2、課外活動。「以學生發展為本」是素質教育所倡導的重要理念，學校實施素質教育的目的是為了學生素質的全面發展，是為了達成「育人」的目標。如何在具體教育教學工作中，落實「德育」工作，也是我們一直在探索的問題。
一直來，我們依照「在實踐中體驗，在體驗中成長」工作思路，引導學生走進自然，面向社會，以集體體驗和自我體驗為基本途徑，開展實踐體驗活動，使學生在社會實踐的大課堂中增強道德認知，從而培養學生正確的人生觀、科學的價值觀，讓學生學會做人，學會做事，學會生存，學會與人交往。
(1)開設綜合實踐活動課。我們根據學校的實際，開發了融思品、社會、勞動和心理健康多門學科為一體的社會生活實踐課程。利用社會實踐這種教育途徑，通過內容豐富的實踐活動，促進學生身心的全面發展。
(2)開展豐富多采的活動。我校利用家長學校和家校教育委員會這個平台，積極宣傳倡導在學生中開展假日小隊活動。長期以來開展的少先隊活動載體已成為我校學生實踐體驗的另一天地。
同時，學校還充分發揮地域優勢，挖掘教育資源，聘請校外輔導員退休老師劉老師給輔導學生剪貼製作、法制校長等到學校作專題講座，對學生進行全方位的安全教育、法制教育、反邪教教育；做好學生心理健康教育；利用每週的晨會課強化學生行為規範教育；利用國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報等陣地廣泛宣傳安全知識、環保知識、衛生知識；結合國慶節開展愛國主義教育，六一節開展藝術節活動，教師節舉行「敬禮獻禮」主題會，建隊日舉行「我是新世紀的**人」、「少先隊檢閱儀式」等活動，從而增長學生的知識，提高學生的道德水準。
(3)開展「書香滿園」讀書活動。我校以一切人的發展為宗旨，全力構建全校學生的讀書活動平台。充分發揮學校圖書室和閱覽室的作用，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。
低年級要求以讀短文，看**，輕聲朗讀為主；中年級要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級要求以邊讀邊寫，寫體會，談感悟為主。學校先後舉辦了「書香滿園」等讀書展示活動，讀後感、低碳環保作文大賽。並評出了一大批優秀作品。
(4)開發校本教材。教材是學校教育的主要課程資源之一，我們通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容（教材內容）按照學生實際需求加以組織、整合，實現對教材內容的再創造，針對學生興趣和需要，學校根據學生實際，每週集中開設一節為全校的課外興趣活動課，讓部分學生參加讀書、書法、**、體育、繪畫、電腦、桌球、舞蹈等興趣小組活動，各個小組配備學科專長的教師，做到活動有固定地點、有計畫、有總結。通過活動的開展，讓他們在原有的基礎上得以提高，成為學有特長的學生。
多次在縣才藝展演比賽中取得很好的成績，今年舞蹈組有十二人次分獲市一二等獎；獨唱組有三人次分獲市二三等獎；想象畫有十四人次分獲縣一二三等獎；獨奏有一人次獲市一等獎；硬筆書法有三人次獲縣三等獎；毛筆書法有兩人次獲縣一等獎；兩人次的獨舞獲省一等獎；集體舞獲省一等獎；縣運會中有八人次獲得名次，一人次當選為縣「星城之星」。的舞蹈之星，手抄報有一人次獲獎。
建設三支隊伍：
1、領導班子建設。我校現已具備一套高度團結、辦事高效的領導班子，各個部門之間分工負責而又協調統一，每位中層幹部都能不斷加強學習，不斷塑造自身形象，樹立管理即服務的觀念和務實求真的工作作風，達到「品德強」：能以大局為重，帶好頭，講團結，講奉獻；「業務強」：
精於業務，既懂科教，又懂教研；「能力強」：不但自覺地搞好本職工作，而且能帶動教師積極主動地完成各項教學任務。
2、師資隊伍建設。我校採用「以教師發展為本」的策略，以校本培訓為依託，從我校教師的教育教學實際出發，通過研、培、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，充分調動教師在實際教育教學工作中的積極性，為教師成長創造有利的條件。現有市優秀教師1名，縣級優秀教師3名，骨幹教師1名，鄉級優秀教師10名。
(1)加強校本培訓。我校充分抓好校本培訓這個重要平台，對全體教師進行了教學業務培訓、新課標培訓，校長、分管教學副校長和教導處主任等為全體教師作有關專題講座。同時選派部分教師參加市、縣級各種培訓。
