28. 當學生頂撞教師時應該怎麼辦？ (1)要以民主、理解的態度和方式與學生接觸，利用課餘時間與學生進行思想交流，及時掌握學生的思想動態。
把學生當成自己的朋友看待，晝以商量的口氣與他們談論事情，對個別存在問題的學生應進行個別談心，不要公開宣布，也不要橫加指責。要傾聽學生的看法，與學生推心置腹地交換意見，進行耐心細緻的思想工作，並晝滿足學生的合理要求，贏得學生的信任。(2)要學會自我克制。
比如：自我暗示法――一旦感到自己要發地，心裡反覆默念「不要發火，要冷靜，要冷靜…」；轉移法――當感到怒氣上來時，轉移視線，故意分散自己的注意力；深呼吸法――發怒時，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣；肌肉緊張法――緊握拳頭再鬆開，緊繃腳板等。(3)告訴學生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為，同樣也不會得到別人的尊重，讓學生知道，頂撞老師有損自己的形象，無助於問題的解決。
30. 當學生拿了別人的東西時應該怎麼辦？ (1)個別談話，讓學生把過失的原因和真實情況說出來，並給學生發昏的機會；要保持泰然自若的態度，冷靜地處理，不要先不分清紅皂白批評一遍，更不能在其他同學面前批評，要讓學生自己主動認識問題。
(2)建立平等對話交流的新型師生關係，營造寬鬆和諧的班集體，讓學生敢說話，說真話，負責任。
31.當學生性格孤僻、不合群時應該怎麼辦？ (1)要為學生創造乙個良好的生活、學習環境。
主動和家長聯絡創造家庭和睦相處，關心學生，尊重學生的氣氛，切忌隨意訓斥、打罵，要讓學生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。(2)應該讓學生多參加集體活動，逐步學會怎麼生活，怎麼相處。(3)應利用學生的「從眾心理」，引導學生慢慢同化於集體之中。
32.當學生精神憂鬱時應該怎麼辦？ (1)要主動與家長取取得聯絡，共同分析學生精神憂鬱的原因，以更多的關心，理解、開導，讓學生把心中的積鬱傾吐出來，共同研究解決辦法，解除學生困惑。
(2)要努力為他們創造乙個愉快的環境，盡量安排他們參加集體活動，幸他們與同學交往，豐富他們精神生活，開闊他們的心理境界。(3)精神憂鬱有時伴有消極言行和意外事件的發生，老師和家長必須高度警惕，嚴密監護，給予更多關注，防患於未燃。
2019教師資格證說課面試題大全
19.當學生不獨立完成作業，抄襲或變相抄襲時應該怎麼辦？1 要讓學生坦露自我，讓學生找到良好信任的感覺，和學生無拘無束的交流和平等真誠的對話，找到問題的癥結，對症下藥，使學生心悅誠服地接受批評 教育。2 讓教師的愛心與學生特殊心情產生共鳴，用教師的寬容和理解使學生感到悔悟。3 對其進行人生觀的教育，...
教師資格證說課
說課稿樣例 各位老師，大家好！今天我說課的課題是下面我將從以下幾個方面進行闡述 首先，我對本節教材進行簡要分析 一 說教材 1.教材分析 本節內容是xx出版社出版的xx課程標準實驗教科書 第x冊第x章第x節第x課時，本節課主要 本節內容是學生學過的的延續和拓展，又是後續研究的基礎 因此，在本冊書 本...
教師資格證說課
各位評委老師上午 下午好！我說課的題目是義務教育課程標準試驗教科書 xx 年級 冊第 章 第 節 的 內容，此內容為本節的第 課時。我說課的程式主要有以下 等四個部分 一 教材分析 本課時內容主要包括 和 等部分，屬於。的範圍，是在學習了 內容的基礎上 或為學習以後 內容做知識準備 的知識，課程標準...