5、能自己分配遊戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小夥伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
7、能自始至終的參與遊戲，遊戲結束能共同整理場地、材料
三、 具體目標和措施：
（一）角色遊戲目標：增強幼兒的角色意識。學會調節個角色之間的關係，促進角色間的交往，自覺整理玩具、材料，愛護玩具。
措施：1、有目的，有計畫地組織好幼兒的生活，使他們感到充實、有趣、同時不失時機地指導他們認識生活，以積累感性經驗。
2、通過收集製作形象玩具和材料，給幼兒提供豐富的物質材料，為開展遊戲創造條件。
3、做好記錄和分析，為更好地開展遊戲提供依據。
4、嚴格按照課表活動，保證足夠的遊戲時間，滿足幼兒遊戲的願望。
角色遊戲安排：開設「美美理髮店」、「娃娃家」、「多多銀行」、「大潤發超市」、「服裝設計公司」、「奇奇餐廳」、「圖書館」、 「美美布店」等。
（二）區域遊戲目標：區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便於操作、大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。
措施：在開展區域活動中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設定的，活動區應以規程為本，即「不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創出特色，發展個性」。
2、有意識地引導幼兒共同參與設定各種區域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發性的遊戲材料，並以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。
站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，及本班幼兒的發展情況，設計各個區域。
區域活動安排：創設科學區、美工區、益智區、語言區、表演區、數學區等。
（三）構建遊戲目標：教給幼兒觀察事物的方法和進行建構的基本技能，培養幼兒的審美情趣。
措施：1、供足夠數量結構材料，以滿足幼兒好模仿的需要，培養其對結構遊戲的興趣。
2、充分利用自然條件，開展各種形式的感受力和表現力。
3、觀察、散步、實物**，讓幼兒加深對物體形象的認識，產生建構的願望。
4、教給幼兒一些簡單的結構技能，鼓勵幼兒在擺弄中創新。
建構遊戲安排：造橋、街道、花園、馬路上的車、美麗的公園、玩具王國等。
（四）民間遊戲目標：通過民間遊戲的實施讓幼兒喜歡民間遊戲，通過合作遊戲讓幼兒體驗合作的快樂，同時通過各模擬賽讓幼兒由一定的競爭意識。
措施：1、做好遊戲前的準備工作。
2、發揮地方風土特色與民間遊戲有效結合，進一步增強幼兒的活動趣味性。
3、嚴格遵守規則，增強幼兒的責任意識。
4、充分利用道具吸引幼兒。
5、增添有趣情節，靈活掌握幼兒的活動。
民間遊戲安排：「佔四角」、「老鷹抓小雞」、「系綢帶」、「跳皮筋」、「擊鼓傳花」、「聽**搶椅子」、「跳房子」、「剪剪貼貼」、「人槍虎」、「木頭人」、「手指遊戲」、 「領頭人」等。
（五）體育遊戲目標: 通過遊戲，培養幼兒鑽、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質。培養幼兒不怕苦、不怕累敢於克服困難的精神。
措施：1、每週為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。
2、提醒幼兒遵守遊戲規則。
3、加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
體育遊戲安排：「小貓抓魚」、「貼人」、「二人三足」、 「小兔搬家」、 「鑽山洞」、「揪尾巴」、「跳圈」、「小傘兵」、「走鋼絲」、 「別踩濕鞋」、「老狼幾點了」、「運西瓜」、「拋接沙包」、「套圈賽跑」等。
小一班下學期遊戲計畫
小班第一學期幼兒已玩過娃娃家.菜市場.汽車.加油站等主題遊戲。幼兒能借助教師提供的玩具及啟發性語言，提出遊戲主題和按意願選擇角色遊戲，但由於生活經驗所限，遊戲時反應的內容簡單，動作交往多於語言交往。雖然在遊戲中，幼兒基本能明確自己所扮演的角色身份，並能履行簡單的角色職責，但往往顯示出不穩定性。根據以...
一 3 班下學期讀書計畫
活動目的 一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如 的美妙並不寄寓於它的調，而在於我們心中的迴響。讓課外書給孩子們開啟一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裡。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！真正使他們體驗到 我讀書，我快樂！活動目...
大七班下學期班務計畫
教育局機關幼兒園謝煦慧 一年之際在於春 當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心 難忘的地方，在小學的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光 如何使他們順利過渡並盡快適應 如何使他們充滿自信地走進小學的課...