一、指導思想
本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質教育為目標，以教學常規為規範，以提高課堂教學質量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課堂教學改革的發展。深入學習貫徹先進地區的教科研經驗，把經驗落到實處。針對我區學科師資現狀，通過多種途徑，提高教師素質，提高初中歷史教師的業務水平與教學能力，為推進我區素質教育的深化而努力。
二、目標與任務
1、深化課堂教學改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇，以教學模式改革為切入點，積極探索課堂教學改革。深入基層，深入一線，發現和總結符合新課程理念的新型教學範例和先進教師典型。針對課堂教學中出現的新情況、新問題，及時研究對策。
今年我區歷史學科的重點調研課題為：《初中歷史教學現狀及其對策》。
根據新的教改形勢，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準，促進教師的專業成長根據教育部《關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度。
2、繼續以集體備課為切入點，不斷提高備課質量。
在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學業水平考試的相關要求，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計畫和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。
借鑑目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。
3、以課題研究為突破口，不斷優化課堂教學結構。
搞好課題研究，指導教學改革。繼續帶領骨幹教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善於在教學中發現問題，並用科學的方法去解決實際問題。
課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為突破口，優化課堂教學。
4、加強對新教師的指導。
近年來，我區初中歷史教師的現況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業畢業的教師28名，非專業教師27名；其中老教師9名。教師的發展是有個性差異比較大，影響教師發展的因素有的不一，有的是知識結構不合理、有的是實踐經驗不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位，有的是教學理念有偏差，有的是教學心態不穩定。
有計畫地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務，教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科組將根據實際，組織校際間橫向的聯絡與交流。
5、繼續學科隊伍學科建設。
充分發揮中心教研組、學科帶頭人、優秀青年教師的示範輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導教學。繼續加大培養青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質和能力，使他們盡快成熟，成為骨幹。
6、發揮網路優勢，開展網路互動教學探索。
以」天村家園」、」研修導航」和「初中歷史教學網」為網路平台，在進一步充實初中歷史教學內容，逐步加大歷史教學資源的新增和建設。發揮網路優勢，將課程改革實驗的經驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經驗、培訓動態等上網發布，充分利用資訊科技，進行學科教學、問題交流等多種形式的網路互動教學的嘗試，逐步實現教育資源、成果的互通共享。
三、第二學期的具體工作
(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案，規範辦學行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關係。要繼續以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發掘課程資源，構建實施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開設時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來。
2、發揮人文學科育人優勢。堅持德育為先，積極配合學校結合重大節日、重大事件紀念日等，開展「每節一教育主題」活動；利用好網路、**、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學生參觀考察體驗學習，開展中華民族傳統文化、傳統美德、民族精神、集體主義、革命傳統教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。
3、關注時事熱點焦點問題，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學以致用，激發學生學習歷史的興趣。
(二)創新常規制度，規範管理過程。
教學常規是最重要的教學管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質教育要求在教學常規中得到了不同程度的體現，教學常規逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。
備課：滿足於已有的經驗，集體備課不夠積極主動，教研室倡導的教學反思、師生互動、創新設計考慮偏少。上課：
講學案的運用不夠靈活，有的環節設計不合理，合作學習的效率不高，課後反思少；常態課堂不重視直觀教具和現代教學手段的運用。這些問題，都制約了教學質量的進一步提高。
為此，本學期及今後相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規管理。
