內容摘要：文章介紹了江西交通職業技術學院通過思想政治理論課教學、職業生涯規劃、專業課程建設、校園文化建設、心理素質教育等措施，在學生職業素質養成教育方面所作的嘗試與探索。
關鍵詞：高職院校職業素質養成教育
近年來，我國高等職業教育為生產、建設、服務和管理第一線培養了一大批德、智、體、美等方面全面發展的高階技能型人才，取得了令人矚目的成就。然而，與高等職業院校普遍重視職業能力培養相比，學生的職業素質培養則略顯薄弱。為此，探索行之有效的措施，培養和提高學生的職業素質，是當前高職院校所面臨的重要課題。
江西交通職業技術學院（以下簡稱學院）地處紅色文化之都和八一軍旗公升起的地方——南昌。學院自建校以來一貫秉承這座英雄城市的優良傳統，結合高職教育的自身特點，注重學生的綜合素質培養，為交通建設和區域經濟社會發展輸送了數以萬計的技能型人才。特別是批准為國家骨幹高職院校以來，學院在人才培養過程中，注重學生職業素質的養成教育，取得了一定的成效，學生的職業素質得到明顯的提高。
具體來說，我們著重做了以下幾個方面的工作。
一.以思想政治理論課為引領，培養學生職業道德
職業道德是高職學生職業素質的核心，也是反映高職學生思想政治素質的乙個視窗。從我們對用人單位的調查來看，90%以上的企業對學生的第一要求並非知識和技能，而是職業道德方面的要求。企業對高職學生素質要求排序依次是：
誠信、敬業、責任感、合作精神等，這表明企業用人時把學生的人格修養和行為品質放在首位。為此，學院以思想政治理論課為抓手，整合教學內容，突出理想信念教育、思想道德教育、世界觀、人生觀、價值觀、擇業觀、就業觀、創業觀教育以及職業心理素質教育，使其適應高職教育的特點和要求。同時，構建了職業道德教育課程體系，將職業道德教育貫穿於人才培養的全過程。
學院完善了以《思想道德修養與法律基礎》為核心的職業道德課程體系建設，按國家精品課程的要求完成了《思想道德修養與法律基礎》、《就業與創業指導》、《職業生涯規劃》等三門精品課程的建設。同時，將以上三門精品課程納入教學計畫中。
論高職院校的職業素質養成教育
摘要 大學究竟要培養出什麼樣的學生才算合格。關注學生的心理健康 道德健康 身體健康的協調發展應當成為學生職業素質養成教育的核心任務。建立具有健康的精神文化 制度文化，有良好的學風和積極進取的精神，以能夠培養出能夠適應社會普遍需求 能較快融入社會發展的大學生為其特徵和目標。關鍵詞 職業素質 養成教育 ...
關注學生的養成教育
關注學生的養成教育，將是我作為班主任常抓不懈的一項工作，自這週以來，讓我更堅信了這一點。無意間看見乙個資料報導 乙個人一天中的行為，大約只有百分之五的屬於非習慣性的，而習慣性的行為幾乎佔百分之九十五。乍一看這一資料恐怕令人難以置信，但細一思量又有誰會否認良好習慣的重要性呢？由此可見，對我們教育工作者...
學生養成教育案例
我班一名男生，開學不幾天就發覺他天性聰明，接受力強，可以說他是班級中最聰明的孩子。但上課不專心，講新知識還能聽幾分鐘，一旦他聽懂了，就開始接話茬 鬧笑話，作業經常抄襲，學習缺乏自覺性，學習成績走下坡路。加之家庭條件比較優越，父母忙於生意，放鬆了對他的教育，使他養成了學習懶得出力，辦事不愛動腦，我行我...