（1）團體名稱
夕陽生活，我能行
（2）團體性質
同質的、結構式的、封閉式的支援團體
（3）團體規模
由8~15名退休人員組成（不包括組長）
（4）參加物件
團體成員為50歲至60歲的退休中老年人組成。希望團體成員是同質的，最好是同一社群內居民。會盡量平衡他們的性別和之前從事的職業。
希望成員身體健康狀況良好，有比較強烈的參與小組的意願，能認真積極對待團體活動，並且性格友善、坦誠，能和他人和睦相處。將不選擇剛剛經歷重大事件如：喪偶、患有嚴重疾病的成員（如：
癌症、腫瘤、心臟病等）。或者性情過於極端、易激惹的成員。
（5）團體活動時間、活動地點、費用
時間：每週一次，共四次，每次2小時。
地點：某社群內乙個20平公尺的封閉、安靜的、有活動所需要椅子的室內即可。
費用：海報印製費、水彩筆、彩紙等共約100元。
（6）組長介紹
王某：女，22歲，學習過團體心理諮詢、行為矯正、個體心理諮詢、**心理學、心理診斷和社會工作有關課程，如：社群社會工作、小組社會工作、個案社會工作、社會工作實務等。
具備紮實的理論基礎；參加過有關的自我認識與成長團體活動，做過組員、副組長和組長，具有一定的實踐經驗。為人坦誠、開朗、熱情、外向、親和力強、性情隨和，溝通協作能力較好。
另有助手一人。
在團體程序中，督導老師有豐富的心理諮詢知識和團體諮詢經驗。
（7）團體目標
由工作崗位到退休回家，安養晚年。成員會面臨乙個不同於工作時的家庭生活和社會生活環境。成員往往會產生短暫的不安情緒、不適應感、空虛和孤獨感。
他們需要去適應退休後產生的新環境，積極除錯自身心理，去適應退休後的生活。
1.克服因退休產生的無為感、孤獨感。提供團體成員支援。
2.幫助成員盡快適應退休後家庭生活和社會生活。
3.幫助成員獲得良好適應所需要的技巧。
4.引導成員已有的經驗和自身實際需要，擬定自己未來的生活計畫。
（8）理論依據
埃里克森的心理發展觀，成年晚期（50歲以上）：自我調整與絕望期的衝突。由於衰老過程，老人的體力、心車和健康每況愈下，對此他們必須做出相應的調整和適應，所以被稱為自我調整對絕望感的心理衝突。
當老人們回顧過去時，可能懷著充實的感情與世告別，也可能懷著絕望走向死亡。自我調整是一種接受自我、承認現實的感受；一種超脫的智慧型之感。如果乙個人的自我調整大於絕望，他將獲得智慧型的品質，埃里克森把它定義為：
"以超然的態度對待生活和死亡。"老年人對死亡的態度直接影響下一代兒童時期信任感的形成。因此，第8階段和第1階段首尾相聯，構成乙個迴圈或生命的週期。
埃里克森認為，在每乙個心理社會發展階段中，解決了核心問題之後所產生的人格特質，都包括了積極與消極兩方面的品質，如果各個階段都保持向積極品質發展，就算完成了這階段的任務，逐漸實現了健全的人格，否則就會產生心理社會危機，出現情緒障礙，形成不健全的人格。
設計團體的形式、小組結構，確定組長責任和組員責任時，參考了樊富珉的團體心理學諮詢和小組工作的有關知識和理論。具體活動還會運用一些學派的理論和方法。
（9）參考文獻
1.樊富珉.團體心理學諮詢.著高等教育出版社.2011
2.張愷悌、姚遠主編.中國城鄉老年人社會活動和精神心理狀況研究.中國社會出版社.2009
3.埃里克森.心理發展觀
4.社群工作.中國社會工作教育協會組編.高等教育出版社.2010
5.小組工作.中國社會工作教育協會組編.高等教育出版社.2010
6.林崇德.發展心理學.人民教育出版社.2002
（10）團體方案
（11）團體活動具體安排
單元一單元二
單元三單元四
（十二）團體評估
團體評估採取團體過程的評估（組長評估），團體總結性評估（團體結束後，組員評估）兩種形式。通過填寫問卷方式收集評估結果。
1.團體成員自我評估
利用下面的句子，以1到5的尺度等級估量你自己參與團體的狀況。1代表「我絕不是這樣」，5代表「我總是這樣」。
2.團體領導者評估
團體領導者個人評估表
日期：＿＿＿＿＿＿時間：＿＿＿＿＿＿＿
第＿＿次聚會組長姓名：＿＿＿＿＿＿
請於小組結束後，先完成個人評核量表，然後盡量就以下八個重點作出個人反思。若因時間所限，可考慮省略第四與第五項：
1.又是一次小組聚會的完結，總的來說，你有什麼感受？想一想：為什麼？
2.根據這一次的組員互動情況和小組特徵，你會形容小組是處於什麼階段？原因是什麼？
3.回顧這一次聚會的小組動力是否出現了一些**與促進成長功能的因素？若答案是肯定的，請作出闡釋。
4.在這一次聚會中，可曾出現難以處理的組員？無/有
a.請界定屬於什麼型別：
b.你對自己的處理作何評估：
5.試簡單描述此次聚會中的乙個特別/所用時間最長/有趣的過程：
附錄：團體活動要求與規則（組長初步擬定）：
（1）要準時的到達團體活動地點，不能早退，如有特殊情況不能參加的要提前一天與組長取得聯絡。
（2）注意力要集中在此時此地；參加團體活動時不能打手機，手機要調成振動。
（3）真誠地表現自己。
（4）尊重成員，認真聽取其他成員發言，不去批評、指責組員的觀點。
（5）保守秘密。
焦慮自評量表sas
請注意：1、請根據您一周來的實際感覺在適當的數字上劃上「√」表示，請不要漏評任何乙個專案，也不要在相同的乙個專案上重複地評定；2、 量表中有部分反向（即從焦慮反向狀態）評分的題，請注意保障在填分、算分評分時的理解；3、 本表可用於反映測試者焦慮的主觀感受，對心理諮詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用，但由於焦慮是神經症的共同症狀，故sas在各類神經症鑑別中作用不大；4、關於焦慮症狀的臨床分級，除參考量表分值外，主要還應根據臨床症狀，特別是要害症狀（要害症狀包括：與處境不相稱的痛苦情緒體驗、精神運動性不安、植物神經功能障礙）的程度來劃分，量表總分值僅能作為一項參考指標而非絕對標準。
團體輔導方案設計
oh卡牌 oh卡牌是通過對卡片的選擇，投射出當下參與者的心境，了解到來訪者的潛意識，通過諮詢師的引導和指導，了解到現狀從而改變自己的行為，達到個人成長和諮詢的目標，是解決個案問題很好的一種諮詢方法和手段。7.團體活動場所 房間中心放置圓桌，圓桌周圍可圍繞坐9人。房間簡單布置 除桌椅無其他設施 白熾燈...
團體輔導方案設計
方案設計 ly jk 方案題目 走近你我他，合作你我他 目的 制定並實施本方案，旨在幫助各輔導物件了解彼此，拉近同學 團體成員 之間彼此的距離，消除內心的排斥感，讓成員認識到大家真正是乙個集體的一員。要求 摘掉面具 全心投入 口號 我要認識你 活動規則 1 尊重每位成員的隱私 2 真誠地與其他團體成...
團體輔導方案設計
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