xx市中等職業學校
學分制實施性
教學計畫
專業： 計算機應用
學制： 三年
適用物件： 職業高中
制定日期： 2012 年 7 月
學校（蓋章）：***************
******xx
計算機應用專業實施性教學計畫
一、制定依據
1、國家、省級有關檔案：《教育部中等職業學校重點建設專業教學指導方案》、《教育部關於在職業學校進行學分制試點工作的原則意見》、《教育部關於制定中等職業學校教學計畫的原則意見》、《江蘇省職業學校教學管理規範（試行）》、《江蘇省教育廳關於在職業學校進一步推行學分制的若干意見》、《江蘇省中等職業學校學生學籍管理規定（試行）》、《江蘇省職業教育課程改革行動計畫》、勞動和社會保障部頒布的《國家職業標準》（中級部分）等檔案。
2、參照的指導性教學計畫：教育部《面向21世紀教育振興行動計畫》「職業教育課程改革和教材建設規劃」專案成果——中等職業學校重點建設專業教學指導方案之《中等職業學校計算機應用專業教學指導方案》。
二、招生物件與學制
本專業招收初中畢業生或同等學力者，學制3年。
三、培養目標與業務範圍
(一) 培養目標
本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關裝置的維護與維修、行業應用軟體、平面影象處理、廣告設計製作、動畫製作、計算機網路及**建設與管理、資料庫管理與維護等應用能力和操作能力的中等技術應用性人才。
(二) 業務範圍
本專業畢業生主要面向計算機產業(公司) 、製造業(企業) 、廣告設計製作公司、和國家機關等企事業單位的計算機操作方面的崗位，主要從事計算機裝置、計算機網路的管理與維護，資料庫等相關資訊處理，圖形影象設計、計算機相關產品銷售及售前、售後服務等工作。
四、知識與能力結構及要求
(一) 知識結構與要求
計算機及應用專業的知識結構為本專業學生必須具備的知識要素，可分為文化基礎知識、專業知識和專業互補性知識。
1. 文化基礎知識
具有必備的文化基礎知識。主要包括德育、數學、語文、英語、計算機應用、體育、美育等基礎知識。
2. 專業知識
掌握電工、計算機電路、計算機原理、高階語言的基礎知識；
掌握計算機軟硬體安裝、除錯、維護、銷售的基本知識；
掌握計算機網路、多**技術、資料庫系統及常用應用軟體的基礎知識。
3. 專業互補性知識
了解人口、法律、資源與環保等方面的知識；
了解創業、立業與就業政策等方面的知識；
初步具備開發、設計多**軟體、網頁的能力；
具有一定的計算機英文資料的閱讀能力。
2. 關鍵能力
培養學生良好的思想品德，並使其具備學習的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。
(三) 技能要求
畢業前考取 「計算機除錯員」、「計算機系統操作工」中級工證書；「計算機繪圖員和影象製作員」中級工作為選修考證。
五、教學內容與教學要求
一、公共基礎課
1．生活經濟與就業創業（28學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程旨在對學生進行生活經濟和就業創業教育。其任務是引導學生樹立現代社會的生活與消費、收入與支出、生產與營銷、投資保險的生活觀念，提高生活水平和生活質量，認識生活中的經濟現象，把握生活中的經濟規律，正確選擇生活中的經濟行為，提高生存能力和創富能力；對學生進行職業生涯教育和職業理想教育，懂得誠信、合作和維權，學會理財，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，並以此規劃和調整自己的行為，形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性，提高學生的生活能力，形成良好的職業素養，追求正確的生活世界、勞動世界的共同價值，引導學生創造美好的生活，成就理想，享有幸福的人生。
2．職業道德與法律（28學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。旨對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識，幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規範，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。
3．經濟政治與社會（28學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課。旨在對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育。其任務是引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力，使學生認同我國的經濟、政治制度，了解所處的文化和社會環境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。
4．哲學與人生（28學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。旨在對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關係密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎，幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發展，正確認識和處理人生發展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
5．體育與健康（112學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。旨在對學生進行體育訓練和生理心理健康教育。其任務是傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。
