西關小學田玉娟
大家好!說實話，讓我來做二年級語文教學工作經驗交流，讓我感覺很慚愧。其實，在教學工作中，大家都是我的老師，特別是同級語文組的老師們，他們那紮實認真、積極肯幹的精神無時無刻不在感動著我，今天，藉此機會把我的一點淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。
1、上好每堂課
各科教學方面的知識非常深奧。我覺得作為一名教師，要上好一堂語文課，必須首先做到：
1、認真備課。書中的每一課每乙個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識裡，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。
2、在教學時設計好教學語言。精彩的語言是一節課能否取得成功的關鍵，因此，教學語言設計是語文教學中必不可少的乙個環節。根據不同課文型別設計不同的語言形式，設計時並要圍繞教學內容，突出教學重點，抓住教學難點，不偏離課堂教學的主題，讓學生掌握課文內容。
同時注意語言簡明、扼要，語言力求做到以少勝多。用充滿感**彩的生動的語言，去感染學生，調動學生的學習積極性，去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。
3、創設良好的課堂氣氛。教師是課堂教學的組織者和領導者，教師在課堂教學過程中對學生要嚴格要求，不能放任自流。當然，也不能要求太嚴，以免給學生帶來心理上的壓力而受影響。
我們要建立起以自主、合作、**為主的教學模式，激發學生的好奇心、**欲，培養學生主動思考、質疑、探求、以及動手動腦的能力，並把這種能力的培養成為課堂教學的最終目的。
4、激發學生的學習興趣。教師在教學時還要有激情，以滿腔熱情的積極態度，用靈活多樣的教學方法，讓學生在輕鬆愉悅的的課堂中樂於學習。形成良好的課堂氣氛，從而達到預期的教學效果。
5、抓好字詞教學。二年級字詞仍然是重點，每節課我都要求孩子們在家裡做好充分預習，備課時我也就根據孩子們的學習情況重點備一些難字生詞，在課堂上先檢查每個學生的預習掌握情況，然後指導認讀難字生詞的過程中，我也會花大量的時間教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每乙個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。
6、注重培優輔差。在教學中只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，特別是學困生，把他們當成自己的孩子一樣看待，在學習中耐心細緻，在生活中無微不至。鼓勵他們，每天進步一小點，日積月累一大截。
使他們從課堂的潛移默化中受到薰陶和感染，感受到進步的快樂後樹立自信。同時在有限的時間內，盡量讓每一位學生都得到充分的鍛鍊和表現，會使我們的教學有長足的進步。抓好扶差工作的同時，培優工作也不能放鬆。
要想提高教學質量，還要把優生培養好了，優秀率才能公升高，班級才有榜樣，有利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
二、抓好教學常規。
1、作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。我一直堅持田格作業和寫字作業，學困生配套練習的面批面改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了乙個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。
2、為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加閱讀量和識字量，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合，我要求學生進行課外閱讀淺顯的兒童讀物，學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思，能大致了解內容，在語言環境中自能識字。通過開故事會、美文誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。
3、學記事。課標對一二年級寫話目標是：「對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
」對於二年級的學生來說，寫話剛入門，這是乙個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。為了提高寫話能力，我要求學生學習每天記事，把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。
4、多與家長合作交流，創設和諧家校互動。因為大部分學生有校訊通，所以聯絡也方便，我經常給家長發資訊反饋學生在校表現，也及時打**和家長了解孩子思想動態、在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況，採取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的後盾。
三、做好複習訓練工作。
1、複習資料的準備：
複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。a字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
b句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。c寫話：
整理句序、看圖寫話等。d綜合練習。e模擬試題。
2、複習措施：
a先系統複習：讓學生把課文中「我會寫」的生字全部要求默寫，要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生乙個個過關。針對易錯易忘的字詞進行比較記憶，增強學生的記憶力，以抓好基礎知識的掌握。
根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。寫話訓練以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
b進行模擬考試，然後針對考試進行分析、總結，緊扣試題練習和綜合複習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。再把書上重點的內容，再次掃瞄一遍。對學生提出考試注意事項和要求。
我從事多年語文教學，總結經驗，認為語文教學是乙個非常繁鎖複雜的工作，所以，在今後漫長的教學生涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自己的文化水平和業務水平，不斷**新的教學方法，以適應現在教學的需要。教到老學到老，使自己更好的為語文教學服務。爭取做一位社會、家長、學生滿意的語文教師。
今天的材料僅是我教學中所做的點滴努力，不妥之處懇請各位提出寶貴的意見和建議。
二年級語文教學經驗交流
二年級語文教學 班級管理經驗交流 松花江小學張英 一 語文教學方面 一 預習 俗話說良好的開端是成功的一半，可見預習在學生學習過程中是非常重要的一環。抓好了預習對學生的學和教師的教都相對輕鬆。預習要求 1 讀 畫出文中生字詞，注音，標自然段，勾畫美詞句 2 記 音形 3 組詞 會認字組乙個詞，會寫字...
二年級語文寫字教學經驗交流
關於二年級語文寫字的幾點思考 大劉小學王鈺 自開學以來，我總感覺學生的書寫越來越不像話。書寫優秀的學生越來越少，書寫差的人數逐日增多，真令人頭疼。到底是什麼原因呢？我對此進行了深刻反思。一 學生對寫字缺乏興趣，認為這是一種負擔，並沒有把寫字當成一種興趣 一種藝術的享受。沒有一點兒積極主動性，心中沒有...
二年級寫字教學經驗交流
實踐表明 很多學生開始在方格中不會分配注意力，通過四環節的迴圈練習，筆畫的到位 字跡的勻稱 書寫的速度 捲麵的布局等整體效果大有好轉。在期末學校的寫字測試中，受到了對口年級一年級老師的稱讚。第四，多種評價激興趣，培養學生提筆練好字的優秀品質，我們組裡要求老師採用多元評價 習字冊書寫時，當堂打紅星，集...