澤普二中數學組
一、基本情況與自治區一摸考試成績分析
本屆共有5個文科班，7個理科班，1個雙語班，文科最高99分，理科最高110分，與參加自治區模擬考試的其他學校差距仍很明顯。第一輪複習我們一般以知識、技能、方法的逐點掃瞄和梳理為主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但從成績看，學生個體素質也參差不齊，有些學生基礎較差，給學習氛圍，課堂紀律帶來一定的影響；學生掌握的知識顯得零碎，重點抓不住，難點突不破；知識的點線面結合不起來，技能更是欠缺，能力形成還有相當距離；學習動力不夠，信心不足更為明顯。如何讓學生靜下心來，全力以赴搞好高考最後階段的複習備考，還有大量的工作要做。
這也是我們工作中的一項難以迴避的嚴峻挑戰。
二．努力目標及指導思想
高三1、2、9、10第二學期複習在上學期第一輪複習的基礎上進行第
二、第三輪複習，第二輪主要是專題複習，第三輪是綜合複習，第二輪複習是起承上啟下，使知識系統化、條理化，促進靈活應用的關鍵時期。平行班以《36+6》為主線，穿插各地模擬卷和針對性練習， 結合本校學生特點，建立以 「強化基礎夯實，重點突出，難點分解，各個擊破，綜合提高。注重化歸、整體、分類、數形結合等數學思想方法的滲透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，優化思維品質」的二輪複習思路。
三. 方法與措施
（一）、重視《考試大綱》與《考試說明》（以2023年為準）的學習，這兩本書是高考命題的依據，是回答考什麼、考多難、怎樣考這3個問題的具體規定和解說。
（二）、重視課本的示範作用，雖然2023年高考雖然是全新的命題模式，但教材的示範作用絕不能低估。高三複習時間緊，任務重，內容多，但絕不能因此而脫離教材，相反，要緊扣大綱，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、每一節的知識在整體中的地位的作用。縱觀近幾年的高考試題，每年的試題都與教材有著密切的聯絡，有的是將教材中的題目略加修改、變形後作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題。
教材中還蘊涵著大量的數學思想方法和解題技巧，《數列》為例，其中推導等差數列前n項和公式用到了「倒序相加法」，推導等比數列前n項和公式用到了「錯位相減法」及分類討論的數學思想。
（三）、注重主幹知識的複習，高考數學科《考試大綱》指出：「對於支撐學科知識體系的重點知識，要占有較大的比例，構成數學試題的主體。
代數著重考查函式學、數列、不等式、三角等主要內容；立體幾何著重考查線面關係、面積和體積的計算，理科著重座標方法（即向量）的應用；解析幾何著重考查直線與圓錐曲線的位置關係；向量、概率、統計、導數等新增加內容的考查，既保持了較高的比例，也達到了必要的深度。這些主幹知識己成為高考命題的主體。 根據以往高考數學命題的特點，對數學基礎知識的考查，雖然不刻意追求知識點的百分比，但對支撐數學科知識體系的主幹知識，考查時保證較高的比例，即重點知識重點考查，如函式及其性質的考查就保持了較高的比例，並達到必要的深度。
由此可以預見，預計2023年高考數學命題仍會強化主幹知識，突出新增內容，但不刻意追求知識的覆蓋面。從往年高考命題中我們可以看到：基本知識、基本技能、基本方法始終是高考數學試題考查的重點。
選擇題、填空題以及解答題中的基本題所佔分量達70℅以上。如果在複習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中出現錯誤。事實上，往年高考數學試題對知識的考查體現了基礎性，只有基礎紮實的考生才能正確地判斷，也只有基礎知識、基本技能紮實的考生，才能取得高分；另一方面，由於試題量大，解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解答，而解題速度的快慢主要取決於基本技能、基本方法的熟練程度及數學能力的高低。
因此，重視基礎知識、基本技能和基本方法的訓練十分重要。
（四）注重數學思想方法的複習。 近幾年高考數學試題不僅緊扣教材，而且還十分重視數學思想方法的考查。考試中心明確指出「注重數學能力的考查」，「有效地檢測考生對中學數學知識中所蘊含的數學思想和方法的掌握程度」，因此，在複習中同學們要特別重視數學思想和方法。
高中數學解題的基本方法主要有：分析法、綜合法、配方法、換元法、待定係數法、判別式法、反證法、數學歸納法（理科）等。常用的數學思想有：
