她不是詩人，不能用漂亮的詩名謳歌她的職業；她不是學者，不能用深邃的思想思考她的價值；她不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠她的崗位。她是一名培育祖國花朵的幼兒教師，她愛自己的工作崗位。
她就是我們慧童班的生活老師——劉老師。
記得剛接小班時，由於孩子年齡小，生活自理能力差，總是有這樣那樣的情況發生，但是劉老師做為班級的生活老師，總是勤勤懇懇、認真負責的對待著班上的每乙個孩子，我們把每個孩子都當成自己的孩子一樣來對待，讓他們感受到如家一般的溫暖、如母親一般的關愛。
李思遠是我們班的乙個比較特殊的孩子。由於家長工作忙，早上天不亮就出門，等到回家時孩子已經睡覺了，家長和孩子溝通與交流的時間很少。因此，孩子一直都是由老人照顧，什麼事都是由爺爺奶奶一手包辦的，使得他來幼兒園後什麼事也不會做，不會小便、不會正常吃飯、不會穿衣脫褲，什麼都不會！
這種狀況可不行，發現孩子這樣的情況後，我及時的與生活老師劉老師溝通，讓她在日常的生活中多注意他，給他動手鍛鍊的機會。因此劉老師對他很有耐心，只要她在，她都會陪著鑫鑫去小便，耐心地告訴他小便的方法，仔細地為他把褲子拎好。有一段時間，鑫鑫總是將大便拉在褲子裡，劉老師發現後總是不厭其煩的跟他說，並幫助他洗屁股、洗褲子，一句埋怨的話語都沒有，多鼓勵他，經過一段時間的培養，孩子能主動的入廁了，在也沒有將大小便拉在褲子裡。
每天午睡醒來後，我和劉老師忙著幫助孩子們穿衣褲，我掀開了豆豆的被子叫他起床，他依舊昏睡著，我吃力地拖起沉重的豆豆準備給他穿褲子，卻發現豆豆的被子裡熱熱的、濕濕的。「啊呀，豆豆又尿床了。」這已經是一周之內第三次尿床了。
「讓他先睡這個沒人睡的床上吧。」她邊給其他孩子穿著衣服邊對我說。「可是那床上沒有被子啊。
」「對哦，豆豆昨天也尿濕了，這床被子還沒幹呢！那讓他坐在自己床上角落乾乾的地方吧。」由於接連幾天都是陰雨綿綿的天氣，又加上豆豆基本上天天尿濕，已經沒有可供豆豆睡得空床了。
而劉老師也已經幫他洗了一身又一身的褲子，曬了一床又一床的被子，把精力全身心地撲在豆豆的身上了，可她卻毫無怨言。每次豆豆發生尿床的事情，她也總是微笑著說：「呵呵，這個豆豆……」
「豆豆，你喜歡劉老師嗎？」我問。他重重地點了點頭。「喜歡就抱抱劉老師。」他給了劉老師乙個緊緊的擁抱。……
於細微處顯精神，於小事中下功夫，於平凡中透露真情。
她就是乙個平凡的老師，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什麼都很平凡，但在平凡的工作崗位中，她又是顯得那麼得不平凡，這就是劉老師師德的體現。她也有著對教育事業滿腔的熱愛，有著對孩子的細微關愛，在簡單卻又偉大的教育工作崗位上體驗人生價值實現的滿足。
教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任，我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，同心同德，齊心合力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感動社會，愛崗敬業；更可以感染孩子，進取向上，勤奮努力。激勵、賞識、參與、期待，激勵每乙個幼兒上進，賞識每乙個幼兒的才華，讓每乙個幼兒積極參與，期待每乙個幼兒獲得成功。
抓在細微處
有意識的對學生進行遵守規則意識的滲透，需要通過班主任的長時間地引導和影響，通過對各種學生規範和學校制度的學習和建立，較好的使學生形成自覺自願自主的行為。最好的結果就是使學生可以不借助外在的監督 提醒就能遵守學校和班級的規章制度，自發的安排學習和娛樂，形成積極向上 健康活潑的班級氛圍，每個學生都能形成...
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01愛在細微處 細微之處見真愛。我常常抱怨母親給我的愛太少，我不能夠像其他孩子那樣在週末出去旅遊，穿名牌衣服，以及一切奢侈的生活。後來，我漸漸的明白，那些並不是什麼愛，愛在生活中的點點滴滴。那天，雨下得很大，我既沒帶傘又沒有坐公車的錢，只好站在門衛等雨小些再走。奇怪，上午還是陽光明媚，下午就開始下雨...
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圓山之行 乙個優秀的服務員，需要有善於發現的眼睛。正如，美是普遍存在的，世界缺少的是善於發現美的眼睛。做細微的事，做乙個細緻的人。細緻入微，細膩如水。題記越過長江，跨過黃河，晝夜的奔波，我們風塵僕僕的來到北京。承載著我們的希望，帶著滿腔的熱情與激情，開始了我們見習的日子。初到圓山，著實難以適應北京的...