亭湖區讀書小組
大會交流發言亭湖區步鳳鎮小學孫萬春
「智慧型」的「智」上面是個「知」，下面是個「日」，合在一起的意思就是每天都要通過學習，獲取新的知識（既包括文化知識、專業知識，也包括學生這本立體書裡的知識）；「慧」字上面是兩個「豐」，中間是乙個倒「山」，下面是乙個「心」字，意識就是只要你用心去經營豐富多彩的生活，你就會走進豐富多彩的精神世界，任何一座阻擋幸福生活的「山」、阻擋事業進步的「山」都會轟然倒下。總之，只要用心去經營自己的事業，每日持之以恆地去學習，就會成為一名智慧型的教師，一位充滿人文情懷的語文教師。
要想成為一名智慧型的教師，需要從以下幾個方面去努力：
以紮實的功底為「智慧型」鋪墊。「智慧型」火花的綻放必須有著深厚的底蘊，一名語文教師只有認真研讀好文字，真正融進文字，在語言文字中穿行，與作者編者進行精神領域的高階對話，然後再從文字中走出來，選擇合適的策略與方法，引領學生去享受那一道道文化大餐。教師沒有深厚的底蘊，就不會與學生碰撞出「智慧型」 的火花，自顧尚且不暇，**還有工夫顧及學生。
紮實的功底必須依賴於教師自覺的修煉，包括師德的修煉、文化素養的修煉以及專業技能的修煉。
讓學習給力「智慧型」。「三人行，必有我師」，別人智慧型的光芒也會點燃我們自己智慧型的火種。學習經典教育專著，學習前沿的教育理論，可以讓我們站得更高、看得更遠；學習名師的課堂，可以讓我們的專業成長步伐大大加快。
學習與反思，可以讓教師從膚淺走向深邃，可以讓學生變得活潑而充滿靈氣，我們每一位教師應該讓學習成為自己的一種習慣，讓學習成為自己的生活方式。
用「真誠」給「智慧型」穿上一件美麗的外衣。學生，是我們國家與社會的花朵，需要我們用真理和智慧型將他們塑造，教師必須「從兒童的立場出發」，根據他們成長的需要，傳授知識，給予精神上的薰陶。真誠地與學生相處，引領他們健康成長，這是教師「智慧型」的最高境界。
如何做一名智慧型教師
二 智慧型的老師是在不斷的充電，高效的完成任務 目前，隨著社會的高速發展，學習已成為每個人生存的一種方式。作為教師，不斷加強學習，提高完善自己已成為一種時代發展的需要。記得在一場報告中也聽過，和別人的差距是在業餘時間，別人在業餘時間成長了，你不讀書只能是原地踏步走甚至倒退。讀書與學習是相輔相成的，這...
如何做一名智慧型的老師
作為教師，應該是一種智慧型的象徵與標誌，應該以智慧型的形象出現在學生的面前，使學生感到在這樣的老師身上能夠嗆學到很多本事和知識。其實每個學生都是鮮活的個體，老師的能力和水平能否適應學生，都能夠在學生身上得以體現。智慧型的教師可以憑藉著淵博的知識，使學生喜歡上你，愛上你，愛上你的課，從而樂於與你相處，...
如何做一名合格的教師
短暫而又緊張的一線教育家講壇在吳橋中學落幕了。來自北京的 教育科學研究所德育教研室主任公尺裕慶教授，北京教育學院的甘鐵軍教授，北京市廣渠門中學巨集志班班主任高金英老師，資深教育家 清華大學王文湛教授，給吳橋的教育注入了新的教育理念。各位專家的精彩報告，帶給我強烈的震撼。那天整個會場的氣氛熱烈，秩序井...