彈指一揮間，乙個學期即將結束。本學期，我校的教務工作繼續遵循學校發展的總體思路，圍繞「真教育行動計畫」，以規範教學常規為抓手，加強教育教學管理，以「三課」提質為重點，全面提公升教育教學質量，以學生的全面發展，教師專業素質的提高為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，本著做真教育，真做教育的原則，全面優化教育教學管理。現將本學期教務工作總結如下：
一、教學常規管理
1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計畫，開齊、上好規定課程，堅持做到「三表」上牆，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，嚴格控制學生在校學習活動時間（每天在校時間嚴格控制在6小時之內；
一、二年級不布置家庭作業，三到六年級家庭作業總量嚴格控制在1小時之內）；嚴格控制學生上下課時間，做到不提前上課，不拖課。規定用好教輔用書，不得私自課外徵訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，重視培養優等生。
重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學。教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環環相扣，即「誰的班級誰負責」、「誰的課堂誰負責」、「誰分管的誰負責」，強化崗位責任意識。學校對教師的教學常規進行嚴格規定：
抓好「備、講、批、輔、考、思」六個環節，優化教學過程。通過對6個方面的要求，強化學校的常規管理，明確教師的常規工作。教師能認真備課、上課、按時批閱作業、耐心輔導學生，做好每節課有反思。
3. 利用星期三下午拓展活動課組織剪紙、書法、誦讀、燈謎、舞蹈、大合唱等興趣小組。為學生的成長搭建快樂學習、輕鬆實踐的多元化發展平台。
二、落實校本教研，引領教師成長
學校積極推進週三活動拓展日、周四教研日和「每聽必評」兩項教研制度，每次教研能以專題教研為主要活動內容，活動方式多樣，有課例研討、講座、觀摩課學習等，通過學習，讓老師們實現課堂教學的高效率。每一次教研確保教師有所收穫，突出實效性。通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。
校行政人員每人聽課不少於20節，教師每人聽課不少於15節。並把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。要求教師必須使用有個性的教案，必須在集體備課的基礎上進行二次備課，不論詳案、簡案都必須有明確的三維目標、教學過程、課後反思、作業批改情況記載等規範環節，強調作業講評教案、複習課教案的落實。
三、加強教師隊伍建設，通過提公升教師隊伍素質保證教學效率
1.繼續抓好教師的業務培訓。按照教育局關於教師培訓工作的要求，認真組織教師業務培訓工作，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。
2.加強對青年教師的培養力度。繼續抓好青年教師「師徒制」工作，抓好新老教師結對工作，做到以老帶新，以新促老，使青年教師迅速成長，使老教師較快吸收新資訊，加快師資隊伍建設程序。
3.認真組織開展各類評比活動。繼續組織各級各類如優秀教案、優秀課、優秀**、優秀課件、優秀命題等評比活動，鼓勵教師脫穎而出，教務處將遵循公開、公正、公平的原則，嚴格操作程式，把好各個環節。
4.認真組織每週政治學習，開展《教師要學陶行知》、《重新發現學校》、《做教師真難真好》的讀書交流活動，開展教師價值觀大討論活動，開展講述身邊感動的教育故事等活動，通過各種舉措師德師風教育力度，樹立教師良好的思想素質和高尚的師德。
5組織教師參加各級教育部門舉辦的培訓活動。
四、統籌兼顧，做好教學服務工作
1．重視學生身心健康成長，加強對學生進行環保、安全、衛生等方面的教育工作。
2．深入開展「陽光體育」運動，把學生體育鍛煉列入教學計畫，抓好「兩操一體鍛」，確保學生每天在校一小時文體活動時間。我校以「和諧、健康、快樂、進步」為主題，連續開展 「陽光體育冬季長跑」活動，學生不僅體能有所提公升，而且在體驗「陽光體育，我快樂」的體育理念中，充分釋放了緊張伏案學習的情緒。【
3．加強學校網路建設，加強資訊科技課程管理，促進我校師生資訊化水平不斷提高。抓好資訊科技與學科課程的整合，積極參加各類體藝、科技、資訊科技比賽活動。
4．認真做好學籍管理和教師業務檔案整理及學校精細化管理初步形成工作。
2023年已經過去，新的一年已經開始，我們將繼續發揚不驕不躁、謙虛謹慎、腳踏實地的工作作風，進一步調動教職工的工作積極性，善於發現和解決工作中的新問題，總結經驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態度投入到2023年的各項工作中，再接再厲，再創佳績，再鑄輝煌。
五、下學期工作的思路
1.繼續加強對教師的培養。把培訓和展示結合起來,使培訓的效果落到實處。
2.進一步加強教師的學習,養成良好的讀書習慣。
3.加強教師的觀課評課能力,養成撰寫教學隨筆和教學反思習慣。
4.關注興趣小組的活動成效，鼓勵特長生張揚個性，發揮長處。
5.落實常規教學管理，對教師進行科學量化考核。
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