《一夜的工作》這是第十二冊教材中的一篇課文，歌頌了一代偉人***總理。讚美了***全心全意為人民服務的精神，不辭辛勞忘我工作的高尚品質和簡樸的生活作風。全文重點貫穿乙個「情」字，一種無限的思念之情，一種崇敬和愛戴之情。
當我讀完這篇課文之後，心中久久不能平靜。我在思索如何能讓學生體會到總理那種不辭勞苦忘我工作的高尚品質呢？因為學生對總理了解的很少，怎樣才能將學生的情感激發起來呢？
這也正是本節課的教學難點，怎樣才能突破這一點呢？經過反覆思考，在本節課教學中，我嘗試從以下幾方面入手：
一、豐富課前感知，激發學生情感
基於現在學生的年齡特點，他們對總理的生活與工作知之不多，對***的感性認識很淺顯。而對文章人物沒有乙個很深的感情基礎是很難在情感上產生與作者那樣的共鳴的，學習時體會也不深刻。因此首先我組織學生在課前收集閱讀有關***的書籍資料等，並為學生提供相關的**，充分地讓學生通過資料去感受***的偉大人格。
二、運用**性學習方式，體現學生的主體地位
《一夜的工作》一文是緊緊圍繞"勞苦"和"簡樸"這兩方面展開的，教學時，我充分讓學生去自主閱讀，自主**，找出文中讓自己最受感動的地方，在小組裡自由談體會和感受，使學生在讀中感悟，在思中質疑，在議中交流，這樣既培養了學生自主**的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。二抓對比。***工作的勞苦和生活的簡樸是通過一系列對比的描述反映出來的。
如：身為國家總理的辦公室，想象中理應是豪華的布置和十分氣派的陳設，然而室內僅有「乙個不大的寫字檯」，「兩把轉椅」，「一盞檯燈」，使「高大的宮殿式的房子」與「裝置極其簡單」的布置形成了鮮明的對比，總理的簡樸可見一斑。又如，***一晚上要批「一疊來厚的檔案。
」面對如此繁重的公務，***不是「普通的瀏覽」，而是「一句一句地審閱」，「一邊看一邊在思考」，一直工作到公雞快叫明的時候。可見***工作量之大，工作時間之長。然而，通宵工作之後，僅以一杯綠茶和「數得清顆粒」的花生公尺來充飢，這又形成了強烈的對比：
工作這麼勞苦，生活如此簡樸!再如，總理自己徹夜工作，通宵達旦，卻讓別人「到隔壁值班室去睡覺」，從中又看出他忘我的工作精神和體貼關心同志的崇高品質，這又是一處鮮明的對照。我們的生活中本來就存在對比的事物和形象，這種生活現象一經對照、比較，就會被鑑別得更加分明，從而幫助我們得到更正確的認識，學生對***崇高品質的認識將會更加深刻。
三、創設情景，引起情感的共鳴
在學生充分理解了課文內容的基礎上，我適時的補充***的感人事蹟，出示***身患癌症時的一日日程表，更使學生得到心靈上的震撼，加深對文章的感悟，接著我出示課件走進總理生命裡最後的日子和總理逝世後聯合國下半旗致哀的資料介紹，讓學生的心靈得到更大的震撼，面對著***說說心理話，這時學生在前面深刻感悟的基礎上，感情的抒發水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發散地從***的其他品質來進行表達，這一環節給予了學生開闊的思維空間，使學生在情感上和作者產生共鳴，因而在最後兩段的朗讀時學生激情較飽滿，發自內心的吶喊把課堂推向了高潮。
但回想起這一節課，還是很多遺憾之處：1、初次使用多**，不夠得心應手，課件不夠精美，如：有的還可以配上**，插入**等。
2、課堂教學中只注重優生的發展，忽略了部分學生的訓練。提問的面太窄，沒有給平日默默無聞學生以表現的機會。
3由於時間關係總理審閱檔案和最後兩段的朗讀指導的也不太到位，今後，還要在這些方面多加努力。
通過本節課的教學，感到自己的教學水平還急需提高，今後，還需要多看、多聽，虛心向其他教師學習，使自己的教學水平得以提高。
一夜的工作教學反思
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一夜的工作教學反思
一夜的工作 這篇課文講的是作者親眼目睹 一夜的工作情況以及由此產生的感想。課文語言樸實 感情真摯，字裡行間都流露著對總理工作勞苦 生活簡樸的敬佩之意，飽含著對 的崇敬 熱愛和讚美之情，是一篇學習語言 薰陶情感的好課文。課文緊緊圍繞 勞苦 和 簡樸 這兩個兩方面內容展開。教學一開始，我讓學生讀課文鏈結...
一夜的工作教學反思
大同市靈丘縣落水河小學謝曉芳 一夜的工作 一課，敘述的是何其芳同志親眼看到 總理一夜的工作的情況和由此產生的感想。文章沒有華麗的辭藻，沒有誇張的句子，幾乎沒有任何鋪陳 點染，卻情真意切，樸實感人。在教學設計時，我根據課程改革和語文新課程標準的理念，以 情境 感悟 激情 積澱 為主線，來提高學生語文素...