二、教師如何增加職業幸福感
第一、幸福**於對教師職業的熱愛
如果不喜歡這個職業，就不會體驗到教師的快樂與幸福。而教師對於這個職業是否熱愛，關係到能否為學生人生創造人生的快樂和幸福。
浙江一所小學提出：我們學校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛。這個學校幾年如一日的開展「大愛教育」。
80後的青年女教師張莉莉，在失控的汽車衝向學生時，一把推開了兩個學生，自已卻被車輪碾軋，雙腿高位截肢。**報道此事之後，張麗莉成了家喻戶曉的英雄人物。然而在意外成為最美女教師之前，已經在黑龍江佳木斯市第19中學執教五年多的她，一直沒有正式教師編制，也沒有醫保，每月只有1000元的薪水。
張麗莉老師這樣優秀，還不是他有強烈的職業責任感和大愛之心嗎？在生死一線之際，她完全沒有考慮自己的人身安危，而是將學生推開，確保了學生的生命安全。她在用行動詮釋著一位教師對教師的職業的仁愛！
第二，幸福來自於對教師專業的發展
1喜歡幹什麼——職業興趣
能夠幹什麼——專業發展水平
適合幹什麼——個人特質
最看重什麼——職業價值觀。
2教師專業成長劃分：
平庸教師——毫無建樹、夜郎自大、不思進取
精通教師——因循守舊、循規蹈矩、兢兢業業
優秀教師——理念清晰、率先垂範、不斷進取
卓越教師——信念堅定、教學創新、獨樹一幟
3著名教育家蘇霍姆林斯基認為：「如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來。」可以看出，如果教師不想只做「教書匠」，而要想獲得職業幸福感，就必須閱讀大量的書籍，認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋裡。
此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。更重要的是，教師在研究和發展過程中，應確立自己的教育信念，教育信念是支配教師行為的動力。一旦教師確立了「為教育事業奉獻終身」的信念，就會在他的生活和工作中表現出執著和快樂的追求，使得平凡的工作變得偉大、艱苦的勞動變得愉悅。
第三，幸福**於教師的專業閱讀
新一代的管理大師彼得.聖吉：未來唯一持久的優勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快。
◆書能把我們托得多高，取決於我們觸控過多少文字；
◆書能把我們帶到多遠，取決於我們品味過多少書香。
◆乙個教師，知識的寬度將最終決定他所達到的高度。
◆不讀書何以為師？
2讀書：成為教師的生存方式
教師應該讀哪些書：首先熟讀教材，其次要精讀經典，第三要讀文史哲。要博覽群書！
第四、幸福感來自於充滿活力的課堂
葉瀾教授在《讓課堂煥發出生命活力》一文中充滿激情地呼籲：「課堂教學應被看作師生人生中一段重要的生命經歷，是他們生命有意義的構成部分。」對於學生而言，課堂教學是其學校生活最基本的構成部分，它的質量，直接影響學生當前乃至今後的多方面發展和成長。
對於教師而言，課堂教學是其職業生活的最基本的構成部分，它的質量，直接影響教師對職業的感受、態度和專業水平的發展和生命的價值的體現。總之，課堂對於參與者具有個體生命價值。
第五、幸福來自於師生的共同成長
教師教與管的平衡定律：
親密關係+管教＝順服
惡劣關係+管理＝叛逆
所以，建設一種平等信任、互相學習的師生關係，是增加師生幸福的重要一環。
第五、幸福**於家庭的和諧
父母應該採取怎樣的教育方式？如何建立一種和諧的親子關係？怎樣對待孩子的學習與成功？如何培養孩子良好的行為習慣？
理想的老師是學生理想的激勵者！教育者的理想是讓學生具有理想！
要想做乙個幸福的教師，就要成為為學生創造幸福的人！
讓我們每個教師努力提公升自身的專業素質，用自己健全的獨特的人格魅力來影響和教育我們的學生，為學生的終身發展奠基。
未來屬於孕育幸福種子的教育陣地！光榮屬於播種幸福的充滿人格魅力的教師！
朱永新《理想的教師》
胸懷理想，充滿激情和詩意；自信、自強、不斷挑戰自我；關於合作，具有人格魅力；充滿愛心，受學生尊敬；追求卓越，富有創新精神；勤於學習，不斷充實自我；關注人類命運，具有社會責任感；堅韌、剛毅、不向困難彎腰。
創新能力是教師職業的必需
暑期聽了陶繼新老師和孫明霞老師的報告，感悟頗多，歸結到一點就是 創新能力是教師職業的必需。十六屆六中全會決議指出，解放思想，改進作風，全面落實科學發展觀，實現又好又快發展，努力開創社會主義現代化建設的新局面。全面落實科學發展觀，實現又好又快發展，是新世紀國家發展的新思路，是適應時代要求的新發展規劃。...
教師職業的特點
教師職業是培養 塑造學生的職業，教師的道德品質將直接影響學生的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生 感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住...
教師職業的特點
2 循循善誘 中學生各方面的能力處於乙個剛剛開始發展的萌芽階段，能力不強，有時候乙個簡單的知識點都需要反覆地去為他們琢磨，想盡各種各樣的方式去呈現。這需要教師有這個耐心與恆心。循循善誘，就是我們確保能教好每乙個學生的基本保障方法。同時，我們也該清楚，教會學生，不是為了我們的 業務水平 而是我們的基本...