為了不斷激勵全體教師爭先創優，促進教育事業和諧發展，現根據《秀嶼區教育局關於做好教育系統學校教職工績效考核工作的通知》精神和要求，結合我中心小學實際，特制定本考核評分細則。
一、工作量（20分）
1、出勤（6分）
①各小學（園）以每個月報送中心的考勤登記及校務公開公示材料為依據，中心小學下達各校每師5.5分；計算學校考勤總分：學校總分=[5.5分×考核人數。
②各校按學校總分及教師所佔各師總分的比值進行比例分配。（封頂6分）
③借入教師由原單位考核，但仍參加本中心小學量化評比。
2、教學工作量（10分）
每校以實際開設的班級為基數，班周節數以35節計（其中五節為每天的早讀、寫字課各以0.5節計）核准全校總課時數。（學校有聘請代課教師的，代課教師課時數不能分解給其他教師）。
中途法定假及公派培訓達半個月，所在小學加0.5分，以此類推（必須報中心小學備案）。
①小學教師每週16節，得10分（中心校工作量相應減少2節，即每週14節，得10分），每超一節加0.5分，少一節扣0.5分。
②基層小學校長任教語文、數學科的按教師課時1/2計算，副校長、教導按教師課時的2/3計算。每超一節加0.5分。
③學生數以全中心小學班級平均數為基準，語文科、語數包班、兩班語、跨年語以基準數的1.5倍計算，數學科以基準數的2.5倍計算，超過上述學生數的每增一生相應加0.
2分。（四捨五入法）
④幼兒教師：a、工作量每週6午即3日得10分。每增加1午加1.
5分，每減少1午減1.5分；b、幼兒班額數達到所在小學班生的平均數，每增減一生相應加減0.2分，寄午制幼兒園每位幼師加0.
5分。⑤學生數達到校生平均數時，任教同年段兩班數加1分；語數包班及跨年數加2分；兩班語加3分，跨年語加4分。
本欄目封頂16分。
⑥法定產假、進修培訓、工勤人員得10分。
⑦教師上下學期任教節數不同的按平均節數得分。
⑧學年度教學工作量不足的（低於10分）當年度不得評優評先，績效考核不能評為「優秀」，近三年內工作量不足者不能晉公升職務。
上述計算均採用四捨五入法。
3、管理工作量（4分）
①當年度班主任3分，科任2分。（校長、教導視同班主任得分）
②課股另加1分：報帳員、安全員、保管員、圖書管理員、語數教研組長各1人，專任綜合科3人以上（含3人）可設綜合科教研組長1人，附設園負責人（2個教學班及以上、或幼師3人及以上可設幼兒負責人1人）。課股封頂2分。
③獲區先進班集體榮譽的班主任或輔導員得2分。
④中心小學（小學）每學年先進集體評優數占學校總班數的15%；其相應的班主任或輔導員得1.5分。
⑤獲得③④上述榮譽的所在班級的語數教師與班主任同等得分。
本欄目封頂5分。
二、職業道德（30分）
1、按照《東庄中心小學教師職業道德考核辦法實施細則（暫行）》及補充說明考核結果相應定級：優28 合格24 不合格16。
2、能安心在偏遠學校（東紅、西溫、其蘭、棲梧、蘇田、白山、石頭、石尾、東沁、莆頭）搞好教育、教學工作的教師，每師當年度加0.5分。
3、當年度獲得綜合性表彰：省級5分、市級4分、區級3分、鎮（中心小學）2分。
本欄目封頂30分。
三、業務能力（13分）
1、德育工作（3分）
將德育有機融入教學之中，注重學生良好學習、行為習慣養成，注重心理健康教育的，完成情況較好的得3分。出現以下情況相應扣分。
①課堂上出現安全事故的，該節課科任教師本欄不得分。
②導護護送工作中無故不在崗出現事故的，該導護師本欄不得分。
③因工作交接不到位等出現事故的，當事人本欄不得分。
④被學校通報的班級，所在的班主任及課任教師每人每次各扣0.3分。
⑤值日值班教師工作不到位被學校通報的，每次扣0.3分。
2、教學常規（10分）
評分辦法：
①各小學以每個月的常規檢查彙總成績為依據進行全學期彙總，按成績高低排出各教師的名次順序。（專職綜合科教師參加中心小學檢查的除外）
②中心小學以學期檢查總評排出各小學的名次。
③各小學按上述辦法算出學校總分，然後按教師所佔各師總分的比值進行比例分配。
④學年成績以上、下學期成績平均計算。
⑤計算採用「四捨五入」法。
⑥綜合科：計算辦法參照各小學。
⑦任教同年段兩班數加0.5分；語數包班及跨年數加1分；兩班語加1.5分，跨年語加2分。
⑧產假教師按學校平均數得分。
本欄目封頂12分。
四、專業發展（15分）
1、繼續教育（2分）
參加各級各類繼續教育培訓合格的得2分。
2、教學研究（6分）
①課題研究,市級課題組負責人得4分,成員得2分,區級負責人得3分,成員得1.5分。
②生活化例題徵集每題得0.25分，封頂2分。
③當年度任教研網路組成員（含幼兒）：區級2分，中心小學1分，學片0.5分，選最高端得分。
④教學案例、教學設計、教學反思、下水文、說課評課、教具、課件製作等教學研究活動，按下列等級每項選最高等級得分，區級以上的，以證書或教育行政部門下文或彙編本為準。
⑴區級：一等獎3分二等獎2.5分三等獎2分優秀獎(鼓勵獎1.5分)
⑵校級：一等獎2分二等獎1分三等獎0.5分
⑶彙編本：區級得2.5分市級得4分
⑤校園資訊（校級以上）採納(發表)一則，撰稿教師得0.2分，封頂2分。
⑥骨幹教師當年度考評以3分為基準分得分。其得分=[基準分×（你的得分÷最高得分）]×100%
⑦不同專案累計得分，封頂6分。
3、公開教學（2分）
小學（園）校本教研（公開教學）每項得0.5分，封頂1分；學片教研每次得1分，封頂2分；中心小學優質課教學開放周、學片承辦的開放日、送教下鄉、中隊課觀摩等每次得2分，逐級選送的專案，視不同級別累加得分，封頂4分。
⑴省級：一等獎5分二等獎4.5分三等獎4分優秀獎（鼓勵獎3.5分）
⑵市級：一等獎4分二等獎3.5分三等獎3分優秀獎（鼓勵獎2.5分）
⑶區級：一等獎3分二等獎2.5分三等獎2分優秀獎（鼓勵獎1.5分）
⑷校級：一等獎2分二等獎1.5分三等獎1分
4、**（2分）
⑴省級：一等獎5分二等獎4.5分三等獎4分優秀獎（鼓勵獎3.5分）
⑵市級：一等獎4分二等獎3.5分三等獎3分優秀獎（鼓勵獎2.5分）
⑶區級：一等獎3分二等獎2.5分三等獎2分優秀獎（鼓勵獎1.5分）
⑷校級：一等獎2分二等獎1.5分三等獎1分
①中心小學選拔推薦的或中心小學資訊網上通知的按標準得分。
②個人自薦須到教研組登記，且有發表批文或證書、**著作出示的可按標準的1/2得分。
本欄目封頂4分。
5、指導培養教師（1分）
省級3分市級2分割槽級1分校級0.5分
同級職稱的可以指導。中心小學組織的開放日、優質課評選等活動，指導教師由各小學上報教研組核准。指導教師只能1人得分，不同專案可累計得分。
區級及以上同一位獲獎教師的指導教師，若是幾個合作指導的，只能按一位指導教師的分數進行均分。
本欄目封頂2分。
6、獎勵情況（業務及業務相關的單項獎）（2分）
⑴省級：一等獎5分二等獎4.5分三等獎4分優秀獎（鼓勵獎3.5分）
⑵市級：一等獎4分二等獎3.5分三等獎3分優秀獎（鼓勵獎2.5分）
⑶區級：一等獎3分二等獎2.5分三等獎2分優秀獎（鼓勵獎1.5分）
⑷校級：一等獎2分二等獎1.5分三等獎1分
①以表彰的檔案、證書、光榮榜為準。
②教育教學單項獎。指中心小學組織或推薦參加各級各類活動中獲獎的。如年段驗收、各種技能比武、學科外的其他**等。
以上兩項各選每項中最高項累加得分，封頂4分。
五、工作成效（22分）
1、教學效果（16分）
a、授課情況（8分）
評分辦法：
①各校要根據校情制定授課評分細則，進行教學全程管理，公開量分。
②依據教師授課量化分及等級申請從高分到低分排出全校教師（包括病假、產假、綜合科）的成績名次順序。
③中心小學根據質量檢測的結果排出各小學的名次。
④各小學按上述辦法算出學校總分，然後按教師所佔各師總分的比值進行比例分配。
⑤計算採用「四捨五入」法。
⑥任教同年段兩班數加0.5分；語數包班及跨年數加1分；兩班語加1.5分，跨年語加2分。
本欄目封頂10分。
b、教學質量（8分）
評分辦法：
①基準分：6分封頂：8分保底：4分
②與基準分相比，每增加1分加0.1分，每減少1分減0.1分。
③交**加減分：進一名加0.2分，退一名減0.1分。若第一名無法達到封頂分的，以第一名與封頂分的相差成績相應類增。
④用「四捨五入」法，保留一位小數。
⑤學年質量檢測綜合比分在同學科名次最後10%的不能評優評先（綜合比分在60分及60分以上除外）。任教多學科的以各學科的平均分得分。
⑥任教同年段兩班數加0.5分；語數包班及跨年數加1分；兩班語加1.5分，跨年語加2分。
本欄目封頂10分。
要求：各校應把上學年名次、本學年名次填寫完整。
2、管理效果（3分）
①根據學校工作量化評價，本年度在中心小學獲：
第1-10名得3分；第11-20名得2.5分；第21-26名得2分；
所在小學校長、負責人、支部書記按上述得分，副校長、教導、大隊輔導員、各支部委員、安全員按1/2得分。
②當年度獲各級示範校、文明校、素質教育合格校、平安校園等表彰的按檔案標準執行（參加建立學校的教師總分不得超過①區級：班級數×1.5分，②市級：
班級數×3分，③省級：班級數×4.5分，個人得分不得超過標準的1/2）。
以上榮譽在規定年限內，其他學年按當年度的1/2得分。
本欄目封頂5分。
3、育人效果（3分）
指導學生獲獎：
①同類專案選最高項一人次(含團體)得分 。
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