函式與方程的思想，數形結合思想，分類與整合思想，化歸與轉化思想，特殊與一般思想，有限與無限思想，演算法思想，概率思想等。另外，對於選擇題和填空題還有一些常用的解題技巧，如特例法、排除法、圖象法、導數法等，複習時要善於對基本方法進行歸納和總結，在高考前的複習過程中，在複習基礎知識的同時，要進一步強化基本數學思想和方法的複習，只有這樣，在高考中才能靈活運用和綜合運用所學的知識注重數學思想方法的複習要抓好解題的三個階段，第一是審題階段，要弄清題目給出的所有條件以及隱含條
件，弄清解題目標，然後運用化歸思想進行轉化，要特別注意用解題目標去導引思維的航向，用已知條件去開闢解題的道路；第二是解題階段，在選擇解題方法和程式時，要多思考如何用數學思想方法作指導，要特別注重通性通法的運用；第三是反思階段，解題後要反思整個解題過程，回顧總結數學思想方法，使解題過程進一步優化。
（五），注重數學能力的提高，數學能力包括空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、資料處理能力以及應用意識和創新意識。數學高考對數學能力的考查，強調「以能力立意」,倡導以數學為載體，從學科的整體高度和思維價值的高度設計問題，在知識網路的交匯點處設計試題，注重多角度地考查數學素養，有層次地考察理性思維。因此，高考數學第
二、第三輪複習要有意識地從多個角度提高數學能力，要特別注意通過解題思考和專項訓練來提高數學思維能力。
（六），注重數學新題型的練習，近幾年，以高考試題為代表，湧現了一批新題型。
近年來考題的考題的順序並不完全是按先易後難的順序，在答題時要按安排時間，不要在某個卡住的難題上打「持久戰」，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，造成「隱性失分」，解答題一般都設定了層次分明的「台階」，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有「咬手」的關卡，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。希望能在這短短的
二、三個月時間內，把學生的數學成績再提高一步，在高考中考出好成績。
四．具體安排：
章節內容提要專題
一、二平面向量，三角函式專題三數列專題
四、**等式、概率與統計專題六函式的應用專題七導數及應用專題八立體幾何、解析幾何專題十
一、二函式與方程思想、分類討論專題十
三、四數形結合、化歸和模擬具體地說，每星期一到兩個專題，一次高考模擬題測試與講評，一或二份基礎題練習與講評月考和自治區二模考試書與講評，了解最新複習動態，掌握主動權。至於第三輪綜合複習，實際上在第二輪複習時參插同步進行的。針對學生平時做的大量的習題，模擬試題，老師也講評了很多試卷，我們要及時總結，不但要講，更重要的是評，評題目用到什麼知識，用什麼方法去解，同時也要評學生，這道題學生為什麼會錯？
是知識性錯誤還是能力性錯誤？是不會做失分還是審題不清失分？是計算問題還是解題方法問題？
有多少分是可以挽回的？怎樣避免再次失分？複習時使知識系統化，形成網路，綱舉目張，讓學生拿到題目善於歸類，第一時間拿出對付的辦法，這樣才能提高能力，以少勝多。
高三數學二輪複習計畫
上石橋高中2013屆畢業班數學第 一.學情分析 本屆高三學生基礎相對薄弱，處理常規問題的通解通法未能落實到位，常見的數學思想還未形成。二 努力目標及指導思想 高三後期的複習是在第一輪複習的基礎上進行的。第二輪主要是模組化專題複習，第三輪是綜合複習。第二輪複習是起承上啟下，使知識系統化 條理化，促進靈...
2023年高三數學二輪複習計畫與安排
一 指導思想 高三第一輪複習一般以知識 技能 方法的逐點掃瞄和梳理為主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質 定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪複習承上啟下，是促進知識靈活運用的關...
2023年高三歷史二輪複習計畫
黑龍江省蘿北高中 當前黑龍江省的歷史高考試題要求我們高三歷史教師必須充分利用課堂時間，提高課堂教學的績效，讓學生不僅能在課堂上夯實基礎，還要能夠提高備考能力。因此，從三月到五月的二輪複習期間，我的高三歷史教學準備從以下方面著手安排複習。一 複習目標 1 鞏固第一輪複習效果，進一步夯實學生的基礎知識，...