一、說教材：
1、教學內容：我說課的教學內容是
2、教學地位：本課是在學習了的基礎上進行教學的，同時又是後面學習的基礎。
3、教學目標：
（1）使學生結合具體的情境，探索並發現（或理解並掌握）（ ），會運用所學的知識解決簡單的實際問題。
（2）使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，培養觀察、比較、分析、歸納、概括等思維能力。
（3）使學生在探索（ ）的過程中，體會數學與生活的聯絡，獲得成功的體驗，增強學好數學的自信心。
（4）4、教學重點、難點：為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的重點和難點，教學重點是（ ），
教學難點是（ ）。
二、說教學方法：
從學生已有的知識水平和認識規律出發，為了更好的突出本課的教學重點，化解難點，我採用了以下教學方法：
（1）直觀演示，操作發現（或觀察比較）：教師利用直觀教具（或多**）的演示，引導學生觀察比較，再讓學生動手操作討論，使學生在豐富感性認識的基礎上探索新知，理解新知，應用新知，從而鞏固和深化新知。
（2）巧設疑問，體現兩「主」：教師通過設疑，指明學習方向，營造**新知的氛圍，有目的，有計畫，有層次地啟迪學生的思維，讓學生成為學習的主人，使學生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學全過程，從而達到掌握新知和發展能力的目的。
（3）運用遷移，深化提高：運用知識的遷移規律，培養學生利用舊知識學習新知識的能力，從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能。
三、說學法：
通過本課的學習，使學生學會觀察、比較、歸納、概括出讓學生主動探索、主動交流、主動提問。
四、說教學過程：
本節課我主要設計了四個教學程式：情境匯入（或複習匯入）、探索新知、實踐應用、反饋總結。
（1） 情境匯入（或複習匯入）
（評價：從學生熟悉的生活情境和已有的知識基礎出發，找準了新知識的起點，激發起學生的學習興趣和求知慾）
（2） 探索新知
這一程式主要安排（ ）個教學環節：
（評價：讓學生充分經歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數學活動與數學思考，發現了（ ），充分的**活動，既培養了學生的合理的推理能力，又有效促進了學生思維能力的發展。）
（3） 實踐應用
（評價：練習是掌握知識、形成技能、發展思維的重要手段，針對本課的教學重點和難點，有層次、有針對性地設計上述練習，目的是讓學生進一步鞏固新知的理解。在掌握基礎知識的前提下進行拓展練習，可以深化教學內容，培養思維的靈活性）
（四） 反饋總結：今天這節課我們學習的什麼內容？你有什麼收穫？
（評價：讓學生自己說說本節課的收穫，既是對本節課所學知識的回顧與整理，又可以培養學生的概括表達和自我評價的能力。）
教師資格證說課
說課稿樣例 各位老師，大家好！今天我說課的課題是下面我將從以下幾個方面進行闡述 首先，我對本節教材進行簡要分析 一 說教材 1.教材分析 本節內容是xx出版社出版的xx課程標準實驗教科書 第x冊第x章第x節第x課時，本節課主要 本節內容是學生學過的的延續和拓展，又是後續研究的基礎 因此，在本冊書 本...
教師資格證說課
各位評委老師上午 下午好！我說課的題目是義務教育課程標準試驗教科書 xx 年級 冊第 章 第 節 的 內容，此內容為本節的第 課時。我說課的程式主要有以下 等四個部分 一 教材分析 本課時內容主要包括 和 等部分，屬於。的範圍，是在學習了 內容的基礎上 或為學習以後 內容做知識準備 的知識，課程標準...
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a.語言能力目標 b.智力發展目標，如訓練學生的邏輯思維和快速反應能力等 3 德育 情感情意 目標。3 確定重點 難點和關鍵點及其依據 重點 難點和關鍵點分別是什麼，並寫出確立該重點 難點和關鍵點的理論依據，說明為什麼該重點是本課教學的最主要部分或最重要內容，為什麼該難點在本課教學中是學生最難理解和...