13一夜的工作》教學實錄
一、匯入：
師：老師知道咱班的同學最喜歡積累詞語，今天老師準備了一組四字詞語，我們從這邊開始，乙個同學讀乙個，如果讀正確，下乙個同學就讀下乙個，如果錯誤了，下乙個同學改正！明白了嗎？
現在開始（課件出示詞語）
師:讀完這些詞語你發現了什麼？
生：描寫人物高貴品質的。
師：今天我們就跟著作家何其芳走進***一夜的工作，看看在***的身上閃耀著那些高貴品質？
二、初讀課文
師:請同學們大聲自由讀課文，注意把生字讀準，把句子讀通順，邊讀邊感受總理的一夜是怎樣的一夜？假如讓你用乙個詞表達你的感受，你會用什麼？（課件出示自讀提示）
學生交流、
生1：辛苦
生2：繁忙
生3：儉樸
生4：勞苦，我覺得……
生5：短暫而漫長
師：總理短短的一夜卻讓我們讀出了那麼多的內容、讓我們有了那麼多的感受。課文中有一處高度概括了總理一夜的工作，誰找到了？
師：你真是火眼金睛。這個句子叫做文章的中心句。
教師板書簡樸、勞苦
三、精讀課文
師：請同學們再讀課文，看看那些地方表現出了總理的簡樸、與勞苦，請用波浪線畫出來，然後小組交流你的感受。
生：那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字檯，兩把小轉椅，一盞檯燈，如此而已。
師:這間大的宮殿式的房子是清朝末年的攝政王載亨的住所。攝政王是輔佐年幼的皇帝主持國家大事的。你猜想在載亨的宮殿裡會有那些陳設？
生1：古董
師：怎樣的古董？
生1：無價之寶
生2：西洋沙發
生3：**美玉珍寶
生4：奇花異草，山水盆景
師：然而當這高大的宮殿式的房子成為總理居住的房子時卻只有
生有感情讀這一句。
生：我還從「極其簡單」「如此而已」這兩個詞中體會到
生：除了從總理的這些陳設看出簡樸外，還從那裡也看出了總理的簡樸？
出示句子: 花生公尺並不多，可以數得清顆數，好像並沒有因為多了乙個人而增加了分量。
師:花生公尺有沒有因為多乙個人增加分量哪？
請同學們看下面倆個句子:
花生公尺並不多，可以數得清顆數，好像並沒有因為多了乙個人而增加了分量。
花生公尺並不多，可以數得清顆數，並沒有因為多了乙個人而增加了分量。
生：去掉「好像」是肯定分量沒有增加，而加上「好像」，是實際上分量增加了，而看上去像沒有增加似的。
師過渡：總理的簡樸生活讓我們感動，但總理的殫精竭慮、辛勤勞苦更是讓我們無限感慨！那些句子讓我們無限感慨哪？
生：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句後面畫上乙個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
師：什麼是審閱。
生1：一句一句地審，一句一句地閱
生2：一句一句地閱讀
生3：一邊諮詢，一邊審閱
生4：十分嚴格地看著
師：剛才有同學說一句一句地閱讀，但怎樣的閱讀才稱得上審閱？
生1：認真仔細……
生2：乙個字也不放過
生3：非常嚴格
生4：不放過任何字和詞語
師：從句子中的那些詞讀懂了審閱
生：從「看、畫、問、想」這些動詞中讀懂了審閱。
總結;作者用了幾個簡單動詞就讓我們感受到了總理工作的金益求精。同時課文用了總理生活中的幾件小事就現出了總理的高尚品質，這就是以小見大的表現手法。
師:總理只是認真的批閱作者的這乙份檔案嗎？ 這一尺來高的檔案總理批閱的多長時間啊？
師：現在我們陪同總理進入這漫長的夜晚
夜幕降臨、華燈初上，我們的總理坐在不大的寫字檯前，開啟今晚要審的第乙份檔案，只見他
夜很深了，人們已經進入了甜美的夢想，總理依然坐在寫字檯前審閱檔案，只見他
夜更深了，只聽見時鐘滴答、滴答的聲音，總理揉了揉疲憊的眼睛，繼續坐在寫字檯前，只見他
東方發白、晨雞報曉，總理坐在辦工桌前審閱今晚的最後一件檔案，只見他
師：這就是總理一夜的工作，整整一夜總理連個盹兒也沒有，作為新中國成立不久的總理，有多少重大的問題、棘手的問題、急迫的問題需要他去思考、去解決啊？同學們你想想總理會思考那些問題？
（出示一段話，師範讀：「夜很靜，***一句一句地審閱著檔案，那不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，他想著請你把他想的寫下來。
