今天看到一篇文章，標題是《如何做一名健康快樂的幼兒教師》，看了覺得很有道理，受益匪淺，所以想把它摘錄下來，一起分享，也激勵自己。
幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。隨著社會的發展及對幼兒教師的要求的提高，幼兒教師的壓力越來越大。不知從何時起，我們時常能聽到來自一些教師的抱怨聲：
「工作真沒勁」、「這些孩子太調皮」，「家長素質太低」，等等。讓我們幼兒老師對工作逐漸感到厭煩，甚至進入一種身心俱憊狀態從而導致工作能力和工作效率的降低。這樣便出現了：
大聲呵斥孩子、不尊重孩子的語言屢見不鮮；不能耐心而冷靜地對待家長的建議；等。如此下去，不僅影響幼兒教師對幼教工作情感和精力的投入，還影響我們自身教育能力的發揮和發展；不僅影響幼兒教育的質量，還對幼兒和教師自身的身心健康產生極大的危害。因此，我們幼兒教師要注意加強自身的心理保健，努力避免走進這種職業的倦怠狀態，做乙個健康、快樂的幼兒教師。
一、從孩子身上獲得幸福感。
任何工作不可能一帆風順總會有困難和矛盾出現，會有煩惱和不快產生。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成乙個快樂的人，就象有人說的一樣，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你就會變成快樂得天使。如何才能從孩子身上獲得辛福感呢？
我認為在工作中，以欣賞、審美的眼光看待每一位幼兒，不要把幼兒看成是自己的教育物件。我們應該以欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的閃光點，在工作中以平等、真誠的態度與幼兒交往，而不是建立在工作關係上的，這種交往是不平等的、沒有感情的，長此以往，幼兒就會對老師產生幾分畏懼，對老師敬而遠之，並封閉自己的心靈，不敢言說自己的所思所想這樣缺少與幼兒心與心的交流，幼兒教師也沒有什麼幸福可言了。因此，在與幼兒的交往中，教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發現幸福和快樂就在自己的身邊。
和孩子平等、真誠的交往，還會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福。
二、要創造性地開展工作。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「如果你想你的勞動能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致於完成一種單調乏味的義務，那你就應該逐漸走上從事教育研究的這條幸福的道路上來」幼兒教育是一項十分複雜的創造性勞動，我們面臨的教育物件、內容和情境是變化的、動態的，只有充分發揮創造性，以研究者的姿態投入工作，才能把工作做好。只要我們踏實認真的去做就會發現每天的太陽都是新的。
三、要正確處理自己與他人的關係。
「三人行，必有我師」，要善於發現別人的優點和長處，以取他人之長，補己之短。處處要善於站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。
四、幼兒教師還要具備良好的心理素質和繼續教育學習。
隨著社會的發展幼兒教師不僅要進行業務方面的繼續教育，還應接受心理素質方面的知識學習培訓，使自己在競爭日趨激烈的社會裡擁有一顆平和的心來適應社會的需求。
總之，教師是專門與人的心靈世界打交道的人，是各種職業最直接感受到他人感情的人。面對孩子們我們不妨「蹲下來說話，抱起來交流，手牽手教育」、用平和的心真實的情來看待每乙個幼兒，做一名健康快樂的幼兒教師！【同理心六大原則】
1.我怎麼對待別人，別人就怎麼對待我。
2.想他人理解我，就要首先理解他人。將心比心，才會被人理解。
3.別人眼中的自己，才是真正存在的自己。學會以別人的角度看問題，並據此改進自己在他們眼中的形象。
4.只能修正自己，不能修正別人。想成功地與人相處，讓別人尊重自己的想法，惟有先改變自己。
5.真誠坦白的人，才是值得信任的人。
6、真情流露的人，才能得到真情回報
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