本學期我仔細的閱讀了《給青年教師的建議》一書，我感觸頗深。對於我們這些剛剛畢業就走入教育行業的人來說，裡面的許多道理都給予了我啟迪，讓我在成長的過程中能少走些彎路，懂得了作為一名教師要有積極向上的心態，要有將工作做到極致的心態，要有責任心、感恩之心和平常心，要將學習當成是一種習慣，培養良好的師德等等，讓我感受到成為一名優秀的教師實屬不易，需要不斷的努力。書中每個講述的主題都有相應的案例，我從案例中得到了很多的經驗，學習去分析案例，並與後面的案例剖析進行比較，培養總結與概括能力。
其中的心靈感悟中，給予了我們許多的建議與方法來幫助我們成長。下面我就以下幾個方面來說一說我的感悟。
1.保持積極的心態
泰戈爾說：「你的態度決定你的高度」。我覺得這句話很有道理，成功是由多種因素制約的，但態度是首要決定的問題，以一種正確的態度來面對工作，並從中感受到快樂，這樣才能把自己打造成能實現自我價值的人。
不同的態度決定了不同的人生，作為青年教師，我們有必要讓自己的心態像每天東昇的朝陽，享受快樂人生的每一天，同時教師只有保持快樂的心境，才會豁達而不失節制。作為青年教師，我們應該如何端正心態，做好本職工作呢？
首先對工作我們要充滿激情，對工作我們要心懷感激，其次工作中要學會釋放壓力，要保持平和的心態，最後也是最重要的是對工作要有高度的責任感，要有敬業精神
2.讓愛成為一種習慣
羅曼羅蘭說過：「要散布陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光。」教師心中得陽光就是一顆愛學生的心。
正如偉大的教育家陶行知先生所說：「真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心的深處。」書中舉了乙個經典案例，讓我深受啟發，這個案例說的是有一位很受學生歡迎的教師，在給學生批改作業的時候看不到x號，而是用「？
」做記號，而且每份作業的後面都有老師的評語：「祝賀你，進步了！」「今天怎麼了，小馬虎找上你啦？
」「老師相信你能做對，是嗎？」老師的評語猶如陽光播撒到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注著自己，並且願意隨時給予幫助。讓我體會到在我們的教學工作中，愛，能改變一切，作為青年教師我們應該做到：
平等對待每乙個學生；做學生的良師益友；善於換位思考；不斷學習，提高自己，深入學習現代教育理論，轉變教育觀念，加強自身修養，提高師德水平；掌握學生心理發展趨勢，多採用表揚和獎勵，少一些批評和懲罰。
3.做細心的教師
「教育無小事」這是我們常常聽到了一句話，這也時時提醒我們要從教育的小事做起，書中講了乙個發生在英國查理三世時期的故事，古英格蘭的一首著名的歌謠講到：「少了一枚鐵釘，掉了乙隻馬掌；掉了乙隻馬掌，丟了一匹戰馬；丟了一匹戰馬，敗了一場戰役；敗了一場戰役，丟了乙個國家」。百分之一的錯誤導致了百分百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷。
十年樹木，百年樹人，作為一線青年教師，只要認真地從一件件小事做起，就會柳暗花明，獲得意想不到的收穫，所以我們要在以下細節中多多注意，首先第一印象很重要，教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣；其次課堂上要充滿激情，有效調動學生**問題的主動性和積極性，不一定是要奔騰豪放，只要熱愛學生，你的平靜平和中蘊藏的是含蓄的激情，你同樣會對學生的需求和興趣愛好產生欣賞，你也會把幽默帶進課堂，你還會顯得有人情味，會更細心，更有耐心；接著要讓你的眼睛會說話，眼神是一種豐富的無聲語言，有時乙個恰當的眼神可以勝過幾多苦口婆心的長談，收到「此時無聲勝有聲」的效果。教師不光要注意眼神上的交流，同時也要注意說話的語調，恰當的語調能使其語言平地生輝，具有磁鐵般的吸引力，能祈禱良好的教學效果，如「講到主要的地方就重複一遍；講到快樂的地方就露出微笑」。最後，要恰當地使用肢體語言，如撫肩、握手、貼貼學生的小臉蛋等，可以讓學生感到你的真誠和親暱，拉近師生的距離。
4.不做有惰性的人
乙個人的命運是由自己主宰的，正如莎士比亞所說：「人們可以支配自己的命運，若我們受制於人，那錯誤不在我們的命運，而在我們自己。」生活中，習慣性的拖延者通常也是製造藉口託詞的專家，事實上把事情「太困難、太無頭緒、太花時間」等種種理由合理化，的確要比相信「只要我們努力、勤奮就能完成任何事」的念頭容易得多。
但作為青年教師的我們卻不能遇到困難就找藉口，首先不要為自己的錯誤找藉口，勇於承擔自己的錯誤，這是做人基本的責任和義務。要相信一句話：沒有什麼不可能，在說「難」前，先問自己是否竭盡全力，只要努力想辦法，一定能有好方法。
前言中有一句話我非常喜歡，是一位哲人曾經寫道：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展露笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。是的，作為青年教師，我們要努力的是開啟心靈，沐浴陽光，踏著輕快的步伐，向快樂出發！
讀《給教師的建議》心得體會
關於學校教學大綱的知識對於教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手 藝術家和詩人。其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取...
讀《給教師的建議》心得體會
本學期，我校開展了書香校園讀書活動。藉此機會，我詳細閱讀了偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作 給教師的建議 讀完此書發現，雖然現在教育形勢發生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一...
讀《給教師的建議》心得體會
教師的時間從 來 讀了蘇霍姆林斯基的著作 給教師的建議 我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。儘管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想 精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍...