南小2013～2014學年度第二學期
1、指導思想
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以十八大精神為指導，圍繞區域基礎教育發展的中心工作，遵循教育規律，樹立「立德樹人的意識，引導廣大未成年人踐行「責任、博學、自強、報國」的南小人價值取向，著眼於每乙個學生的終身發展，以理想信念教育為核心，以公民素質培養為重點，以健全人格培育為基礎，著力創新方式方法，著力提高隊伍素質，著力健全長效機制，著力打造平安校園，進一步提高德育工作的科學化水平，繼續探索、構建具有南小特色的德育工作體系
二、工作目標。
1、乙個總目標：為每個學生的幸福人生奠礎。
2、兩個分目標：樹立「立德樹人」意識，體現「人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內容」，推進德育隊伍專業化發展；繼續深化少年軍校、責任教育、圍棋學校三大辦學特色，營造本真、創新、平安的德育氛圍。
三、學期工作要點
1.加強未成年人思想道德建設，鞏固全國文明城市成果。
2.繼續培養和建設德育骨幹隊伍建設
3.繼續完善三結全網路，著力加強家長學校建設
4.繼續以少年軍校為載體抓學生養成教育
5.繼續以圍棋課、圍棋賽促圍棋教育
6.繼續以責任教育為抓手夯實學生思想品德教育
7.繼續以金銀銅牌為機制促班級管理
四、每週工作重點
5、具體工作：
（一）開展「我與夢想同行」主題教育活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。進一步鞏固全國文明城市建立成果，繼續加強未成年人思想道德建設，通過各類儀式教育活動，拓展「做乙個有道德的人」主題實踐活動，精心設計並組織將之貫穿德育教育全程。同時，根據各學段的年齡特點和認知規律，分層開展「我與夢想同行」主題教育活動，以低段重在「認知」、中段重在「感知」、高段重在「體驗」，引導學生通過豐富多彩的形式，關注社會發展，感悟身邊的新變化，激發對「中國夢」的憧憬和嚮往，增強思想認同和感情認同，逐步培養使命感和責任感。
（二）加強德育隊伍建設，促進班主任專業化發展。教育部原部長何東昌曾說過「乙個優秀的班主任就是乙個教育專家」，這是對班主任工作的極高評價，也為班主任指名了努力方向，同時也暗示當乙個優秀班主任不容易，班主任工作是學校管理工作的乙個重要方面，也是德育工作中的核心部分，只有抓好班主任隊伍建設，德育工作才能前行，因此學校非常重視班主任隊伍建設，「制定個人發展規劃」——目標激勵模式；「青藍工程」——同伴互助模式；「教師發展學校」——專家引領模式；「教師論談」——交流合作模式。「我思我新」——自我實踐反思模式。
(1)通過專家（講座）指導、合作交流與自我實踐，以班主任研討會為引領，深入開展班主任專業化理論的學習與研究，構建班主任專業化研究隊伍，促進班主任自身專業成長。（2）通過班級建設交流、專題研討會、班主任風采大賽、例會學習等形式，做好班主任隊伍的培訓、反思和再學習，固化班主任專業化建設的成果，加強對班級建設中典型經驗的總結和提公升工作。（3）以市區德教雙優、優秀班主任、校級優秀班主任為核心和骨幹，整合德育資源，定期分析學校德育工作現狀，相互切磋，共同**德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施。
(4)繼續堅持「導師制」，每一名骨幹班主任與年輕的班主任結對子，具體負責他們日常班主任工作的指導、幫助，採取一對一的交流，加強對年輕班主任的培養。(5)加強年級組長隊伍建設，加強理論學習以及溝通的技巧，協調好教師與學校各部門之間的關係。充分發揮年級組的教育功能，定期召開年級工作會議，針對本年級學生的身心發展的特點，制定每月的行為教育主題，定期開展豐富多彩的活動，寓德育於活動之中。
（3）精細德育管理，抓實辦學特色。1.少年軍校⑴以少年軍校為載體強化養成塑習慣。
學生養成教育以「校內常規」為內容，學校根據學期行為重點確定「路隊、集隊、衛生、走廊秩序」行為教育主題，各班根據學生具體情況制定培養計畫，把學生個人言行轉變集體努力的目標，通過班級力量來約束學生行為，促進良好習慣的養成。習慣培養要做到有效，必須做到「四有」：一是有目的，要具體而不空洞；二是有標準，有清楚的衡量檢驗標準，學生可以自查，學生家長和教師可以依此評判；三是有過程，強調習慣養成的體驗，感悟、反覆和內化；四是有評價。
責任教育(1)以責任教育課程為載體，以懂規、有禮、能孝、有責、關愛、守誠為活動主線，分年級開展特色展示活動，將家長請入學校共同參與此項活動，讓家長看到孩子在學校中的變化，也讓教師了解孩子在家中的表現，共同發現孩子的進步點及有待改進的地方。(2)在豐富多彩的校園活動中抓住責任教育的契機。教師要充分利用藝術、體育、班會、實踐等校園文化活動，觀察學生在活動中的思想動態，給予積極的引導，增強其正能量，促進學生身心健康發展。
(3)責任具體化，將班級事物具體化，落實到每個孩子的身上，呈現出事事有人管，人人有事幹的局面。3.圍棋學校。
(1)優化課堂教學，普及棋類活動。一是充分利用我校自編教材，踏踏實實上好每一堂圍棋課。二是定期舉行班級內的圍棋比賽，將比賽的結果和棋類評價掛鉤，從而激發學生學棋的興趣。
