良江鎮中心小學
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2023年11月26日
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學生習慣養成教育匯報材料
近幾年，我校堅持以「誠實勤學、篤志報國，尊師守紀、團結奮進」為校訓，以培養「學會求知，學會生活，學會做人」為目標。立足校本，落實習慣養成教育，開展興趣活動，建立活力校園。我們做了以下幾點工作。
一、實施方案
以「抓實在，求實效，促發展」為宗旨，立足校本，大膽改革創新，積極開展習慣養成教育，收到了良好效果。
1．養成教育必須先從老師抓起，於是我校把師德教育放在首位，把打造高素質的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學校養成教育資源。學校領導班子建立和堅持嚴格的師德規範，對教師嚴格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質的教師隊伍。現在，我校幾十名教師，沒有乙個不把學校的事情當作自己的事情。
學校把各項具體的工作合理的分配到每位教師，做到人人有事幹，事事有人幹，沒有乙個不關心愛護學生，沒有乙個不是勤奮敬業，開拓進取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有乙個：把學校的任何事情都做好。
2．依託校園文化，潛移默化育人。
我校認識到校園文化建設對養成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園裡有學生行為規範、學生文明禮貌用語，文
明之星專欄。教室內外養成教育、安全教育、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等各類齊全的展牌。走廊裡有裝飾的名人名言。
還有每週一國旗下的講話、由教師輔導學生輪流上台演講，涉及養成教育各項內容，如：「文明禮貌從我做起」、「做乙個講文明，懂禮貌的好學生」「清潔校園，人人有責」等規範學生的行為。各班利用班會、品德課對學生進行德育訓導，激發學生的學習興趣，全面提高學生素質。
學生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。
3．結合實際，逐步形成完善的習慣養成教育機制。學生良好行為習慣的養成，就是引導，「無規矩不成方圓」，養成教育要從一言一行開始培養，尤其要細化各項行為規範。為了抓好習慣養成教育，我校制定了一系列學校及班級管理規章制度，成立了領導小組，制定了方案，學校在制訂方案時，還根據學生的年齡特點制訂各年級養成教育主題班會：
1）、一、二年級突出「愛清潔、講衛生、不逃學」的主題2）、三、四年級突出「我是文明小學生」的主題
3）、五、六年級突出「培養學生良好的行為習慣」的主題
二、實施細則
（一）、衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是乙個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、各班建立了衛生檢查小分隊，督促和檢查本班學生的個人衛生情況。學校組織專人每週一小節，每月一評比。使同學們養成勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無汙垢，身體無異味。
飯前便後洗手的好習慣。
2、清潔區和教室每天要清掃乾淨。
3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理課桌和清理書包。4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
（二）、文明禮儀養成教育。
舉止是乙個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，公升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。2、見到老師、客人主動問好。自覺使用「請、謝謝、您好、再見、對不起」等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打鬥、玩有危險的遊戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊「報告」。
9、認真做好課間操、大課間活動，姿勢正確。三、評選學校文明之星
具體操作如下：1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定後推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事蹟後，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為「班級文明之星」。
各班每週評選一次，將評選結果在表揚欄中公布，學校每月評選一次，各班將四周的評選結果進行統計，將得票數最多的學生推薦為「校園之星」，並填寫「校園之星推薦表」。2、學校德育處將各班級推薦的「校園之星」進行審核，然後向學校推薦「校園之星」。（原則上各班每月推薦
一、兩名）3、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。4、校園之星的獎勵辦法：獲得校園文明之星的學生，由學校統一拍照，有關事蹟在學校宣傳欄公布；連續兩次被評為學校文明之星的同學學期末學校頒發榮譽證書。
該星作為以後評選鄉、校三好學生、優秀幹部以及其他推優的參考條件。
在這裡值得一提的是：我校自開展學生良好行為習慣養成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣變多