（生寫話）
師：這一夜，我們的總理到底想了哪些問題，請你們……
生1：他想著哪些地方沒有糧食
生2：他想著怎樣使人民富裕起來，使人民的生活更加美好
生3：他想今晚一定要批好這些檔案，不辜負老百姓的期望
生4：他想怎樣使貧困山區的人民脫離窮苦的面貌
生5：他想著災區人民的生活過得怎樣
生6：他想著如何使人民生活有保障，致富，國家更加富強
生7：他想著老百姓吃得飽嗎？有衣服穿嗎？
生8：他想著山區的孩子能讀上書嗎？有多少失學兒童？
師：咱們的總理想的太多，工業、農業、政治、軍事，上至國家大事、下至黎民小事，都需要他去思考啊。在回來的路上我不斷的對自己說「這就是我們的總理，我看到了他一夜的工作。
他是多麼勞苦、多麼簡樸！當這種思緒如潮水般在我內心湧動時，我告訴全世界：看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看到了他一夜的工作，他每個夜晚都是這樣工作的，你們看見過這樣的總理嗎？
師:當你讀這句話時，當你高聲告訴世界時，你是一種怎樣的心情？
生1：激動
師：為什麼激動？
生2：興奮
師：為什麼興奮？
生3：驕傲
師：為什麼驕傲？
師：懷著這種心情，一齊對全世界說——
（生齊讀最後一句作者的話）
師：請我們全班同學驕傲的、自豪的高聲告訴世界
評價：老師相信全世界都聽到了你們真誠而又響亮的喊聲，你們不是用嘴巴喊，而是用心靈在吶喊。
三、感情昇華
師;總理常年累月的簡樸生活、常年累月的勞苦工作。總理病倒了，2023年總理被確診為癌症，74情開始惡化，但是他仍然拖著只有三十公斤的重病之軀繼續頑強工作，住院期間他除了審閱檔案外，接見**領導人220次、在院開會20次，出院開會20次，會見外賓30次，外出探望或找人17次。12月20日生病垂危的總理還詢問羅長青台灣的情況，可是談話不到15分鐘，總理就昏迷過去，1月7日總理從昏迷中醒來，他用微弱的聲音對醫護人員說：
我這裡沒什麼事了，你去照顧其他病人同志吧！這是總理生前留下的最後一句話，2023年1月8日上午9時57分，***的心臟停止了跳動！
師：此時你想對我們敬愛的總理說點什麼？
生1：關心國家大事
生2：叫醫生照顧別人
生3：關心別人
師：在生命的最後一刻，他想到的是什麼？
生4：總理從身患癌症到死亡，這4年的時間裡還在為國操勞
師：總理的一生都是在為人民勞苦工作著，在他心裡人民群眾比什麼都重要，甚至是他的生命，總理每個夜晚都是這樣工作的，現在你相信了嗎？生活這樣的簡樸的生活你信了嗎？
這樣嘔心瀝血的工作你信了嗎？因為我們這就是我們的總理，我們的好總理，他就是這樣的人？
師：2023年，3月5日，在***誕辰100周年之際，詞作家宋曉明、曲作家三寶共同為總理譜寫了極為感人的旋律《你是這樣的人》，全體起立讓我們帶著無限的崇敬欣賞這一感人旋律。
《一夜的工作》課堂教學實錄
街亭鎮小 孟國榮 師 昨天我們學習了 一夜的工作 現在請你用乙個詞語來概括，在你心目中總理的這一夜是怎樣的一夜？生 我認為他是乙個非常負責的總理。師 板書 負責 這是負責的一夜，他讀出了 負責 生 這不是 勞苦 的一夜。師板書 勞苦 生 我還覺得這是乙個 簡樸 的夜晚。師 是的 板書 簡樸 這的的確...
《一夜的工作》課堂檢測
課堂檢測 一 選詞填空。1 蝶諜碟喋 不休碗 蝴 間 2 朦朧矇矓 睡眼 月色 3 無論 總是 不是 而是 雖然 但是 因為 所以 是國家的領導人，他的生活非常簡樸。審閱檔案 瀏覽一遍就算了，一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。我送稿子給總理審閱，親眼看見了總理一夜的工作。工作量有多大，總理 那樣一絲...
小學語文《秋遊》課堂實錄
師 小朋友，秋風起了，秋天到了，在這金風送爽，天朗氣請的季節裡，你們最想幹什麼呀？生 秋遊！師 好的，這節課我們繼續來學習 秋遊 那麼別猶豫了，快跟著老師到郊外去遊玩吧！生 律動 郊遊 師 小朋友，去郊遊時，郊外的美景可要看仔細了。教師邊指放大的板畫圖，邊範讀課文第2 3自然段 讀後設問 小朋友，你...