主要措施：一是繼續通過教學視導和專項檢查等工作，對教師的教學計畫、備課、課堂教學、教師作業示範、作業批改、單元檢測、 質量分析、聽評課等教學工作常規的落實情況進行全面督導檢查；二是發揮網路平台在常規引導方面的積極作用，樹立典型和榜樣，以點帶面，用「乙個人影響乙個學科組，乙個學科組影響乙個學校」的理念，大力進行宣傳，促進全區歷史教師的常規工作的落實。
(三) 認真貫徹落實《關於開展周村區教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
繼續發揮典型示範帶動作用，舉辦全區專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。經過努力，確保實現2023年城區初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學科「金點子」(科學處理教材)成功案例評選、優秀講學案(課件)評選活動。
這兩個評選，要求人人參加，將典型經驗和好的「金點子」通過網路平台展示推廣，發揮其指導作用。
(四)認真做好中考和學業水平考試的備考工作，努力提高學生的複習效果，力爭中考成績實現新突破。
今年是我市的最後一級中考，也同時是全市第一次舉行學業水平考試。這二個考試，都是初中階段最受學生家長、學校和社會關注的考試，是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關於「從課標中來，到課標中去」的複習策略，要以研究中考、學業水平考試與課標的關係為突破口，進一步加強備考研究，提高複習的實效性。
1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學習教研室下發的「中考複習建議書」，在對2023年中考做認真質量分析的基礎上，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極蒐集中考資訊，制定科學合理的學科複習計畫，確立複習備考的方法和策略；初三教師要按課程計畫認真上好世界歷史的新授課，為打學業水平考試好基礎。
2、2023年3月初，召開中考備考研討會。中考研討會的內容主要是「中考試題與複習策略的研究」為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應對中考的複習策略，提高課堂複習的實效，為下一步的複習工作定下調子；進一步明確複習範圍，交流複習經驗、資訊資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發、借鑑，共同提高的目的。
4、組織教師學習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和複習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五) 針對教師隊伍流動性強，業務素質參差不齊的現況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進教師專業化成長。
1、進一步深化集體備課研究，**集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進一步落實《周村區初中學校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷提高教師的專業水平和業務素質。
2、繼續關注新教師的專業成長，努力促使新教師教學教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動，每人至少執教公開課1節，採取「自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導」相結合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。
3、以省市優質課評選為契機，繼續舉辦組織區優質課、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選。今年，我們將依據市教研室關於優質課、教學能手的評選要求和標準，認真組織我區的優質課評選，並為市教學能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進行教壇新秀、學科帶頭人評選。
通過上述活動，促進教師反思教學行為、研究教學方法、總結教學經驗，在教學工作中不斷改革創新，促進骨幹教師和名師隊伍的壯大。
(六)借助網路平台，加強網上互動教研，做好網上資源充實、優化工作。
充分利用「天村家園」和「研修導航」兩個平台，按照《周村區關於加強網路教研工作的實施意見》和《關於公布周村區義務教育段網路教研學科核心組成員名單及職責的通知》要求，發揮網路教研核心組成員的示範和引領作用，通過專題研討、任務驅動等方式，進一步規範教師教學部落格與教研論壇，實現優質教學資源共享。
附：初中歷史2023年教研教改工作計畫
[指導思想]
第一學期初中歷史個人教研計畫
2014 2015年度第一學期初中歷史教研計畫 張長燕一 指導思想 本學期將根據學校工作精神,以全面推進素質教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學生的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級和八年級歷史教學,努力提高教學質量。二 教研目標 增強學生對歷史...
2019第二學期初中歷史學科工作計畫
為提高課堂教學效益和質量，按照學校的要求，擬定以下工作計畫與設想 一 抓常規工作，確保教學科研等各項任務的順利進行。抓好教學常規是深化教學改革，提高教學質量的前提和保證，因此必須常抓不懈。科組要求全體教師，針對學生的具體情況，結合教改要求認真備好每一節課，同時做到目標明確 重點突出 內容正確 安排合...
2023年第二學期初中數學教研組校本培訓工作總結
校本研修是提高效果，實施輕負高效，培養學生能力，體現課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了 幾何畫板在數學教學中的有效應用 這一校本研修主題，經過理論學習，課堂模式教學，教學效果分析等系列研修，使教師的教學水平有了較好的改觀，學生的學習能力有了相應的提高。主要工作如下 一 集體備課是校本研修的主陣...