各位家長：
您好，首先感謝您在百忙之中抽時間來參加家長大課堂！
我不知道，你們是否知道南桔北枳的故事，據說，桔樹生長在南方就能結出味道香甜的桔子，如果把桔樹移植到北方，就只能結出味道酸酸的枳子，桔子和枳子，葉子差不多，但果實的味道卻不一樣，這是為什麼呢？因為水土不服啊！植物是這樣，其實人也如此，老百姓常說：
一方水土養育一方人，就是這個道理呀，乙個人一旦離開了適合自己成長的環境，是不能快樂生活的！
近來，我們總聽極個別的同學說，父母不想讓學生在這裡上了，想讓孩子離開天山口到其他的學校去上學，我不知道這些父母是怎麼想的，我們先來分析一下街裡的學生情況，他們絕大部分都是城裡的學生，他們從上小學的第一天起，在學校有老師管教，在家有父母輔導，節假日還要參加各類特長班學習，他們已經習慣了那種學習方式，習慣了那裡的生活環境，那是他們成長的土壤，而我們農村的孩子呢，從入學的第一天起，除了老師的管教，又有幾個父母在家輔導？節假日也沒什麼特長班，我們的孩子除了學習還要幫父母做些農活或家務活，這是我們的孩子生長的環境，農村孩子成長的環境，我們的孩子已經習慣了這種環境，正是由於在這樣的環境下成長，所以我們的孩子養成了勤勞樸實、不怕苦不怕累的優良品質，如果讓他們離開這種環境而融入到城市孩子的生長環境中，是適應不了的，也是不利於孩子成長的。
孩子的成長是乙個充滿愛的教育，他們正處於生長發育期，正處於思想不穩定期，也正是長身體長知識的時候，他們的成長離不開父母的關照，「瓜離不開秧，孩兒離不開娘」，如果孩子們現在就離開父母的的懷抱，是不能快樂地學習與生活的，乙個人離開了父母的關愛，翅膀在硬也是飛不高的，更何況他們羽翼未豐！
我們在電視上經常看到這樣乙個畫面：一位年輕的媽媽每天晚上總給自己的婆婆打水洗腳，突然有一天，剛剛學會走步的孩子給自己年輕的媽媽的端來了一盆水，要給自己的媽媽洗腳，這是情感的潛移默化，更是愛的傳承，孩子這種內心的感悟並不是用金錢能換來的，孩子過早的離開父母，離開了父母的言傳身教，就會丟失這種愛的傳承，從這個意義上來說，不利於孩子的**！
我們這所學校，雖然是所農村小學，但老師們工作認真負責，關心愛護每一位學生，發現學生學習上有了異常，及時和家長進行溝通與交流；精心準備每一節課，認真批改每一次作業，他們從心底裡是關心孩子、呵護孩子的，是為孩子的一生著想的！我們的老師對學生是真誠的，是用心來哺育學生的，今年六年級公升七年級，我們在班級劃分、教師配備以及教學方法的應用等都會有重大的改革，我們有信心，在你我的共同努力下，孩子們的成績一定會更上一層樓！
給家長們的一點建議：重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的**，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。
那麼，家長該從**入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.
有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.其實,學習習慣的養成是有乙個過程的。
第一抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查口頭作業、複習、預習作業也不容草率.
第二抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾;或龍飛鳳舞;.
第三抓技能.如想問題、做作業時，要求準確而迅速，語言表達務必清楚、生動、手工操作、口頭背誦務必熟練。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。
實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
我們常說細節決定成敗，教育是一項需要細緻和耐心的工作，以下細節請您關注：
（1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。
（2）培養孩子準時的習慣，臨睡前自查書本、工具和各項作業，樹立責任意識。
（3）能留心關注、盡心指導孩子的課外閱讀和上網內容。一定不要讓這個年齡段的孩子與網路遊戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛好將害他們一生。我們一定要關注在前，預防在前。
提供給他們優秀的讀物和積極的興趣愛好。
（4）每天翻看孩子的作業本、書本，了解孩子學習情況，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
語數英的各項回家要求每天一定要認真檢視。
（5）控制孩子的零用錢，使其有節約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。
4、家長要始終同教師保持一致，和學校保持一致，給教師予積極的配合支援。
我們應該明確：家長也是教育者。家長與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育物件。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度。要經常了解孩子的學習態度、學習情況，對有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，給孩子以信心。所以經常性的與老師和學校進行溝通是很有必要的，家長們可以到學校，可以通過校訊通，也可以打**，我們的老師會非常願意和您進行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您寶貴的意見和建議。
全國著名的教育學教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
（進入六年級的一些思想變化：（1）輕微的叛逆（2）喜歡顯示「與眾不同」 （3）有物質上的優越感注意溝通技巧：表揚批評如何表達，建議閱讀《如何說，孩子才會聽，怎麼聽，孩子才肯說》）
總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。
因為，孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。
回首過去，我們不會驕傲，展望未來，我們更加信心百倍，在全體教師的共同努力下，我們堅信，我校的成績一定會更加輝煌！最後祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
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