高縣四烈中學
2023年秋期教學、教研、課改工作總結
繁忙的一學期就過去了，在上級主管部門的正確領導下，在學校各部門和全體老師的大力支援下，教務處本著「敬業、務實」的精神與工作態度，立足本校實際，以課堂教學為突破口，以全面提高教育教學質量為重點，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮了教務處「指導、服務、督查」的功能，紮實開展了教務處的工作，初步提公升了教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上乙個台階，特將本學期教學、教研、課改工作具體情況作以下回顧：
一、抓好教學常規，強化教學管理落到「實處」
教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，教學常規是搞好教學工作最根本的環節，以教學為重點是辦好學校的基本規律，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。
1.嚴格執行國家課程計畫（新課程計畫標準），開齊開足各門課程， 促進學生素質全面發展。為了更好地實施新課程改革，根據學校實際，對教師的任課進行了較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設定更加規範、合理。
特別增加學生自主學習活動時間，培養了學生自主學習的能力(下午課前1:10-1:50)，整過學習過程體現學生自學。
2.完善制度，下達要求。開學初教務處就制定了教研活動的要求，教學常規檢查等一系列制度；下發了《課堂教學五步法》、《教師教學常規管理要求》和《教師教學安全責任書》等制度材料，讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。
3.每月進行一次常規檢查，及時反饋資訊。每月對教師備課（導學案）、聽課筆記、作業、資料等教學常規工作進行了檢查。
本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議，使得教學常規檢查工作真正落到實處。對學生的作業，每月以年級為單位開展一次作業展評。
4.加強教研組、年級組管理。為了強化年級組工作的力度，年級組長由行政領導擔任。
本學期進一步完善了《四烈中學教研組長、年級組長制度》，讓每位組長明確了自己的工作職能和工作職責，同時要求每位組長要不斷提公升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。每月召開一次教研組長會議，統一思想，統一認識，教研組長每月一次工作總結；每次教研活動後,全組教師進行思想交流、理論學習，真正起到了對教學質量提公升的促進作用。
5.繼續執行「行政值周、教務處、值周教師」一日「三線」檢查的辦法，杜絕無教案（導學案）上課，無人上課，無人輔導現象。教務處常規檢查採取抽查與全校檢查相結合，年級組不定期檢查，對不符合要求的限期整改，並按相關制度考核。
另外，教務處加大了平時教學秩序檢查度，發現無人上課、遲到等現象，立即**查詢核實並全校簡訊通報，在教職工會上當眾公布，使教學秩序井然有序。對巡視過程中發現的問題進行了跟蹤再檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，在學校每月考核上進行通報。
6.開展「推門聽課」活動。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。
本學期的公開課與以往有所改變，首先骨幹教師先在組內上好示範公開課，每位教師按照教研組計畫每學期上一次公開課，以教研組成員聽課為主，學校行政、骨幹教師帶頭深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，以此來提高課堂教學的質量。
7.嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規範。
每次考試實行交叉編排，狠抓考風、考紀，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。每次考試結束後，及時召開質量分析會，及時發現問題、解決問題,發揮了評估槓桿作用，激發了教師的教學積極性、主動性。達到了以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。
二、加大教師培訓，注重提高教師整體素質
本學期加大了對教師培養的力度，使青年教師盡快勝任教學，盡早使其成為教學骨幹。同時，學校還派出部分教師外出學習，對提高我校的教學質量起到了推波助瀾的作用。
1.把師德建設放在首位，強化全體教師職業責任、敬業精神，強化教師業務學習、政治學習，更新教育觀念，提高整體素質。
2.充分發揮校內骨幹教師的模範帶頭作用，全面提公升教師的業務素質。組織教研組長和骨幹教師參與檢查教案、作業、聽課筆記，取得了明顯的成效。
3.激勵教師加強學習，鼓勵教師進行業務進修。為了使教師們能熟練使用多**輔助教學，激發其創新精神，學校指派微機專人教師（代偉）對教師們進行多次培訓，教務處高勇老師也組織大家學習怎樣有效在網上查閱資料。
鼓勵教師積極撰寫**、案例，強化科研意識；鼓勵教師積極參加各種教學大賽、教具製作評選。
4.積極利用各種機會組織教師外出學習，請進來，走出去，參觀、求教，加強校際聯絡，開展學術交流和專題講座。縣級歷史學科和物理學科教研活動在我校順利進行，為我校教師提供了學習的機會。
至今統計為止，本期有45名教師外出參加省市縣教學研討活動。青年教師積極參加各類教學技能和賽課活動，李剛教師榮獲宜賓市第五屆教師風采大賽（高縣選拔賽）理科組三等獎。
5.注重青年教師的指導、培養，建立青年教師成長檔案。如何提高青年教師的教學理念，優化教學設計，使他們教有特色，教育教學水平向更高層次邁進，是擺在我們面前的乙個現實而迫切的問題。
本學期，教務處通過師徒結對，促進青年教師的盡快成長，同時也促進指導老師進一步反思和總結，提高現有的骨幹教師的業務和現代化教學技術水平。對青年教師王玉婷、文朝輝、實行一對一幫扶，並簽訂了幫扶協議書。依託聽課、評課、反思等促進他們快速提高了教育教學水平。
