2013至2014學年第二學期
青龍湖中心校
2023年2月
德育工作計畫
（2013-2014-2）
指導思想：
以立德樹人為目標，以聚焦學生發展為核心，緊緊圍繞本學期學校工作整體部署，堅持以生為本，全面深化八大領域工作。
具體工作：
一、 整體構建學校文化建設框架。
落實《學習文化建設指導意見》，依據學校辦學理念，突出學校辦學目標、辦學特色，建立學校文化建設實施方案。具體明確以下幾點：
(一)制度文化：要求結合本校德育管理和師生實際，以生本德育為出發點和落腳點，制定出台常規自主管理制度。
（二）物質文化：要求設計體現生本精緻理念。
1.校園景觀文化：
開學2週內各完小集思廣益，徵求師生意見後出台精緻文化設計思路，第3周召開工作會研磨修改，第4周定稿實施。要求：
——樓道教室因地制宜精心設計。
——更新樓內文化，突出生本教育、精緻精品理念。
——更新更換辦公室文化。體現溫馨和諧，貼近教師生活。
——班級文化體現動態管理、自主管理。
2.校園環境文化：
（1）網格覆蓋更加精細。
——開學1週內制定校園環境責任分工方案。要求：體現全員德育，環境無死角。人人有責任區，個個明確內容和標準。
——開學1月內方案試行，及時調整分工和標準。試行期內不計入個人考核。
——4月起，完小統一，精心設計，在醒目位置張貼調整後的每個崗位、每層網路分工的內容及標準，使全校師生人人既是責任者，人人又是監督者。同時計入完小個人考核。
（2）評價精緻化。
——以自主評價為主，將與教師、學生有機結合，建立常態、共同參與的評價機制。各完小每月不定期進行一次全校性的以少先隊、各辦公室、家委會成員參與的拉練式檢查，並及時反饋檢查結果
二、推進學生自主管理程序
1.開學2週內診斷分析學生養成教育現狀及存在的問題。結合三校實際有針對性地確定本學期工作重點。關注學生年齡特點，尊重養成教育規律，有點有麵地開展教育活動。
2.大膽創新教育形式。鞏固上學期養成教育成果，延續「最美三姿日」 「學習活動有序日」、「一塵不染日」活動，並進行創新，結合形象大使評選和少年先鋒崗、小小監督員等檢查，每週或每月評選「最好班級」和「最美學生」活動，大張旗鼓營造教育環境。
做到人人知曉，個個爭當。
3.各校各班建立學生自主管理組織。
（1）各完小依託少先大隊組織，建立校級學生自主管理組織。各班依託少先中隊組織，建立班級學生自主管理組織。
（2）精心策劃建立動態組織，精緻設計管理網路，明確各崗位分工和學生自主管理制度和辦法，校（班）級學生自主管理組織原則上每週召開一次工作例會，總結一周工作，安排好下週任務。為學生搭建民主平等的管理平台。
三、加強班主任隊伍建設。
1.班級管理人人達標。
（1）開學2週內召開班主任工作會，明確本學期主要工作，做到管理內容人人清楚，掌握基本方法和管理思路。
（2）中心校及各完小不斷加大培訓指導力度，尤其要加強對新任班主任的指導，如與家長的有效溝通、如何召開家長會、個別生教育等問題。
2.班級管理研究與班主任沙龍有機結合。
（1）針對目前班級管理普遍存在的問題確定班級管理研究主題，堅持每月一次的班主任例會制度，定期開展中心校、各校研究活動。
（2）班主任以辦公室為單位，開展微型沙龍活動，每週至少一次，體現短時高效，圍繞成功經驗進行分享。
3.組織好班主任基本功大賽。積極準備北京市小學班主任基本功展示交流活動。組織好本學期一至三年級的班主任基本功比賽。
4.開展「學生最喜愛的班主任」評選活動。制定「最喜愛的班主任」推薦條件，學期末組織學生、科任老師無記名評選最喜愛的班主任。
四、創新「三結合」教育工作。
1.學期初各校召開家長委員會。解讀中心校及各校工作計畫，徵求家長對計畫落實的意見和建議，帶校領導要參會。
2.組織「家長走進」工作。本學期各校安排一周時間組織各班學生家長走進學校、走進班級。
隨機聽所有學科的課程，觀摩學校課間操、大課間。要求學校、各班以選單方式讓家長自主選擇走進內容。3月底前上交「家長走進」安排方案。
3.家長學校科學有效。要求：各校要精心備課，既要宣傳學校理念、特色，又要指導科學的教子方法，更要加強家校的有效溝通，取得家長的理解和支援。
4.繼續做好家訪和家長志願者工作。教師可利用工作時間，在無課情況下，對已預約好的個別學生進行有針對性的家訪。
五、小青龍快樂體驗營工作。
1.創新課程設計。
（1）中心校統籌規劃，制定體驗營實施方案，明確各年級學生的體驗活動課程。依照方案，本學期將組織五年級學生遠足參觀體驗66150部隊。
（2）開學初，德育幹部與教師一起，認真研讀、研磨各分營寒假所制定課程綱要，將現有優質課程繼續做紮實做深入，尋求新突破；調整改進學生不喜歡的、實效性不強的課程。
2．創新操作流程。
（1）中心校層面和完小層面分別制定體驗營管理實施方案，管理更趨科學，實施更具操作。
（2）結合少先隊活動課程，管理實施突出學生自主選擇的特點，體現尊重學生成長及認知規律。
3．創新評價方式。開學1月內調整修改《體驗營評價辦法》，同時加大過程性評價和成果性評價力度。如：體驗營活動過程、參與人數、活動出精品等評價要素。
4. 繼續做好走進社會大課堂——「綜合素質提公升工程」專案。
六、心理健康教育工作。
1.充分發揮現有資源的作用。
（1）上好健康教育課。
（2）開放心語小屋，用好心情晴雨表、心語信箱等，讓教師和學生真正成為知心朋友。以座談和調查的形式，明確使用制度情況。
2.關注教師心理健康。採取與教師聊天和專家培訓的形式，加強教師心理疏導，增強職業幸福感。
3.做好小中銜接。認真制定方案，組織好畢業典禮；開展「我愛母校」活動；組織到青龍湖中學參觀、參加活動。
七、常規工作追求精細、精緻。
1.堅持月常規工作檢查和學期互檢工作制度。
2.堅持每週一公升國旗和每天少年先鋒崗制度。
3.堅持每學期安全法制輔導員講課和每天小黃帽路隊制制度。 4.堅持每月一次的學生代表會和家長代表會制度。
5.堅持每月評價課制度。
6.結合中華傳統節日和重大紀念日，如雷鋒紀念日、清明節、端午節、慶六一等，開展民族精神教育、國防教育、感恩教育等教育活動。
7.繼續做好德育課題工作。
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