小學數學說課模板
各位評委老師上午好！
今天我說課的課題是（），下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教法、學法、 教學過程幾個方面來進行我的說課。
一、說教材。
（）是義務教育標準實驗教材小學數學（ ）年級（ ）冊第（ ）頁至第（）頁的內容。這部分教學內容在《數學課程標準》中屬於「（數與代數/空間與圖形/統計與概率）」領域的知識。經過前面的學習，學生已經認識了（），學會了（），本課將進一步學習（），教材注意創設情景，從學生已有的知識和經驗出發，適時的提出（），並引導學生**和發現，同時啟發學生（）。
學好這部分知識有助於學生理解並掌握（），也是今後進一步學習（）知識的基礎。
二、教學目標
根據這一部分教學內容在教材中的地位與作用，結合教材以及學生的年齡特點，我制定以下教學目標：
⒈ 知識與技能目標：
讓學生聯絡實際和利用生活經驗，通過觀察、操作、對比等學習活動，認識（）、理解（），掌握（），**和發現（），並能運用所學知識解決問題。
⒉ 過程與方法目標：
在**過程中，培養學生合作意識，動手實踐能力；提高學生的應用意識，培養學生的自主**能力。
⒊ 情感態度與價值觀目標：
使學生在自主參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，體驗知識的形成過程，實現自主發展。
三、教學重難點
為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的重點和難點，本課的教學重點是：（）；教學難點是（ ）。
四、說教法
根據教學內容的特點，為了更好地突出重點、突破難點，我在教學中採用以情景教學法、觀察發現法為主，以多**演示法為輔的教學方法。在教學中我注意創設情景，設計啟發性思考問題，引導學生思考，讓學生更直觀地學到知識，從而激發學生**知識的慾望，使學生始終處於主動**問題的積極狀態。
五、說學法：
⒈ 根據自主性和差異性原則，讓學生在**學習的過程中，自主參與知識的發生、發展和形成過程，使學生掌握知識。達到人人學數學的目的。
⒉ 改變學生的學習方式，讓學生合作學習，培養學生的合作意識。使學生親身經歷提出問題、解決問題的過程，為學生創設乙個輕鬆愉快的學習環境，易於學生積極主動獲得新知並體會學習的樂趣。
六、說教學過程
（）年級的學生生動活潑、富有好勝心理，並且大部分學生已養成良好的學習習慣，能在課堂上大膽地表達自己的見解。因此，在這節課中我設計了多種活動，大膽地放手讓學生自主**、合作交流，充分發揮學生的主體作用。從而使學生輕鬆學到知識。
同時，為了更好地突出教學重點、突破教學難點，達到已定的教學目標，我設計了以下四個教學環節，即：創設情景，提出問題——探索交流，解決問題——鞏固應用，內化提高——回顧整理，反思提公升。
每個環節的具體教學設計如下：
第一環節：創設情景，提出問題。
創設情境，不僅能使學生很快由抵制狀態進入興奮狀態，還能使學生把知識的學習當成自我需要，使教學任務順利完成。因此，我首先**根據教材內容自製多**動畫，引出課本主題圖。接著引導學生認真觀察，提出與有關的數學問題。
教師指出本課要重點研究的幾個問題是：（）。從而激發學生深厚的學習興趣和求知慾望，快速的進入學習高潮。
第二環節：探索交流，解決問題。
本環節我設計了以下幾個教學活動。
活動一：
活動二：
活動三：……
[本環節的設計意圖是：《數學課程標準》指出：「學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」。
根據這一教學理念，在本環節中，我前後組織學生進行了幾次自主**活動，讓學生在保持高度學習熱情和**慾望的活動過程中，始終以愉悅的心情，親身經歷和體驗知識的形成過程。培養學生的**能力、分析思維能力，激發他們的創新意識、參與意識；讓學生在體驗成功的同時也掌握和體會數學的學習方法。讓學生在**活動中，實現自主體驗，獲得自主發展。
]第三環節：鞏固應用，內化提高。
本環節我依據教學目標和學生在學習中存在的問題，對課本做一做及練習（）的題目加以整理和歸類，有針對性練習。使學生在解決這些問題的過程中，進一步理解、鞏固新知，訓練思維的靈活性、敏捷性、創造性，使學生的創新精神和實踐能力得到進一步提高。
第四環節：回顧整理，反思提公升。
這一環節，我利用課件展示以下幾個問題：
⑴ 今天你學會了什麼？⑵ 你有什麼收穫？ ⑶ 你有什麼感想？ （4） 你還有什麼疑惑？（5） 你感覺自己今天表現如何？你感覺你組內的其他同學表現如何？
讓學生以小組為單位，每位學生充分發言，交流學習所得。在評價方面：先讓學生自評，然後互評，最後由老師表揚全班學生，以增強學生的自信心和榮譽感，使他們更加熱愛數學。
通過交流學習所得，增強學生學習數學知識的信心，培養學生敢於質疑、勇於創新的精神。
七、說板書設計
科學的板書設計往往對學生全面理解學習內容，提高學習效率，起到事半功倍的作用。本課的板書設計包括：（）。
這樣的板書設計既條理清楚、簡單明瞭、一目了然；同時又突出了本課的教學重點，對學生的學習起到幫助作用。】
以上就是我的說課。 由於時間短促，有很多不當之處，希望各位評委老師多加批評指正，我的說課到此結束。謝謝大家！
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