關注學生的養成教育，將是我作為班主任常抓不懈的一項工作，自這週以來，讓我更堅信了這一點。無意間看見乙個資料報導：「乙個人一天中的行為，大約只有百分之五的屬於非習慣性的，而習慣性的行為幾乎佔百分之九十五。
」乍一看這一資料恐怕令人難以置信，但細一思量又有誰會否認良好習慣的重要性呢？由此可見，對我們教育工作者而言，養成教育是一種關懷一生的教育，這種教育尤其是對於中小學生尤為必要。
俗話說：「嫩枝容易彎也容易直。」作為班主任，我認為學生的養成教育至關重要，良好行為習慣的形成會使學生受用一生。為此，本週在搞好第
一、二單元複習的同時，我加大了養成教育的力度。首先，我結合班級實際制定了養成好習慣的規範要求：具體如下（1）早晨到校時要和老師同學相互問好；（2）自覺上好早自習，珍惜時間；（3）課桌裡的學習用品排放整齊，不在教室上課時，桌面書本文具擺放要有序，統一放在課桌左上角。
（4）課間文明活動，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；（5）保持教室地面整潔，課桌裡無廢紙屑。通過動用班委會和榜樣的示範和引領，這週從學生的坐姿，學習用品擺放，上課回答問題的流暢度，課下活動的有序，教室環境的保持，放學不在途中逗留及時回家等方面，確實有了很大改觀，這讓我看到了學生的可塑性，倍感欣慰，
當然我深知良好習慣的養成是乙個長期、漸進的過程，正如著名教育家葉聖陶所說：「心知道該怎樣，未必就能養成好習慣；必須怎樣做去，才可以養成好習慣。」這就非常需要作為班主任的我在行為上引導，反覆訓練。
今後，我將通過循循善誘，以點帶面，逐步實現有少數人能做到多數人能夠自覺自願的遵守，最後匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的「財富」。
另外，期中考試臨近，利用周一公升旗我們又重新強調了聽課、教學檢查和期中的考前複習。周四，我利用近一天的時間，從備課到作業，從課時練到少智報，都進行了詳細的檢查。大部分教師備課次數充足，環節清晰，字跡清楚工整，單元分析詳細、備課講課時間均有標註、體現了高效課堂理念下的自主合作、分層推進，課後反思有很強的實用性；作業本、課時練、少智報，利用率高，儲存整潔，批改準確，復批及時，且有激勵性評語。
周五，又聽了馮瑋涵老師《蜜蜂引路》一課，課後與馮老師就課堂中的精簡多練進行了深入交流。通過這一階段與青年教師在教學上交流**互通有無，讓我更見證了我校青年教師的教學激情、創新能力、認真執著。發現課堂效率不高時，他們千方百計找問題癥結並及時彌補，發現學生做作業積極性不高時，他們與學生面對面交流談心和指導；發現學生課堂紀律不佳時，她們剛柔相濟不厭其煩強化管理……我慶幸，能與她們共事；學校慶幸，她們在——學校希望就在！
學生養成教育案例
我班一名男生，開學不幾天就發覺他天性聰明，接受力強，可以說他是班級中最聰明的孩子。但上課不專心，講新知識還能聽幾分鐘，一旦他聽懂了，就開始接話茬 鬧笑話，作業經常抄襲，學習缺乏自覺性，學習成績走下坡路。加之家庭條件比較優越，父母忙於生意，放鬆了對他的教育，使他養成了學習懶得出力，辦事不愛動腦，我行我...
學生養成教育內容
一 學習 中小學生守則 二 學習 小學生日常行為規範 三 分類講解 1 思想方面 關心國家大事 知道 天下興之，匹夫有責 每 個公民都應關心國家大事。確立遠大的理想 理想的實現要不斷地前進，不斷的奮鬥。志不立，天下無可成之事 樹立遠大的理想，並為理想的實現發奮學習。正確對待榮譽 榮譽要努力爭取，公平...
養成教育總結
寶鋼新世紀學校行為規範示範校建立工作總結 世紀學校是一所九年一貫制學校。自2003年8月建校以來，充分把握一切有利時機，始終堅持 新學校 新理念 新實踐，求創新 求發展 求成效 的辦學理念，在加強教師隊伍建設 教育教學管理和學生行為規範教育等方面真抓實幹，現已形成規範 和諧 可持續發展的新局面。在行...