——教師的時間從**來
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。
儘管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆乾渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到「教師的時間從**來」一段時，確實讓我產生了很大的共鳴。
作為一名年輕教師，的確發現時間總是不夠用，每天總是備課、製作教具、上課、寫反思，參加各種培訓等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收穫卻不大。
《給教師的建議》這本書給了我們乙個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。他還在書中舉了乙個例子：
一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：「你花了多少時間來準備這節課」時，這位老教師說：
「對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時間來準備的！」感動之餘，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲於應付上，整天是事情在後面追著自己而沒有主動去做事。
想想自己更是如此，平時懶散不努力，事到臨頭卻又急於「抱佛腳」。有時為了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜誌上搜尋著相關的**和知識；有時為了寫一片**也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲！
我想這就是平時不學習，急來「抱佛腳」的後果。書中提到：「讀書是節約老師時間有效的方法之一。
讀書不是為了應付，而是出自內心的需要和對知識的渴求！」試問，從古到今，哪位成功者不是「讀萬卷書，行萬里路」呢？俗話說：
「活到了，學到老」，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展，這是作乙個『真正的教師』所不可缺的「精神底子」。蘇霍姆林斯基也說：
「乙個真正的人應當在靈魂深處有乙份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。」我再反省自己：我又看了多少書呢？
晃眼工作已快滿一年，雖每天忙忙碌碌，卻是浮躁難平，再難靜心下來讀一本好書。因著學校規定要讀書的要求，我才翻看《給教師的建議》，卻不想細讀下來，自己由衷地感到了羞愧。
《給教師的建議》是蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經驗向我們闡述的許多偉大的真理，雖然他來自於不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。而今天，我**了讀《給教師的建議》後的一些感想，其實它裡面的很多經驗都值得我去一一聆聽和反思！
這些都將成為我一生將享用不盡的財富！
讀《給教師的建議》心得體會
關於學校教學大綱的知識對於教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手 藝術家和詩人。其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取...
讀《給教師的建議》心得體會
本學期，我校開展了書香校園讀書活動。藉此機會，我詳細閱讀了偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作 給教師的建議 讀完此書發現，雖然現在教育形勢發生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一...
讀《給教師的建議》心得體會
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 這本書，受益匪淺，從中選出這幾個 建議 談談我的想法。一 教師，珍惜學生對你的信任 教師面對的是學生極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校裡的學習不是毫無熱情地把知識從乙個頭腦裡裝進另乙個頭腦裡，而是師生之...