進入新課改後，組織全體教師集中學習新課標、學習新理念，分學科學習各科的教學理念、教學目標、教學策略等，促使全體教師用全新的理念武裝頭腦，用全新的理念走進課改新天地。
(2)加大科研力度。為確保全體教師素質的提高，我校始終以「立大志，做小事」為主題，培養學生的養成教育，開展了「關於小學生養成教育的有效途徑和辦法的研究」的課題為模式，形成「共同研討、共同成長」的科研氛圍。
(3)優化課堂教學。我校根據當前課堂教學的要求，提出課堂教學「六個優化」：一是優化教學觀念。
要求全體教師要尊重教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，讓每乙個學生都能獲得生動活潑、積極主動的發展。二是優化教學目標。要求全體教師要根據三維目標設計教案，開展課堂教學。
三是優化課堂結構。根據不同課型，採用不同的教學步驟，達到最佳的教學效果。四是優化教學方法。
好的教學方法總是相對而言的，要求全體教師要因課程、因學生、因課堂的變化而變化。要根據不同的教學內容，選擇靈活的教學方法，讓學生自主學習、合作學習，要靈活捕捉課堂的生成資源，靈活駕馭課堂。五是優化教學環境。
六是優化分層練習。
3、學生幹部培養。班隊幹部是班隊集體中享有一定威信的學生代表，是學生思想教育、文化知識、課餘生活等各項活動的組織者和管理者，是班隊集體的核心。我校長期以來就非常重視對班隊幹部的培養，以少先隊為主要載體，做好班隊幹部的培訓工作。
每個月定期舉辦班隊幹部培訓會，針對在全面加強未成年人思想道德建設的形勢下，學生幹部的定義、職責，學生幹部應具備的素質、魄力以及如何當好一名合格的學生幹部等方面，做了詳細的指導，使他們真正成為班主任和學校工作的得力助手。從本學期開始，我校又深入探索「班級學生自主管理」制度。因為學生自主管理是把學生從被動地被人管理變為主動的自己管理自己，自己做自己的主人，做班級的主人，變「要我做」為「我要做」的新型管理模式，這樣做將增強學生自律、自強、自覺意識，為學生今後主動走向社會、走向生活奠定堅實的基礎。
所以我校開始試行「班級學生自主管理」，效果很好，上學期五年級被教育部評為「陳樹湘班」。
實現四個目標：
回首一年來的工作歷程，我們用汗水收穫了喜悅。在實施素質教育的征程上，我校師生攜手並進，教師的專業與學生的素質都得到了發展，素質教育在教師、學生身上取得了較好的成效。
1、學校辦學思路進一步清晰。近年來，我校紮實推進素質教育，我們欣喜地發現，課程改革的實施，為我校素質教育的發展創造了有利的條件，我們辦學理念更進一步清晰，目標更進一步明確，課改引領著學校向更高層次發展。對學校確定的辦學目標更進一步理解。
素質教育活動中，我們的工作受到了上級和社會各界的肯定，取得了優異的成績， 一直以來，學校先後榮獲市級「文明單位」市「紅旗大隊」縣級「先進單位」，「綜合素質先進校」「活動育人先進校」「示範學校」「長沙縣體育達標先進單位」「素質教育先進校」「教學常規先進單位」等一系列榮譽稱號。
2、師生素質能力進一步提高。幾年的努力，我們取得了豐碩的成果，積累了很多寶貴的經驗。王校長和朱老師指導學生的繪畫都在《小學生導刊》中發表，王蘭校長撰寫的《欲栽大木拄長天》在《湖南教育》發表，幾篇通訊在《今日星沙》上發表。
教師撰寫的**、教學案例、教學設計、教學反思等有多篇獲獎。學生在各級各模擬賽中，也取得很大的成績。
3、輻射示範作用進一步增強。在學校素質教育取得優異成績的同時，我們始終不忘我校肩負的「示範」和「輻射」作用。幾年來，我們每個年度上學期會開展一次三人以上的教學示範課，全員參與說授評活動。
每年下半年都會舉辦一次教學開放日，今年下半年的教學開放日同時開放了十堂課，得到了領導老師的一致好評。同時我校的興趣小組活動的開展，在縣市級各級競賽中取得優異的成績。
4、課題研究取得階段性進展。圍繞「立大志，做小事」的養成教育的德育課題，深入開展專題科研活動。課題被評為縣級科研課題。
三、當前存在的主要問題。
實施素質教育是一項只有起點沒有終點的工程，我們看到成績的同時，也清楚地看到存在的不足，比如教師結構如何進一步合理優化，綜合素質如何進一步提高等等。我們將面對現實，克服困難，不斷地完善學校內部管理體制，練就強硬的育人本領，急學生所需，想學生所要，給學生所求，注重人文關懷，尊重學生主體，扎扎實實推進素質教育，打造學校的辦學品牌，為開慧鎮的教育事業作出應有的貢獻。
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