6．語文（168學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。旨在培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。其任務是指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力；指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣；引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的薰陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
7．數學（168學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。其任務是學習並掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識，培養學生的計算技能、計算工具使用技能和資料處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力，引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力，為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎。
8．英語（140學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。其任務是幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。
9．計算機應用基礎（144學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。其任務是使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網路應用、多**技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；提公升學生的資訊素養，使學生了解並遵守相關法律法規、資訊道德及資訊保安準則，培養學生成為資訊社會的合格公民。
10．物理（28學時）
本課程是中等職業學校學生選修的一門公共基礎課，是機械建築類、電工電子類、化工農醫類等相關專業的限定選修課。其任務是使學生了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理的基本觀點和思想方法。培養和提高學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、分析和解決問題的能力、自我發展和獲取知識的能力；對學生進行科學思想、科學精神、科學方法和科學態度的教育，提高學生的科學素養，為學生相關專業課程學習與綜合職業能力培養打下必要的基礎。
11．綜合文科（28學時）
本課程是中等職業學校學生選修的一門公共基礎課。其任務是引導學生了解中國與世界的文化、科學、技術歷史發展過程及其成就，使學生在了解中國、世界的主要歷史文化發展成就基礎上，提高人文素養和道德素養，增強民族自信心和文化認同感。
（二）專業技能課
1. 電工基礎（42學時）
《電工基礎》是中等職業學校工科電類專業學生必修的專業課程。要求了解電阻、電容、電感等各種電子元器件的特性與作用；理解簡單電路的基本原理與特性；掌握電路的各種分析方法，能對給定的電路進行電壓、電流、功率等引數的計算。了解電工儀器儀表的構造與工作原理，能正確使用常見電工儀器儀表；能運用電氣測量技術檢測除錯一般電路；能對測量資料進行一般處理，並能繪製實驗曲線；了解與本課程有關的技術規範；能對一般的電氣線路進行故障分析與排除；掌握安全用電常識。
2. ★電子線路（56學時）
《電子線路》是中等職業學校工科電子類專業學生必修的專業課程，也是實踐性很強的核心訓練專案課程。作為電子專業課程改革實驗專案課程，將原有的學科體系整合優化，建立層次化、模組化的系統框架，堅持以發揮學生的主體性、主動性和創造性為原則，將「知識課堂」轉向「生命課堂」，把本課程傳統教材的十幾個章節集成為六大教學專案，每一專案都可通過**軟體將抽象的理論形象化。通過專案教學，使學生能根據要求設計簡單電子產品，為學生正確運用電子技術和技能，提高綜合素質，增強職業變化的適應能力及繼續學習能力打下一定基礎；從而培養學生團結協作、敬業愛崗和吃苦耐勞的品德和良好職業道德觀。
3．★計算機組裝與維修（72學時）
《計算機組裝與維修》本課程為綜合性實踐課程，學習掌握計算機系統的組裝、除錯與維修。主要內容包括pc機組裝、硬故障檢測與排除、軟體安裝、軟故障檢測與排除等，使學生掌握計算機組裝與基本維修方法等。
4．平面設計ps（86學時）
本課程主要介紹photoshop ｃｓ3軟體操作環境，掌握photoshop 基本繪畫工具及其使用方法，掌握photoshop 影象色彩的基本理論，掌握影象處理和輸出的方法。
2019中職計算機教學反思
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2019中職計算機專業工作總結
教學總結 一學期結束了，我作如下工作總結 首先是教學工作 本學期，我的教學工作分兩個分，一部分，我教授中職計算機專業兩個班，分別是計算機高考班和計算機應用班，教授課程 影視動畫技術 另外一部分，我還教學中職一年級學前教育專業兩個班的 計算機應用 先總結計算機專業部的 影視動畫技術 這是計算機專業的重...
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教學總結 一學期結束了，我作如下工作總結 首先是教學工作 本學期，我的教學工作是教學中職一年級學前教育專業兩個班的 計算機應用 我使用機房和多 教學手段，通過pr和ae的具體案例，通過這些基礎案例的學習，讓學生在軟體的應用技巧和電腦設計的審美構圖上下大力氣，這種直觀的教學方法學生易於接收和掌握，也被...