同時盡力為青年教師提供學習機會和鍛鍊機會，工作上壓重擔，逐步培養和提高骨幹教師在學科教學上的知名度。現我校有省級學科帶頭人1名，市級學科帶頭人_3名（英語、物理、歷史、化學），形成了一股良好的發展態勢。
6.以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研**，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供**評選，鼓勵參加各級給類教育教學**、教學設計評比活動。
教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期裡，在各級各類評比中，我校教師有多篇**和教案設計在各級以上刊物發表和獲獎（李遠芬老師的**在速讀雜誌上發表並獲一等獎，鄒華麗撰寫的**《讓「潛力生」在「賞識」中綻放生命》在市「中學英語**評選中」獲二等獎）。
三、著眼課堂，「以點帶面、穩步推進」新課改
根據我校這次「改課」工作的實施策略「以點帶面、穩步推進」的原則。在上級主管部門和學校課程改革領導小組的正確領導下，我校三個年級都開展課堂教學改革，強勢推進小組合作學習。
1.建立完善組織機構，制定學校《「課改」實施方案》
課改工作涉及範圍廣，政策性、業務性強，學校領導對推進課程改革思想上高度重視，組建了以李校長為組長的學校「改課」工作領導小組和工作小組。制定了《「改課」實施方案》並明確工作要求、責任人等，層層把關、層層落實，層層推進，工作針對性強，營造了濃厚的課改氛圍。課改工作有條不紊，富有實效，對學校整體、非實驗教師都產生積極的推動作用。
2.結合學校實際情況，專門就我校的「課改」工作作了具體的布置。加大初一年級課改培訓，讓師生盡快投入。
3.加強課堂設計，教師們精心編寫「導學案」。 教務處根據課改領導小組的會議精神，各教研組強化對導學案的指導，每週進行檢查。
4、深入一線，了解「課改」最新動態。學校領導對「改課」工作也非常重視，加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀的轉變情況，了解教師按照新課改要求開展教學活動情況。課改領導小組成員經常深入一線，下班聽課指導。
還要求校級的骨幹教師到初一聽「課改」課，既是學習，又是指導。另外，教研組經常深入課堂第一線，組織同學科教師邊學習邊觀摩同行的實驗課，邊理性評議新的課堂教學和教學策略，探索富有學科特色和適合學校校情的「學生自主學習」教學模式。以畢業班為突破口，進一步提高教學質量
四、畢業班的教學管理
畢業班教學質量是學校辦學水平評價的重要標誌，學校通過抓畢業班的質量帶動
七、八年級教學質量的提高。教務處和年級組經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。
重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點**我校畢業班成績與改進措施，爭取完成教育局下達的目標任務。
１.規範畢業班的教學常規管理。配備了經驗豐富的優秀教師帶畢業班，優化教學，提高課堂效益。
2.從學校的實際情況出發，根據學校計畫安排，開學初對初三年級全體學生進行思想動員，為全面提公升初三年級成績打下了一定的基礎。
3.針對上學期末各科考試成績，年級組特別召開了初三質量分析會。每位教師都對自己所教學科的平均分、優生分都有明確的了解，更看到了與其它學校教師的差距。
每位教師都作了分析發言，教務處也就如何提高教學質量作了中心發言。每位教師都領會了校長提出的「正視現實、負重奮進、再創輝煌」的精神。在期中和期末，年級組又針對本年級實際情況，對學生進行了分層教育會，注重給予學習方法的指導。
4.精心落實細節管理，降低學生學習「能耗」
洋思中學、杜朗口中學、等國內知名學校的課堂教學改革成果表明，要大面積提高學生學習效果，就要切實降低學生的學習「能耗」，就必須高度重視教學過程中的精細化管理。而精緻化的教學過程管理就不能忽視對「備、教、改、輔、考」等教學諸環節和細節的精心管理。首先，我校制定並嚴格實施了《教學常規管理細則》，具體包括上課、作業批改、課後輔導、教育教學等常規，並直接與當月的考核獎勵工資掛鉤。
結合我校師資生源的具體情況，我們學校提出乙個具體要求：每堂課至少給學生15分鐘練習的時間。其次，強化落實學生的常規管理，具體細化到每個時間段學生究竟該做什麼（如：
早上、午休、讀報課等）。具體操作有學校統一提出標準，然後由班級、年級組落實，政教處負責檢查並月考核。
五、充分發揮課外活動的激趣功能
許多人認為，課外活動的開展，特別是非學科類的課外活動開展似乎與提高各門學科的教學效果沒有多大關係，但事實上並非如此。俗話說，「功夫在詩外。」人們常用此比喻寫詩作畫，從事各種藝術創作時要想達到理想的效果，不能侷限在對藝術本身知識和能力的學習積累，還要進行與此相關聯知識和能力的學習和積累，以加強文化功底的綜合修養。
在眾多教學實踐表明，開展豐富多彩的課外實踐和體驗活動，不僅能陶冶學生情操，有益學生身心健康發展，而且能大大改善學生的學習心理狀態，激發他們對相關學科的學習興趣，從而有力促進各門學科的有效教學。
2019秋教務計畫
高灘鎮廣城小學 2019至2020學年第一學期教務工作計畫 依據學校工作計畫，深入學習各學科的 課程標準 全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛 師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，特制定本學期教務計畫。一 工作重點 1.查缺補漏 完善各種教學管理規章制度...
2019秋教務工作總結
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2019秋教務處工作總結
同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研 和總結。三 繼續開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽，通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新能力和實踐能力。四...