武當中學開學初教師培訓工作總結
——師德師風教育
——教師業務能力培訓
——學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2023年)》
武當中學
2023年 1月22日
武當中學寒假教師業務能力培訓
工作總結
一、培訓取得的成績
通過培訓，取得以下成績：
1、教學理念發生了很大的變化。通過培訓每一位教師均充分認識到新課程理念下素質教育的內涵和實施素質教育的意義，為在以後的教學中貫徹素質教育打下了基礎。
2、教學技能有了很大的提高。通過培訓教師對新課程理念下的課堂教學過程、語法與詞彙教學、閱讀教學、文化教學、學習策略教學等各方面有了新的認識，使課堂教學更符合學校實際、學生實際，更有教學效果，為新學期全面提高教學質量奠定了基礎。
3、能夠恰當使用多**技術。培訓前，對電腦知識知之甚少，通過培訓，充分了解遠教資源的巨大作用，開拓了視野，增長了操作電腦的技術並能在教學中恰當的運用。
二、培訓中存在的問題：
對於某些知識理解不夠透徹、深刻，有待於在今後的教育教學實踐過程中進一步理解、消化。
總之，通過此次教師教學業務培訓，使我校教師教學理念有了較大的提高，教育教學技能、教學基本功有了很大的進步，為新學期的教學工作打下了良好的基礎。對培訓中出現的問題，在今後的培訓和教學實踐中要有針對性的加以解決。今後學校將要求每一位教師努力學習業務知識，不斷完善自我，提高業務水平和自我素養，堅定不移地貫徹落實新課改下的新的教學理念和素質教育的基本精神，力爭建立一支團結、勤奮、敬業、凝聚力強的教師隊伍。
武當中學師德師風教育
工作總結
教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞。按教育局安排，我校教師進行了認真學習、討論，通過學習使教師清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。
建設一支師德高尚、素質精良、業務精湛的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。
（一）、存在問題
1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。關愛學生方面不夠，對學生的了解不夠深入，關愛不夠細緻，對學生的全面發展努力還不夠。
3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利於學生成長的話；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鑽研業務、不求上進、得過且過，滿足於一般性工作。
5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。
6、有的教師整體協作精神風貌不強。
7、教師隊伍中，敬業精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。
8、對學生有時過嚴，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時也有情緒化傾向。
9、有些在教學中通常是採用傳統的教學模式，沒有以學生為中心，上課以我為中心。
（二）、產生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、有些教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善於從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業來認識。
(三)、今後努力的方向：
1、通過師德師風的教育活動，在全校範圍掀起一種「愛崗敬業、無私奉獻」的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任。
2、加強職業道德教育，學校要不斷地進行教師職業道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。
3、建章立制，進一步完善規章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
4、擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。
5、領導率身垂範。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。
要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。
(四)、師德師風建設措施
為了強化師德，鑄造師魂。始終使教師以「傳道、授業、奉獻」為己任，視「正己、愛生、敬業」為天職，制定以下措施：
1、師德師風建設目標責任制度
學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2、師德師風學校教育制度
學校利用週前會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什麼，不能做什麼，違反了教育法律法規應受到什麼樣的懲罰。
3、師德師風督促制度
（1）、 學校建立師德師風監督，由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督。
（2）、 學校向教職工、學生家長及社會群眾徵求對本校師德師風建設意見，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
（3）、 執行教師違法犯罪報告制度。學校中凡發現有教師違法犯罪現象的，不論是否屬於自己的直接工作範圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和後果加以責任追究。
（4）、 增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
學校師德師風建設總結
2013年師德師風建設工作總結 我校在師德師風建設工作中，以科學發展觀為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規範，提高師德水平，認真 紮實 有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結匯報如下 一 領導重視，抓住思想教育不放鬆。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作...
學校師德師風建設總結
工作中執行從嚴治校的原則 1 嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義 要求 方法 步驟 結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支援和參與，比如安全工作，學校要求的嚴，當全體教職工明確其意義後，大家都積極簽訂責任書，盡職盡責，分工協作，相互配合，嚴格認真地對學生安全教育...
學校師德師風建設總結
德為強化師 鑄造師魂，我校遵照上級指示精神，從今年三月份起掀起了師德師風建設年活動，全體教師反覆認真地學習了相關師德師風的政策 法律法規，大家並進行了認真的交流和討論，有的教師還寫了多篇心得體會，老師們清楚而又深刻地認識到 師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一...