一、指導思想
研讀教材是教案設計最為基本的依憑。只有準確地理解教材的編寫意圖，使我們能最大限度地靠近教材的教學要求並落實這些訓練要求，準確地運用教材；經常思考這方面的問題，能夠讓我們注意通讀教材的編寫說明與教材單元說明，從而養成理性思考的習慣。
二、目標和任務
1、通過教材研讀，讓教師在備課中研讀《課標》、研讀教材、研讀教師教學用書、明白教材在年段中的地位，一冊教材中的地位、單元中的地位以及一課中的地位，繪出知識樹，從而讓教師備課的過程中更加明確重難點，設計教學環節緊湊，課堂生成明顯。教師能夠合理創設情境激趣匯入的目的，拉近學生與老師，學生與文字之間的距離；引導學生發現和明確要學習的內容。
2、通過教材研讀，讓教師的教學達成教師——文字——學生之間的有效對話，對一篇文章教師能有效地引導學生按照課文題目，主要內容，重點詞句，表達方法，語言特色和批判質疑等進行互讀互批、自讀自批，將聽說讀寫語文實踐活動融於其中，達成多項學習目標的閱讀教學過程。通過閱讀教材、閱讀教師教學用書，讓教師深入思考自己教學行為，促教師的專業成長，
三、活動內容
1、熟悉課程標準：明確任教學科課程的性質與地位、課程的基本理念、教育的基本特點、理解任教學科課程標準設計思路，熟知學科教學總目標與各階段教學目標。
2、鑽研學科教材：熟練掌握本學科教學的基礎知識和技能。通過研讀學科全套教材，明確教材編排的指導思想，掌握教材編寫的基本原則，熟知任教學科教材的基本內容，把握教材具體的教學目標、要求及教學重點、難點。
具體活動內容為：①統讀本期任教教材；②分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；③分析本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓練策略；④研讀教材時發現的問題及疑惑點等。
四、實施措施
第一階段：準備階段
1、活動時間（2023年2月26日--3月8日）
2、活動內容
（1）、學校制定活動實施方案，召開學校教師課程標準、教材研讀活動啟動大會，組織學習方案。
（2）、教師認真學習學科課程標準，強化對課標的理解，明確學科課程的性質、地位；掌握課程的基本理念；把握學科教學的基本特點；了解學科教學的總目標。
（3）、教師通讀所任學科《教師教學用書》。明確教材編排的基本原則指導思想；掌握教材的知識體系。
第二階段：教材初步研讀階段
1、活動時間2023年3月11日----4月29日
2、活動內容
（1）統讀本期任教教材；
（2）分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；
第三階段：教材深入研讀階段
1、活動時間2023年4月1日----4月20日
2、活動內容
（1）分析本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓練策略；
（2）研讀教材時發現的問題及疑惑點等。
學習方式採用集中學習、教研組研討、個人自學的學習方式，學習、研討教材，並撰寫學習後的心得體會。
四年級組研讀教材實施方案
三 四年級組 研讀教材 教研活動方案 研讀教材是教師的第一基本功。只有教師把教材研究透了，切實提高了自己的專業素質，才能駕輕就熟 深入淺出地教學，才能切實做到 惜時增效 輕負高效 可以說教材研讀是備好課 上好課的基礎，教師對教材的理解和掌握程度，直接影響到課堂教學的效果。同時教師研讀教材也是創新課堂...
說課標說教材活動實施方案
育才小學 研課標 說教材 活動實施方案 一 指導思想 以 知識樹 為依託 以專家引領 榜樣示範 骨幹領先形式，解讀教材，促使教師深入研究 新課標 梳理教材編者意圖，安排和邏輯關係，從而更好地把握教材 駕馭教材 整合教材 提公升教材，從而創造性地使用教材。二 活動目標 1.通過開展 研課標 說教材 活...
校本教材建設實施方案
一 建設總目標 經過兩年的努力，開發出校本教材 幼兒遊戲與組織 實訓指導書 二 建設具體目標 1 2013年12月完成 幼兒遊戲與組織 實訓指導書 初稿2 2014年6月完成 幼兒遊戲與組織 實訓指導書 的編輯並形成紙質檔案 三 建設專案分組及職責 組長 馮佳 成員 陳夢琳曾異郭歡唐玉梅廖曉英 組長...