(2)深化課程開發，提棋藝培棋品。一是讀譜和實戰相結合。學習棋譜是提高圍棋水平的一種重要方法，要求學生不生搬硬套，須去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，並結合自己的實際情況靈活地吸收和運用。
二是培養愛國主義情感。通過校本教材中圍棋文化的傳授，使學生從整體上認識圍棋，了解圍棋、理解圍棋的文化內涵，從而培養學生熱愛祖國，熱愛祖國優秀的傳統文化。三是培養高尚人格。
許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜後進不遺餘力，他們的人品棋品真是無可挑剔。教師在介紹「棋人棋事」時，要教育學生學習圍棋大師對圍棋的執著追求，學習故事中人物的正直、忠烈，學習前輩的做人之道。四是培養良好心理品質。
在每一次的圍棋活動中，教師要培養學生在困境時迎接挑戰的勇氣；在緊張激烈搏殺時，需頭腦冷靜，沉著應戰；在棋局優勢在望時，須不驕不躁堅持到底；在棋勢相持不下時，要有一種必勝的信念，經過一局棋的戰鬥，讓學生有一種深刻的體會，從中可以領悟到許多人生的真諦。
(四）拓展德育途徑，創新德育活動。學校德育工作要把豐富多彩的教育活動作為重要載體，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神，根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動中。1.
推進學校心理健康教育。建立學校二級心理健康監護網路。第一級是各班班主任、任課老師的監護。
第二級是學校管理層及學校心理諮詢室的監護。及時發現有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的諮詢與輔導，減少因心理因素引起的危害行為發生；辦好「心理諮詢室」。通過「心語聊天」對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，促使學生健康成長。
2. 法制教育活動。⑴普法教育活動。
全體教師要加強對學生教育，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法。特別禁止學生進網咖，要與家長聯絡，相互交流，共同配合，做好學生的普法教育工作，堅決杜絕一切違法犯罪事件發生。⑵安全教育活動。
安全教育應警鐘長鳴，教師要加強校內、校外的安全教育。校內，教師要防止一切安全隱患，杜絕意外事故發生，學生的學習工具使用、課前準備活動、課堂組織安排、課間活動護導、放學清校、季節性食物中毒及傳染病防治等環節要高度重視，責任到人、到位。校外，教師要加強交通法規教育，使學生懂得基本的交通法律法規常識，增強自我保護意識，確保人身安全。
3.體衛藝工作。⑴加強「南之虹、南之靈、南之聲、南之鋒」藝術團體特長生的選拔、培養，以藝輔德、以藝促智，真正實現「合格+特長」的培養目標。
（2)每位綜合學科教師要結合自身優勢，充分利用藝術資源，結合學生的實際情況，採用「體驗、認識、賞析、實踐」基本思路，使不具備藝術特長的學生也能夠在掌握基礎型課程的前提下，借助拓展課的學習，提高對藝術的感悟能力，得到藝術的薰陶,開展校園藝術展示周活動，讓每個孩子都有參與藝術活動的機會，從中得到鍛鍊、提高。(3)蓬勃開展「陽光體育活動」積極貫徹「每天鍛鍊一小時，健康學習每一天，幸福生活一輩子」現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展「陽光體育活動」，提高全體師生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設。
（五）整合教育資源，創設德育的綜合平台。(1)拓寬德育渠道，優化育人環境。以「學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為延伸」，通過家長會、家訪、電訪、開放日等形式，加強家校溝通，展示教育教學過程，宣傳正確的育人觀，徵求家長和社會各方面對學校教育工作的意見和建議，挖掘資源，為教育教學服務，構建有效「三結合」教育平台，使學校教育貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校建設。
(2)辦好家長學校，成立家長委員會，積極運用校園網，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳活動，幫助和引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，提高家長素質，提公升家庭教育質量，增強教育的主動性。形成家校合力，構成教育立體網路，拓寬教育空間。(3)充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，採用走出去，請進來的方法，對學生進行法制教育。
配合街道和社群繼續搞好社群教育活動。開展有益的社會調查、公益勞動等活動，積極參與「手拉手」「志願者」「扶貧助學」活動，增強學生的社會責任感，培養學生的社會實踐能力。
（六）努力建立平安校園。完善各項應急預案，實行主管領導責任制，加強安全教育和安全、衛生知識的宣傳，增強師生自我保護意識，定期做好安全隱患排查和學生安全演練，提高學生自救能力，確保學校安全穩定。
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