《中小學幼兒教師實用教育科學方法》培訓方案
中小學教育科研是提高教師教學素養，培養科研型教師的重要手段；也是提高教育教學質量，促進教師和學生發展的重要條件。根據雲南省中小學教師繼續教育中心對中小學教師繼續教育培訓ⅱ類課程的統籌安排，結合我校師訓工作計畫，擬定《中小學幼兒教師實用教育科學方法》培訓方案。
一、培訓目標：
1、通過組織學員對《中小學幼兒教師實用教育科學方法》教育理論學習，使他們認識到中小學教育科研是一種理性的教育實踐活動；提倡在中小學開展教育科研，並不是中小學缺少「科學的」教育理論和教育方法，需要中小學教師再去發現和構建，而是為了解決在中小學的常態教育、教學中問題，從而克服他們對中小學教師從事教育科研的神秘感和盲目性，真正認識到中小學教師從事教育科研的意義和價值所在。
2、通過案例教學，讓學員了解教育科研的基本思路和步驟，在此基礎上，對教育科研的選題進行重點介紹；引導學員科學讀書，並初步掌握2種以上的教育科研方法。
3、通過組織交流研討，啟用教師的教育科研熱情。為將來從事教育科研打下較為紮實的基礎。
二、培訓物件：自願報名參加學習的我州中小幼各學科教師
三、培訓步驟
1、組織兩次集中培訓（包括理論學習、案例教學、交流研討）。
2、指導學員掌握讀書方法和填寫考核記錄表，提出自學要求。
3、根據學員填寫的考核記錄表，分別對學員進行學習階段和實踐階段的考核，合格者，按省繼教中心的要求，頒發5學分。
四、培訓措施
1、要求報名參加培訓的教師必須按時參加講座學習及交流研討活動。專題講座是學習過程中的乙個重要環節，學員缺席視為自動放棄，不能獲得相應學分。
2、報名參加培訓的教師，應按要求認真完成各個階段的學習任務，並實事求是地填寫考核記錄表。任課教師根據學員集中培訓情況及學習報告對參訓教師進行學習階段考核，參訓教師所在學校教研部門或校長對其實踐階段進行考核。
教研活動普通話培訓方案
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小學班主任教研培訓方案
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校本教研培訓計畫
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