了，特別是學生的學習成績比以前明顯提高了，主要表現在全鄉統考中，我校的教學質量比以前明顯提公升了。
誠然，我校學生習慣養成教育工作才剛剛起步，在各級領導的親切關懷和指導下，取得了一些成績，得到了社會的好評和領導的首肯。但離上級領導的要求還有一定的距離。今後，我們將更進一步抓好學生行為習慣養成教育工作，提高辦學品味，努力把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的學校。
良江鎮中心小學衛生工作總結
良江鎮中心校小學
2023年11月
加強校園環境衛生工作，打造學校新形象
我校根據縣教體局「清潔校園、優化環境」活動實施方案，以「辦人民滿意教育，做人民滿意教師」為辦學宗旨，以「美化校園，打造學校新形象「為目標，制定校園及周邊環境衛生綜合整治實施方案，細化責任，明確工作目標，實行責任追究，使學校的面貌更新，校園環境更優雅，為師生的學習和生活提供了良好的環境。
一、制定可行計畫，發揮組織機構作用，確保各項工作目標的實施。
為確保《清潔校園、優化環境活動方案》的貫徹落實，充分發揮學校環境衛生工作領導小組作用，使小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。
1、成立校園及周邊環境衛生綜合整治領導小組：組長：陳明芳
副組長：韋龍覃耀鋒李志醒
成員：韋慶等范曉梅陸萍江春蓮思秀芬周金孌
江婉茹2、明確責任，分工合作
組長全面負責校園及周邊環境衛生綜合整治工作，傳達上級會議精神，副組長按分工抓好責任片區的工作，分管衛生工作的領導及管理人員在日常工作中要事必躬親，布置各項工作有質量、有創新，不照辦照抄、不流於形式，有實際的指導意義。為全面開展好學校衛生工作奠定了基礎。各班級在日常開展工作中有章可循，有據可查，做
到心中有數。學校制定了環境衛生工作責任追究制度，使學校的環境衛生工作做到「處處有人管，時時有人抓，責任有人擔」。二、做好城鄉環境衛生宣傳與普及工作。
我校採取了多種形式進行城鄉環境衛生工作的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛生知識，並收到了較好的效果。
（1）學校利用教師會、校園廣播和主題班會，公升旗儀式等形式對學校師生進行校園環境衛生綜合治理工作的專題教育活動，傳達了《許昌縣教體局關於清潔校園、優化環境實施方案》的檔案，《學校衛生工作計畫》等，進一步增強了師生對校園環境衛生綜合整治工作的認識。
（2）發揮課堂主渠道作用，進行衛生知識學習與實踐。
通過《學校環境衛生》課和《中小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛生、飲食衛生、疾病預防、環境衛生等常識有了更系統的了解，能自覺運用於日常的學習、生活之中，學生收益很大。使環境衛生觀念進課堂。
（3）通過學生向家長進行宣傳，使環境衛生綜合整治工作的宣傳進家庭，進鄉村，形成由學校發動，向社會良性擴張的格局。
三、加強校園及周邊環境衛生整治，改善教學環境（1）加大對校園及周邊環境衛生的清掃力度
通過加強對各班級教室及衛生區清潔衛生的清掃，使校園的清潔衛生常規工作更加紮實，使一些衛生死角的清潔衛生得到徹底的掃除，校園的環境更加的清潔。
（2）做好校園環境衛生的保潔工作
通過充分發揮學校先進團隊組織的作用，在團隊組織中選取思想覺悟高，行為習慣較好的學生擔任紅領巾監督崗成員，建立校園文明勸導臺，引導學生注意保持校園環境衛生，對校園內的環境衛生進行監管，充分發揮學生團隊作用，做好校園環境衛生的保潔工作。（3）加強監督考核，表揚先進，促進校園環境衛生工作的開展。學校不定期的對各班級的清潔衛生情況進行量化考核，對檢查中發現的問題及時指出，及時整改，對環境衛生較好的班級給予衛生流動紅旗的獎勵，促進校園環境衛生工作的開展。
四、進一步美化校園，發揮環境育人作用。
校園文化建設是學校建設的內容之一，我校在鄉中心校的要求下，加大對校園環境美化的力度，在校園硬化了路面、廣場，種植了各種花草樹木，在多處懸掛了名人字畫，在學生宿舍樓，教學樓，校門口，樓道等重要地段安置了夜間照明燈，在學生中加強了文明禮儀的教育，努力營造良好的育人環境，為學校教學工作的順利開展提供良好的條件。
通過有效的宣傳，有力的組織，常態化的掃除，及時的監管，大力的整治，我校的校園環境得到了美化，校園面貌得到了更進一步的改善，校園環境衛生工作取得了非常好的效果，我校將在上級有關部門的領導下，以堅定的決心，實幹的精神，更好的美化校園。
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2023年11月
學生習慣養成教育匯報材料
2 講衛生，安靜就餐。3 講秩序，排隊活動。4 會讀書，快樂分享。5 會生活，收拾整理。4 圍繞養成教育，組織開展了 六個一 的活動。六個一 活動即 班級 人人都是班幹部 活動，能提高學生自主管理的能力，培養學生自律 自信和自強的精神 每班負責一塊責任區，培養學生珍愛生命 愛護環境的良好行為習慣 每...
習慣養成教育特色匯報
學校為了使養成教育工作落到實處，還作出了一些特別的規定。我校規定每月第一周為 小學生守則 小學生日常行為規範 重溫周，讓學生時刻牢記 用 守則 和 規範 來約束自己的行為。為了便於督查，我校將學生行為習慣養成列為學校一日常規檢查中的必查專案。此外,學校還實行每週的班主任教室辦公日 教師家訪日或家長接...
學生行為禮節習慣養成教育
洛南縣職教中心 學生良好的日常行為禮節習慣，是個人修養的一種體現，是形成良好班風 良好校風的基石，更是一所學校校園文化的內涵所在。作為一名職業學校學生，得體的言談舉止 行為方式是人際交往的基礎，是現在求學 未來就業的重要保證。為了進一步規範我校學生日常行為禮節習慣的養成，借鑑日本企業3q6s管理模式...