愛心週末大課堂之活動總結

11月份，由我們志願者部開展的愛心週末大課堂活動在大家積極的籌備之下，終於迎來了她的第一堂課。經過各個志願者不懈的努力，本次愛心活動在維持了乙個月後圓滿結束。

這雖然是之前就有其他組織開展過的志願活動，然而同樣的形式卻演繹出了不同的結果。

在這次活動中，志願者們表現出來的熱情和積極性是大家有目共睹的，同時也受到了孩子家長的認可和支援。每一位參加家教輔導的志願者都盡職盡責，盡自己所能幫助孩子們學習。而孩子們對志願者們的這種善意的幫助也表現出了他們自己的感激和喜愛之情。

有時乙個簡單的微笑，溫馨的擁抱或者是一顆小橘子，乙個小禮物，都是他們用來表達對志願者的喜愛的方式。雖然只是短短的乙個月，然而志願者和孩子們卻建立了深厚的友誼，每每一起做遊戲的時候，就會發現這種感情更加深厚。

作為乙個剛進入大一的學生，看到那些孩子在你的幫助下完成作業，解決難題，偶爾會有那麼一點成就感。他們所回應的那些認可，是對你的工作的最大支援。在家教輔導的過程中，會有一些比較頑皮的孩子，但是在不斷的交往中，就會慢慢發現他們的可愛，他們愛玩愛鬧的天性下的那一點純真。

志願者活動讓很多有愛心的同學擁有了一次付諸行動的機會，在活動中收穫的絕不是書本上，課堂上所能學到的。每週六日的早晨，大家都會放棄休閒娛樂的時間而早早起床，因為還有一群孩子在等著我們。這種毫不間斷，一如既往的執著，是志願者們所散發出的人格魅力。

話說有付出總會有收穫，至於收穫，或許只有每一位參加過活動的志願者們才懂得。

雖然活動辦的很成功很順利，但是也不免會有一些缺點和不足存在。

1、每次活動的志願者太散亂，沒有固定的人員。除了志願者部的幹事以外，孩子們很少能記住為他們輔導功課的志願者。

2、上課的學生不夠明確，考勤制度不嚴密。經常出現學生忽多忽少的狀況。這樣不利於管理，也不利於保證學生的安全。

3、課堂紀律混亂，常有人員走動，使學習氛圍被打亂。兩個班的孩子相互往來，較吵鬧。

4、學生的學習積極性不夠強。很多學生上課不帶作業，或者帶了作業不寫，更有甚者來了以後什麼都不帶，或者戴上耳機，不聽從管理。這些都給志願者的管理帶來了一定的難度。

5、課間休息時間有點長，孩子們真正坐下來學習的時間比較短。

6、有些志願者自身素質不太好，在自控方面不能嚴格要求自己。不能很好地聽從組織裡的規定和安排。

針對以上不足之處，應該採取以下措施給予改正和完善：

1、在接下來一學年的活動中，應該固定地選擇幾個志願者，偶爾有特殊情況可以外加，但必須要有固定的人員。

2、對於上課學生的考勤，應該更加嚴格。每位學生如果有事不能來，必須在當天早上上課之前由父母打**請假並講清原因。學生不得自己請假或者找人代請假。

每週六或者日要來的學生需要明確自己到底哪一天來，這樣有利於考勤。

3、在家教輔導活動中，志願者不得隨意走動，有問題可舉手示意。人員較多時可實行一對一輔導。保持教室安靜，為學生創造良好的學習環境。

針對此問題，可建議在每個教室的前排指定乙個負責人，只有他可以隨意走動，負責整個教室的紀律。

4、強制要求每位同學上課以前必須帶上自己的作業和課本，違反者要要給予口頭批評。

5、適當縮短課間活動的時間，給孩子們更多學習提問的時間。或者可以講課外活動的時間適當減少，改為室內知識教育的時間，如製作ppt講解課外知識。

6、在選拔志願者時要慎重和認真，必須負起責任。這也是影響志願者活動的好壞的關鍵。

這次活動雖然僅僅維持了乙個月，但是希望每乙個人可以取長補短，吸取教訓，在明年的活動中投放出更多的熱情，齊心協力，共同將活動推向更高的階梯！