《大學生職業生涯規劃與管理》期末考試考題
2012-2013學年第1學期
西南民族大學城市規劃與建築學院呂寶順 201131704072
一、名詞解釋（5×2′=10′）
1、職業生涯規劃：職業生涯規劃就是指個體為未來職業發展所做的策劃和準備，它是個人根據自身的現實條件與發展潛力、外界機遇與制約因素以及對機遇與制約因素發展變化的**，確立自己的職業方向、職業目標，選擇職業生涯發展道路，制定發展計畫以及實現生涯目標的具體行動方案。
2、職業錨：所謂職業錨，又稱職業繫留點。錨，是使船隻停泊定位用的鐵製器具。
職業錨，實際就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心，是指當乙個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀，是自我意向的乙個習得部分。
二、簡答題（4×5′=20）
1.內外職業生涯的含義及其相互關係
外部職業生涯主要是相對於組織而言的。內部職業生涯主要是相對個人而言的，個人根據自身特點結合社會和企業的需要，問自己設計的職業發展通道。從兩者的掛系來看：
內職業生涯發展的外職業生涯的前提，內職業生涯帶動外職業生涯的發展；外職業生涯的因素通常由別人決定、給予，也容易被別人否定、剝奪，而內職業生涯的因素由自己探索、獲得，並且不隨外職業生涯因素的改變而喪失。
2. mbti的四個維度八個向度
mbti性格型別的評估體系基於人類性格的四個基本方面：我們與外界的互動方式以及能量向何方疏導；我們獲取資訊的方式；我們如何決策；我們安排時間和生活的方式。我們把人類性格的這些方面成為「維度」，應為每一條都可以用兩個相反極端的尺度表示。
其中內向（i）外向（e）；感覺（s）直覺（n）；思考（t）情感（f）；判斷（j）知覺（p）。
3.swot分析的具體含義
swot分析是一種企業戰略分析方法，即根據企業自身的既定內在條件進行分析，找出企業的優勢、劣勢及核心競爭力之所在。其中，s代表 strength（優勢），w代表weakness（弱勢），o代表opportunity（機會），t代表threat（威脅），其中，s、w是內部因素，o、t是外部因素。
4、職業生涯理論的發展歷程
提出了職業生涯管理中的**系統、價值體統以及決策系統。
三、論述分析題（2×10′=20）
1、用技能的分類來分析你對 「學問好不如做事好，做事好不如做人好」的理解。（10′）
技能分為知識型技能、可遷移技能和自我管理技能三種。這三種技能也與學問好、做事好、做人好這三個方面相對應。知識型技能需要我們經過專門的學習和記憶，通常與我們的學習工作有直接的關係。
而可遷移技能的運用是建立在可遷移技能基礎之上的。自我管理技能則是用來幫助乙個人更好的適應環境的，是影響職業生涯成功與否的關鍵。
2、學習完本學習的課程後，你有什麼收穫和感悟，對本門課程的授課有什麼樣的建議，對授課方法有什麼好的建議？（10′）
首先，理論性的知識學到了很多。職業生涯規劃的涵義；mbti性格理論等，這些理論知識可以幫助我分析自己在職業生涯上的優劣勢，可以更好的幫助我們規劃自己的職業。課堂的活動增添了課堂的氣氛與同學間的關係。
課本的職業太廣，沒具體到某一職業或者某一專業進行細講解，例如跟我們環藝專業有關的知識太少。
四.你的職業方向和目標是什麼？試結合自我探索、工作世界探索、生涯決策相關知識加以說明和論述。（30分）
我的將來的職業方向應該一直會從事大學選自的環藝專業，不會考慮從事其他行業。
自我探索：因為環藝這個專業是自己選擇的並且這個專業是自己喜歡的，因此，選擇乙個自己感興趣是很重要的，所有的職業即使能賺很多錢，如果不是自己喜歡的也無濟於事。自己的性格也有點偏外向，環藝也需要這樣性格的人或者是更外向的，以後可能會多的對自己的想法進行講解，需要的就是自信以及表達能力，我覺得這一點是我所具有的，甚至需要進一步鍛鍊的。
工作世界探索：因為現在的科技發達，通訊工具也很迅速，導致了有太多的資訊，這也造成了過多的資訊讓人迷失，拿不定主意，相反，過少的資訊量又不太容易讓人了解現實的情況。所以我會對5-10個職業進行調查比較，在資訊探索過程中，拋開自己固有的一些想法，來獲得客觀的資訊。
生涯決策探索：首先肯定的是我的父母不會干預我的工作，這也是我覺得最重要的就是得到父母的支援。家庭以往沒有從事這個行業，而我是第乙個，這也是很重要的一點。
我個人而言，沒有什麼特別的要求，只要是我喜歡的，薪水不高也無所謂，關鍵是興趣。
五.為實現你的職業目標，你將有什麼樣的學業規劃和生涯規劃。試結合目標設立原則、目標分解相關知識加以說明。(20分)
在認識了自我，了解環境之後，對未來做出規劃，我會從兩大方面來規劃。第一方面是在校期間生涯規劃；第二方面是畢業後的職業生涯規劃。
在校期間：大一期間主要是專心學習文化專業知識，多參加學校的活動，增加交流技巧，完成各類等級考試；大二主要是提高學習能力，盡可能多的了解自己，了解專業與職業的關係，初步明確職業發展方向；大三以增加求職技能為重點；大四申請工作，尋求經驗以為成功就業做好基礎。生活方面:
合理安排作息時間；戒掉不良嗜好，如長時間網聊等；進行心理調節、保持心理健康。
畢業之後：首先我不太會考慮考研的問題，時間跟經濟不允許。因此會考慮到就業方面多一點。
其次在努力工作之餘，不斷的學習專業知識以及其他專業的知識，以增長各方面見識。堅持鍛鍊身體。汲取他人的各種優點，發現自己不足，不斷提高自身修養。
擴大自己的交際圈，盡可能多的認識人。
大學生職業生涯規劃作業
二 一二年十一月 引言轉眼間，大學兩年多的生活已經過去了，這兩年多中，我們已經從乙個懵懂無知的新生成長到已經明白了認知自我和認知社會的人。大學是通向就業的一道橋，這座橋無論好壞，我們都終要走過去，我們期待美好的未來，也期待舒適的工作，這就需要我們能夠正視自我，為成功能夠改善自我。每乙個目標都應有乙個...
大學生職業生涯規劃作業
姓名 性別 出生 年 月 日 學校 浙江工商大學院系 工商管理學院 手機 電子郵件 撰寫時間 2012年6月2日 前言作為一名大學生，我們不僅需要學習各種知識，還需要全面認識自己。大學，是我們從學校生活到社會的過渡時期，在這四年的時間裡，認識自己，了解自己的職業興趣就顯得尤為重要，因為這對我們將來找...
大學生職業生涯規劃期末作業
姓名 學號 專業 第一章認識自我 1 第二章職業生涯條件分析 環境分析 2 第三章職業目標定位及其分解組合 3 第四章具體執行計畫 4 第五章評估調整 5 1.個人基本情況 本人是軟體學院 東軟 班10級的新生，專業是嵌入式軟體工程，平時電腦基礎較好，在大三要去瀋陽東軟集團進行學習和實習，並且不打算...