什麼培訓達成目標，要具有可操作性）
結束語良好的教師生涯規劃，可以成為教師職業發展的奮鬥目標。從事教師這一職業必須要有目的、積極主動並快樂的投入教學，使學生的學習更有效率。教師更能從中體驗教學工作中的成就感。
又能促進學生的學習，實現教師和學生的快樂成長。
教師職業規劃
最後，我將認真鑽研教材上好每一節課，堅持經常寫教後感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課並主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提公升自己的業務能力。三 實現個人目標 我將積極實施以上規劃，利用有利因素積極發展，努力提高業務，克服不利因素，求真務實，爭取...
教師職業規劃
作為一名新教師，首先應該為自己的職業感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業務素質水平。為使自己在專業知識 專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業發展目標，特對未來的三年裡，如何實現自我專業發展制定如下規劃 一 對自身問題的分析 作為新教師雖然擁有一定的專業只是積累，但是對於教...
教師職業規劃
小的時候覺得老師是最神聖的職業，不知不覺中，自己也由乙個學生長成為一名老師，走上人生另乙個舞台。我要怎樣發展，怎麼才能不斷進步，怎麼才能讓我的學生在愉悅的氛圍裡學到知識 現在，我只是一名沒有豐富的教學經驗 沒有嫻熟的教學技術 沒有引以為榮的教學事蹟的普通老師，但我相信 成功是一種忍耐，需要在實踐中不...