道德習慣的養成對於乙個人的成長極為重要，在教育中占有重要的地位。只有加強養成教育，注重培養學生的良好道德習，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終生發展。養成教育，是培養孩子養成良好習慣的教育。
特別是小學生，養成教育尤為重要。習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。
要抓好養成教育，應當從培養孩子的良好習慣入手。培養乙個知書達禮、舉止文明的孩子，是社會、家長和學校的共同願望。良好的行為習慣是乙個人走向成功的基礎，也是人素質高低的體現。
常言道，三歲定八十。因此，習慣的培養越早越好。大教育家孔子雲：
」少年居性，習慣之為常。」因此，人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。」老師在培養學生良好行為習慣方面有著不容忽視的責任。
本人想就此談談這方面的點滴心得。
1.流利的語言在活動中培養
培養學生良好的習慣，我選擇了學生感興趣的活動，潛移默化的改變學生的言行甚至思考的習慣。例一，為了培養學生說話和讀書習慣，在教學過程中我覺得應該採用口才歷練，即使使課堂效率下降也在所不惜，從逼迫學生說，到引導學生說，到學生願意說，敢說，會說，強化日常學習總的口才培訓和鍛鍊能力，使口才訓練和傳遞資訊，交流溝通資訊互為提高。通過組織講故事比賽、演講比賽、辯論等形式開展口才訓練，以班隊課為抓手，開展：
」課前五分鐘大擂台和」辯論課」等活動，促進讀書成為學生學習和平時生活的主題內容。例二，為了培養孩子的行為習慣，（1）我充分利用班會課，對學生進行安全方面的教育。通過講解、師範、榜樣激勵等督促學生認真遵守，務必使每個學生具有」服從集體，服從命令」的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出」活而不亂，嚴而不死」的良好班風班貌；（2）我作為班主任參與到學生的課件十分鐘活動中，既鍛鍊了身體，也能隨機性的對班級學生不良行為就事糾正；第三我充分發揮了班幹部的職能作用，提醒、監督、制止班級違規行為；第四根據班級內部制定一套獎勵措施、每週開展雛鷹爭獎等活動。
這些小點子也都是我和其他老師一起摸索總結出來的，經過師生的共同努力，學生的安全意識和紀律性都有很大的提公升，基本上杜絕了打鬧和叫罵的不良行為。
關注學生的養成教育
關注學生的養成教育，將是我作為班主任常抓不懈的一項工作，自這週以來，讓我更堅信了這一點。無意間看見乙個資料報導 乙個人一天中的行為，大約只有百分之五的屬於非習慣性的，而習慣性的行為幾乎佔百分之九十五。乍一看這一資料恐怕令人難以置信，但細一思量又有誰會否認良好習慣的重要性呢？由此可見，對我們教育工作者...
學生養成教育案例
我班一名男生，開學不幾天就發覺他天性聰明，接受力強，可以說他是班級中最聰明的孩子。但上課不專心，講新知識還能聽幾分鐘，一旦他聽懂了，就開始接話茬 鬧笑話，作業經常抄襲，學習缺乏自覺性，學習成績走下坡路。加之家庭條件比較優越，父母忙於生意，放鬆了對他的教育，使他養成了學習懶得出力，辦事不愛動腦，我行我...
學生養成教育內容
一 學習 中小學生守則 二 學習 小學生日常行為規範 三 分類講解 1 思想方面 關心國家大事 知道 天下興之，匹夫有責 每 個公民都應關心國家大事。確立遠大的理想 理想的實現要不斷地前進，不斷的奮鬥。志不立，天下無可成之事 樹立遠大的理想，並為理想的實現發奮學習。正確對待榮譽 榮譽要努力爭取，公平...