愛在細微處
——學習張偉校長高尚品德，抒寫一線教師愛與責任
實驗幼兒園
曾經，我是一名有著十幾年教齡，經驗也較豐富的中學英語教師，雖然辛苦，但心中也滿滿裝下了成功與自豪。也許是想換換工作環境，也想挑戰一下自己，乙個偶然的機會，我申請來到了幼兒園工作。面對不一樣的教學環境，不一樣的教育物件，不一樣的教學策略和工作方法，我就像懷揣了乙隻兔子一樣，心裡通通亂跳，有新奇、有擔心、有顧慮、有激情、有衝動、有興奮。
在幼兒園工作的日子裡，我一點點地從園長，業務副園長，保教主任，骨幹教師身上學到了許多幼兒教學的理論知識，基本技能和教育策略，它豐富了我的教學新世界，讓我快速地成長了起來，挑起了幼兒教育的新擔子。在孩子們的成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任。
記得那是三年前，我跨進了實驗幼兒園的大門，來到這如詩如畫的童心世界，心情曾是那樣的興奮。清晨，當悠揚的**響起,我開始了一天的工作,我帶著清新的笑臉迎來可愛的孩子們。然而，面對剛剛入園哭鬧不止的孩子，我卻束手無策。
興致勃勃地教他們唱歌、畫畫，卻有孩子尿濕了褲子，我得停下來為他們換褲子，面對香噴噴的飯菜，幼兒不動勺子，我要一口一口的喂；洗手時，有人故意玩水打濕了頭髮，我要用毛巾把他擦乾；上課了，他們你說你的，我唱我的，他們拿起畫筆，在本子上亂塗一通，不會給我乙個甜甜的微笑，整天哭鼻子要媽媽。在哭鬧聲此起彼伏的煎熬中，我發現距那個溫馨如詩的世界多麼遙遠和飄渺。我只好把哭鬧的孩子攬在懷裡.
用親切的話語安慰他們。兩個禮拜後，孩子開始甜甜地叫我「馮老師」，開始像小尾巴一樣跟著我時，我的心裡好一陣激動。當我發現在我的指導下孩子們能進行簡單的生活自理，做簡單的遊戲，畫個圓圓的太陽時，我高興了半天。
在有陽光的日子裡，我會和他們一起蹲下來,觀察採花粉的蝴蝶為何一動不動； 會和孩子們一起收集資料,布置每乙個區域；我會扮成大貓,在孩子們拉的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起遊戲,聽他們興奮的尖叫；我會在我的筆記本裡,記下孩子們的喜怒哀樂,分析情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步，製作成長檔案給他們看。只有既溶入孩子世界，又跳出孩子世界的人，才稱得上是好老師。我關注著每乙個孩子，全班小朋友都裝在老師的眼睛裡：
誰的扣子掉了，誰的辮子散了，誰的衣服穿反了，老師的眼睛都知道。老師的愛，是一切美好的行動和源泉，只有愛才能修成良好的品德。
記得王嘉碩小朋友剛來班裡時，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看；在活動中，經常坐在位子上，一言不發，整天悶悶不樂。為培養他的自信心，培養他活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛鍊他。請他為小朋友發水果，請他給大家背唐詩，請他幫老師拿東西。
慢慢的，他逐漸適應了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹。在活動課上，經常看到他高舉的雙手；活動間隙，時常能聽到他略帶沙啞的開心的笑聲。
王嘉碩的家長看到孩子發生的可喜的變化，對我們十分感激。「馮老師，我不知道如何表達自己的心情，碩碩和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多，你們老師太好了。」她質樸的話語，也令我感動。
我告訴她：「這是我們的工作，這些都是我們應該做的，愛孩子，教孩子是我們的責任」。
每乙個孩子都是一塊有待雕琢的寶石，我要好好地抓住他們，培養他們的能力，端正他們的缺點，磨練他們的意志，激發他們的情感，我要好好地愛我們的孩子。
幼兒園真是個讓人快樂、使人年輕的地方，每一處都是鮮花盛開，每個孩子都是乙份純潔和快樂。我奉獻者，也收穫著，我不在乎地老天荒，只要永遠做孩子們幸福路上的引路人。
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